小学校长资格笔试科目二课堂设计答题技巧

小学校长资格考试科目二课堂设计答题技巧为了帮助考生更好的备战全国学生资格考试学校科目二的课堂设计题，中公资深导师以语文为例，为广 大考生分析其答题技巧，希望可对考生有所帮助！在往年的真题当中，我们不难发现，每年的考试固定都是 三道题。而第一题的问法仅仅就这样几种：1.分析文本的写作特征。2.试对上文进行文本探讨。3.分析本文 的景物描写的特质。 中公资深顾问对于第一题作了如下总结：整体都可以从四方面作答——表达形式+语言特性+结构特征+ 表现手法。 一、在表达形式上的特征:(根据文章的体现方式来判断属于那类) 1.记叙类；2.描写类；3.说明类；4.议论类。 二、语言上的特征(指的是修辞技巧的利用) 三、结构上的特征(比如：首位照应(呼应)) 四、表达手法(比如：对比、衬托、铺垫) 但是有一点要提出，在所列出的几方面并不是在每一道题中都要所有的方面一一展现。而是应针针对具 体的弊端具体探讨。 第二题是针针对教学设计中的教学目标来回答的。那么此处中公资深导师要提出的是在小学当中，不同 的年级必须有不同的设计语言。但整体上我们都应从三维目标上进行探讨。 一、知识与技能:突出你本节课要学习的知识(生字和阅读内容)；技能是怎样用方法展现这两个方面(会 写、诵读) 二、过程与技巧：注意用一些句子的含义(通常学习就是过程，通过用就是方法) 三、情感态度价值观：就是抒发自己的情感，学习作者的中心思想。

其中高中低年级关于识字和写字应留意：1.掌握汉字的基本笔划和常用的偏旁部首，能够初步感受汉字 的形体美。2.养成正确的写字坐姿和良好的写字习惯，书写规范、端正。3.学会汉语拼音。4.能通过英语拼 音认读汉字。小学阅读则应留意：1.学会默读，做到不出声，不指读。2.结合上下文和生活实际知道课文中 词句的含义，在阅读中积累词语。3.能初步掌握文章的主要内容，体会文章表达的观念感情。 高年级的识字和写字：1.能够产生独立的识字能力。2.硬笔书写书法，有一定的速度。3.在书写中无法 体会到美感。而高年级的阅读则是这个年级段应重点讲解的。所以建议你们因该注意：1.在阅读中揣摩文章 的抒发，体会作者的观念感情。2.了解文中有关词语的涵义，体会表达效果。 中公资深导师建议你们多累积以下常见的短语，让我们的作答更加赋有专业性。 附：一个教学目标的书写模板 知识与技能：能恰当读写本课所要求掌握的字词新词，了解本篇短文和作者的一些知识。过程与技巧目标：掌握朗读方法；通过美读课本，品味语言。整体认知课文，理清脉络，把握文章主要 内容。 以师生自读为主，教师鼓励启发为辅小学语文教师资格证面试教案模板，强调有情感地朗读，融入文本意境。能利用朗读的方式学习文学，养成在诵读中学习文学的习惯；运用联想和想像的方式学习文学小学语文教师资格证面试教案模板，体会诗文的感情，概括文学的主要内容。

在合作研究的过程中使教师学会阅读、理解、品味一篇美文。在自主合作研究中感受文中有着强烈叙事 色彩、意味深长的句子，把握作者抒发的观念感情。 情感态度跟价值观目标： a.品味作者所要抒发的观念感情，培养（）。 b.引导师生感悟生命的美丽，培养关爱生命、乐观向上的生活态度。 c.提高教师人文涵养，在诠释自然美的同时，懂得抓住文中的感悟。 试题推荐：模拟试卷、练习题、历年真题 资料推荐：综合能力、教育综合知识与素质、学科知识与素养>>>更多小教育教学知识与素质资料请访问：中公教师网