体育学年论文摘要怎么写 体育学年论文摘要范文参考(2)

结果表明:常州市普通学校大学教师体质健康水准情况良好,但与江苏省大学生的平均水准和全国大学生的平均水准相比还存在一定的差别.总体来说,学生的人体形态指标较好,身体机能及身体素质指标有个别超过江苏省大学生和全省大学生的平均水准.学生体育锻炼意识淡薄,缺乏足够的锻炼时间,绝大多数学生尚未养成体育锻炼的习惯.体育场地设备非常是室外场地缺少,早操、课外体育开展不理想,体育课教学效果较好等,是影响常州市普通学校大学教师体质健康水平的重要原因.

本研究依据研究结果强调了演进对策,认为常州市普通大学可以借助进一步强化高校体育工作,深化体育教学改革,加强师资团队建设,提高教员素养,加强教师课外体育训练的组织工作,改善教师课外体育训练的条件来提升大学学生的体质健康水平.

第六篇摘要范文：传统保健体育课程与自愿服务相结合教学方式对大学生心理状态调节的实验研究——以广西中医学院2008—2009学年专选课程课堂实践为例

大学生抗挫折能力低下,抑郁、烦躁、失眠等病症频发,社会适应及协调能力不强等现象未是普遍存在且日趋严重.通过对广西中医学院2008—2009学年传统保健与养生专选课程课堂开展自愿服务实践,结合相应的学员心理水平测验,对试验、对照组进行预测研究,试对学校体育与自愿服务相结合教学方式可行性和有效抑制大学生心理健康状况调节跟发展实效性作进一步阐述,以期为普通学校体育课程课堂改革提供一些借鉴.

第七篇体育学年论文摘要范文：对山西财经大学大学生体质现状的分析

采用数理统计法,文献资料法、分析对比法、问卷调查法、专家访谈法及其测试法,对山西财经大学2001、2002、2003、2004四个年级经过随机抽样的教师的身体机能、身体素质现状进行预测,并将所取得数据与美国学生体质与健康研究组公布的《2000年中国学生体质与健康调研报告》中全国同年龄组的平均值进行了相当研究,对每学年之间各项指标进行自身的非常研究.

通过对检测结果预测看到,身体机能状况中体现呼吸机能的肺活量指标和肺活量/体重指数,男、女生均超过全国大学生的平均值,有显著性差异(P&lt,0.05).身体素质方面男、女生在立定跳远、耐力跑这几项指标上与全国大学生的平均值有显著性差异(P&lt,0.05).通过学年自身相当表明,山西财经大学学生身体素质状况表现为:新生较差,一、二年级普遍提升,其中二年级达到学校学习生活阶段身体素质的最高峰,三年级趋于停止或减少态势,四年级明显增加,接近刚入学时的水准.评价呼吸机能状态的肺活量/体重指数也存在着类似的状况.依据《国家体育锻炼标准》所界定的等级,250分以下为不及格,250～345分为及格,350～445分为良好,450分以上为优秀.男生五项素质指标等级评价为不及格,女生为及格.除部分项目以外,大学生们入学时的起点较低,测试成绩并不是很高,有些甚至还已超过及格标准.

结论:

1通过对山西财经大学学生的身体机能和身体素质进行测试,并与全国同年龄组平均水准相对照,发现山西财经大学学生的呼吸机能,爆发力和耐力素质低于全国平均水准.血压和速率素质与全国平均水准无显著性差异.安静心率高于全国平均水准,原因不明.

2在第一、二学年中有94%的教师其自主训练行为是为了适应体育课上的训练或会考体育舞蹈教案模板,这表明山西财经大学学生在一、二年级时的自主训练行为具有显著的目的性.

3山西财经大学现阶段的体育课对于改善学生身体素质具有良好效果.表现在开设体育课的学年里教师的身体素质水平呈下滑态势以及学生自主训练次数要比不开设体育课的学年多.

4山西财经大学学生四年中身体素质发展态势呈现出低-高-低的趋势,这与我校只在一、二年级开设体育课,学生的训练次数多,而三、四年级未设体育课,导致学生自主训练次数增多有关.

建议:全社会应对学生的体质健康予以高度加强,作为一项大事来抓.建立一套有效的体系,全面深化素质教育,贯彻落实健康第一的指导观念.三、四年级开设体育选修选项课,调动学生的训练兴趣.加强早操管理,落实奖惩机制.改革评价方式,注重综合评判学生.加大体育课中以耐力跑为首的身体素质练习的总量.创造物质条件,改善体育锻炼环境.加强终身体育锻炼的教育,注重大学生平时积极参与体育训练习惯的培养.

