教师资格证面试怎么准备？

2.第二个方面就是考试前打算的，着装问题，教师资格证怎么穿，无论如何穿必定不要穿得象个大学学，看起来就像学生的这样子。

总之一句话，穿着一定要得体，没有西装的不必要穿西装。

关于穿着，可以看这篇内容。

教师资格证面试穿什么?

（一）备考也就是候考跟备课。

1.候考的之后，最好是提早30分钟到达考场，带好身份证和准考证，还有一定要遵守考场的纪律。

2.备课

主要分为两个部分，一个是抽题，一个是备课，抽题基本上都是电脑抽题的。重点还是备课。

备课：

①从审题

②定目标

要求及套路

举个例子

策略：

③思学情

④写教案（下面见详情）

⑤难点的确认（下面教案中会具体写出）

⑥预演。

在这里20分钟里边，如何分配时间呢？

审题、定目标、思学情、重难点确定，一共用5分钟；

写教案用10分钟；

预演用5分钟。怎么预演？

从你进场到讲课，小声逼逼一下，最好是发小声，不发声，没有记忆，发声，但是不要太大，不要吵到其它同（老）学（师）就好。

最重点的是即使写教案。

教案：那么教案怎么写呢？请看下图！

看完是不是还是不知道怎么写？

再来一个栗子

考试主要是三个。

结构化、试讲、答辩。

先来看看几个同学们总是关心的几个问题

进门，进门需要注意的是

如果门是关着的，那么敲门，不要像敲钟一样，好不好。

敲门，敲一下，停顿一秒两秒，再敲两下。

咚、咚咚

如果门是开的，那么直接进行，在讲台的45度角面对同学微鞠躬问好。

老师不必定这是这种的坐，不管怎样坐，45度角先向老师问好。

然后不要把你的可爱（臭）的屁屁直接对着老师上讲台（结构化的之后也许不用上讲台），也是45度的角上讲台。

这些都是细节问题。

现在是即将进了教室了，

下一步就是结构化了。

（一）结构化面试

结构化面试也称标准化面试，是考官根据所建立的评判指标，运用特定的弊端、评价方式跟评判标准，严格遵守特定程序，通过测评人员与考生进行语言交流，对考生进行评判的标准化过程。

题目2个；时间5分钟。思考的时间教师资格证试讲教案模板，不要超过30秒这是最大的限度。

结构化的考查内容

结构化时，没有听清考官的问题可以说：考官好，实在不好意思，我没有听清题目，能请您再重复一下题目吗？

回答时，眼睛不要往上看，可以环饶考场，扫到考官。

教你一个技巧，老师的双眼不敢对视，没关系，你看他的头顶，看他的光头。

结构化答题的套路。

如果你必须这份思维导图文字能编辑版，可以私信我领取

如果你必须更多关于结构化的套路技巧，可以私信我领取。

结构化的套路和例题指导，可以私信我领取

结构化之后，如果不在讲台上，要上讲台，记得后面说的，一定不要把你可爱的脖子对着老师上讲台！！！

结构化后面就是试讲

（二）试讲

上讲台之后，先说一句

各位考官XXXX（上午/下午）好（声音注意抑扬顿挫，不要像没吃米一样），我是xxxx 号考生，我试讲的考题是xxxxx。我的试讲开始。同学们好（停顿）请坐，现在开始我的试讲。

切记不要透露个人信息，一定要注意！！！！！！

这是试讲的详细安排，计划，环节

幼儿试讲具体环节

中小学试讲具体环节

咱们来一步一步的说

那么先看看

1.导入

直接看图，是不是还是不会，没关系，直接来个例证

温故知新导入（复习导入）

案例一：《日出》【初中音乐·七年级上册·湘教版】

师：各位同学们，在学校阶段我们当时听过一首来自中国的佳作，里面有兔子的声响，还有钢片琴的响声，大家还记得是什么样的作品吗？

生：··· ···

师：对，是《大峡谷组曲》中的《羊肠小道》，这首作品看来给同学们留下了相当深刻的印象。

师：科罗拉多大峡谷确实是一个非常美好的地方，这种美是动态的，随着时间的不同，她会变换出不同的美，今天我们就伴着时光的溜走，来到大峡谷的夜晚，欣赏大峡谷的《日出》美景。

故事导入法

案例一：《中长跑》【初中体育·水平四·人教版】

师：曾经的希波战争，雅典人取得了反侵略的胜利。为了使家乡人民早日知道胜利的消息，一个叫菲迪皮茨的军人回来报信。当他精疲力竭地走完42.195公里，跑到雅典城邦时高呼：“欢呼吧，我们胜利了！”说完，就倒在地上死了。为了纪念这一事件，第一届奥运会设置 了马拉松这一项目。同学们，他是如何坚持走完全程的呢？

生1：长久的锻炼。

生2：坚持不懈。

生3：身体素质好。··· ···

师：同学们说的都更对，那么你们是不是也做好了像他一样坚持不懈，克服困难的打算了呢？让我们大喊三声教师资格证试讲教案模板，为我们自己助威加油，克服一切困难完成我们现在《中长跑》课程。

2.新课讲授

新课讲授过程中的注意事项

①提问学生时，眼睛不看学生，手势不到位

②提问学生用语。

③给学生强调问题探讨时，一次强调很多难题。提问学生时，学生回答后无反馈。

问题不要超过（三个）

回答进行反馈，表扬或者引导

正确：

这位同学提问的太完整/很细腻/很正确，请坐；嗯，很有道理；没错，正如你说的；太棒了，看来你课下积累了不少知识。

错误：表扬，但是……改进。

这位同学的勇敢跟学习的积极性很值得你们学习，但是犯了一个我们很容易忽略的出错，所以我们大家来一块学习···

这一点很棒，但是你再反思一下，XXX 这样是不是更全面呢；

你的见解最新颖，但是其它朋友也有补充，我们一起让答案更全面。下面我们说说其他朋友是哪个观点好吗？

④小组探讨运用不合适

重点以及瓶颈时才应该小组探讨，次数不宜过多，10分钟试讲一次就足够。

运用小组探讨时，需要说清楚讨论问题、分组方法、讨论时间

例：对于XXX这个难题，有一些难度，请同学们同桌前后二人一小组，进行５分钟时间的讨论，讨论结束后，每组请一个代表来提问。