2018年初中语文课堂设计模版

初中英语教学设计模版学校： 教材版本： 教师 年级 九年级 学生人数 43 授课时间 October 10th 课题 授课类型 新培训 课时安排 Unit4What would youdo? 一、学情分析 我所教的学校是乡村初级小学的普通班，大多学生较晚接触过英语，只有上 了高中才起初学。由于学生的基础比较薄弱，水平不一，所以我在教学的过程中 会尽量使所有学生都参加到活动中来。九年级的教师学习任务重，精神较紧张， 因此非常需要教授在教学上采用生动活泼，形式多样的课堂方法来激发师生的学 习积极性和自信心。 二、教材分析 通过本单元的学习，学生学会谈论一些假定的、虚拟的状况，这样的话题能发 挥学生们的想象力，提高教师学习的兴趣； 三、教学目标设计 语言知识1）重点词汇 million, medical, research 语言技能What would you do youhad milliondollars? medicalresearch. 学习策略与认知方法 情感态度与价值1.如果你有一百万美元，你可以买你必须的东西。每个人 都有他或她的梦想， 这很好。 但必定要记住要借助努力去推动 理想。

有一句名言说得好：“ 如果在现实生活中遭遇了一些事情，要切实实行措施防范，要对自己做人的方法充满信心。 四、教学重点难点 教学重点1）虚拟语气 2）学会使用虚拟语气谈论想象的事情 3）虚拟语气的结构及用法 教学难点1）学会使用虚拟语气谈论想象的事情 2）虚拟语气的结构及用法 五、教学方法 1、突出重点，突破瓶颈：通过口语训练、句型展示、小组活动等多种形式 （学法） 反复操练重点句型，巩固所学知识，提高灵活运用能力，通过操练和幻灯片展示 帮助学员更好地领会语法。 2、任务型教学法：倡导体验参与，培养自主学习能力。先营造情境让人们感 知，然后在令她们自己归纳出虚拟语气的结构，这样它们经常有一种成功感，从 而增加学习的兴趣。 六、教学媒体利用 七、教学过程设计 教学过程Revision lottery,million, medical, research 教师活动 Ask: Everyone wants havelots money.Do you like too.So, more morepeople buy lottery. 学生活动 Answer: Yes, do.设计动机 通过学生感兴趣的话题导入： 教学过程Read class.教师活动 Ask: What would you do youwon millionYuan? 学生活动 SA :Look! girlwon milliondollars lottery.SB: Wow Whatwould you do youwon milliondollars? SA: medicalresearch. Write blackboard.设计动机 初步掌握虚拟语气的结构 activityprovides oral practice using targetlanguage. box.Invite readthem class.教师活动 T:Look pictures.Talk yourpartner about what would he /she do he/shehad one million dollars. 学生活动 SA: knowwhat wear.SB: wereyou, tie.设计意图 提高口语技能 activityprovides oral practice using targetlanguage. Callstudents box.Explain vocabularywords million medicalresearch 教师活动 T:Look pictures.Talk yourpartner about what would he /she do he/shehad one million dollars. 学生活动 Whatwould he/she do he/shehad one million dollars? he/shehad one million dollars, he/she would give zoo./buy bighouse. /give medicalresearch. /put bank.设计动机 学生对第三人称单数虚拟语气熟练掌握，提高说的技能 八、教学情境设计 图片采用，听说练习 九、学生学习活动 评价设计 课堂表现记录表 学习能力评价表 十、板书设计 put bankgive charitymedical research milliondollars travel around sunnytomorrow we’ll go wereyou wouldgo once.十一、作业设计 Review imaginary situations 十二、反思 初中的教学内容是比学校应简单太多，但随着“二期”课改的落实，英语的大学 版也包括了这些的知识点，词汇量也大，有些单词连现今的高中生也能够认知， 所以，教师的备课量跟难度都提高了不少。

而且，初中生的求知欲非常强烈，对 新鲜事物的联想力也更丰富，很多课本中发生的生活性词汇在短时间内便可掌握， 所以同学上课前应做好充分的打算，以应付学生们提出的各类教材外的弊端。另 外，课本的另一特征便是内容贴近生活，所以同学在教学中即使无法把教师在日 常生活中常常接触的一些实际状况予以结合，那么更加无法形成吸引力，增加同 学们的学习兴趣。现在，我们也激励学生们多阅读课外比较简单的语文读物，推 荐订阅英语报，一方面可以培养人们对英语的兴趣，另一方面也有扩大它们的知 识面，增加词汇量，为未来的课堂教学做打算。 在教学上课时，初中教师是偏爱有创意的活动，长篇大论是能够打动人们的注意 力的，因此，老师不仅知识点的打算之外，认真考量设计教学活动也有更必要的。 预备和高中的课本内容原本就非常生动活泼，所以上课时应多激励人们举手发言， 进行教师间的配对对话练习，结合教材内容组织一些小范围的调查、猜谜，或者 短小的英语话剧演出，以提升教师学习的主动性和积极性。从高中开始，课本课 文的方式逐渐与高中体系接轨，但即使上课时也像初中一样重点指出语法知识，那么学生很容易变得思想分散英文教案模板，而且按照初中生的英语基础，无法接受较为系统 的词汇知识，只有把词义点结合到让人们感兴趣的操练中，经过多次的重复训练， 才能在学生的脑中产生概念。

所以，初中的教学一定要组织的活跃一点，从而使 学生可在一个较为轻松的环境中把握更多的常识。 《新目标英语》词汇量大，其中七年级上册有单词 700 个左右英文教案模板，下册约 450 八年级上册约450 个，下册约 400 500个，合计 2500 汇量大自然也就降低了教学的难度，但我们既需要使学生把握，否则无法适应教材的规定。实践证明，传统课堂中，讲解和机械操练掌握语法的技巧是不行的。 尤其在当前中、小学语文脱节，词汇量大，教学任务重的态势下，我们很要加强 培养教师自学的素养。