第八篇体育学年论文摘要格式：中考体育评价机制对教师体质与健康的影响——2011—2012学年唐山市第四十六中学学生体质与健康状况调查报告

一、问题的强调我校体育工作积极贯彻落实《中共中央国务院关于加强教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的一项重要举措,是&quot,学校教育要确立‘健康第一’的指导观念,切实提高大学体育工作&quot,的具体措施.我校从2004年9月积极贯彻落实《学生体质健康标准(实施细则)》,对2005—2006届八年级学生实施教师体质健康标准,并借助实施总结经验.在2006—2007届进一步推进落实,2007年7月向国家数据库上报数据,经过两年的高考体育考试的实施,把从2011—2012学年的数据对照2007年7月向国家数据

第九篇体育学年论文摘要：体育与健康课程整合型“切割模块组合式”学年与学期教学计划(小学六年级示例)

自《江苏教育》2004年第5期上发表了我们研制的体育与健康课程“平台递进式”单元与课时计划一文后,许多体育老师向我们强调怎样建立与之配套的学年与学期体育课堂工作计划的提问,下面就是我们为此问题的研究实例:一、改革模式1.小学阶段的学年与学期体育课堂工作计划的制订,除关注《体育与健康课程标准》提出的课程目标、五个学习领域目标、六个水平目标的达成外,还要处理好兴趣与基础的关系.小学低年级要在重点关注兴趣的同时加强基础,小学高年级则应在重点关注基础的同时加强体育兴趣的培养.

第十篇摘要范文：大学生个性化体质健康促进研究

近年来我国青少年体质持续增长,已变成影响国家现代化进程跟民族繁荣昌盛的重要问题,引起社会各界的高度关注.本研究基于体育教学改革视角,提出由体育选项推荐、个性化选项教学和运动处方组成的大学生个性化体质健康推动计划.

(1)提出两种体育选项推荐方式.①构建了《标准》测试数据与体质发展需求的映射模型,运用问卷调查法得到不同运动项目对各项身体素质的推动效用,结合个人体质发展需求计算各个运动项目对身体素质的综合推动效用,并据此推荐合适体质全面发展的选项.②运用数据挖掘法,基于往届学生的选项成绩跟《标准》测试数据设计了成绩导向的选项推荐方式.

(2)研究个性化体育选项教学的理论与技巧.构建了个性化选项教学的目标模式,制订了包括理论、体验、技能、体质、竞赛跟评价等多个单元的学年教学计划,特别分析了技能单元和单堂技能课的课堂设计.提出由统一学习计划、个性练习计划、综合训练计划跟体质发展计划构成的个性化选项教学计划.运用问卷调查法获得选项技能训练对各项身体素质的推动效用,根据个人的技能水准和体质发展需求选用个性化的技能练习内容与方式.量化前三项计划对身体素质的推动效用,结合体质发展需求制定体质发展计划.构建了包括体质和技能、综合考量绝对成绩跟进步率成绩的个性化评价机制,并利用个案研究法讨论其合理性.

(3)提出运动处方的多项个性化策略：①根据个人体质发展需求确认锻炼总时长跟不同身体素质问的训练时长比；②基于选项教学中的个性练习计划选取运动处方中的技能训练内容与方式；③依据个人课表与作息规律安排训练时段跟内容.论述了个性化运动处方的组织、监督跟评价体制.

(4)以篮球为例开展试验探究,结果证实：①相较于实施特色选项教学和仅推进个性化选项教学的教师而言,同时推进个性化选项教学和跑步处方的教师除了身体素质获得持续增强,而且技能学习效果也十分明显.②个案研究证实,按推荐选课的教师,其体质获得了更为全面的发展.③引入进步率成绩的个性化评价体制激发了教师的训练热情,且可满足不同类型学生的成绩诉求.

(5)提出个性化体质健康推动计划的施行对策,包括面向学生的教学改革与继续教育、面向师生的宣传与组织、网络教学系统的建立跟大学的保障机制；最后强调在学校、中小学和社区中逐渐推广的策略.

这是一篇与体育学年论文摘要范文相关的免费优秀学术论文摘要范文资料.

1、体育学年论文范文参考 体育学年毕业论文范文[精选]

2、体育学年论文提纲范本模板 体育学年论文提纲怎样写

3、体育学年论文参考文献推荐 体育学年期刊参考文献哪里找

4、最新体育学年论文选题参考 体育学年论文题目如何取

5、经典体育专业学年论文选题 体育专业学年论文题目怎么取