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2020-04-21 08:02 网络整理教案网

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课题名称Different Personal card 姓名：学科年级：授课日期一、教学内容分析我们所用的课本是中职课程变革国家规划新课本《英语》（基础模块-预备级）。本课课堂主要以生活中的各类卡片引出英文名片设计推进教学。生活卡片有利于复习学生的课堂所学的个人信息和岗位，名片中所涵盖的六个基本要素及其某些要素的英文表达的基本知识点是教师之后工作需要具有技能。

在学生把握了名片的基本内容后，教师令学生们进行拓展，结合学生专业特性设计有特色的名片，以求学生可学以致用。 431班平面设计工作单位：教材版本：地点英语基础模块预备级二阶梯二、教学目标知识目标 ⑴掌握卡片词汇英语教学设计模板教案，如卡片和名片的翻译内容name Company ID number address; email address mobile; 能力目标 (1)学生可掌握有关个人信息的术语设计中英文名片； (2)学生可知道在真实的交际场景中利用各类询问个人信息；情感目标： 1.学会名片礼仪。 2.培养学生产生团队合作精神和自主学习的观念。 3.帮助学生逐渐确立在实际工作中应用英语的观念教学重点： 1.巩固各种提问个人信息的表达形式及个人信息词汇学习。 2.名片所包括的内容及翻译教学难点： 1.设计个人信息名片中的基本要素中公司名称、地址的英语表达方式。

2.名片的设计样式与名片持有人身份相符合。三、学习者特征分析本讲义的讲课对象中专一年级春季生平面设计专业。

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该班学生存在下述问题：学生普遍存在口语基础薄弱、词汇量少、羞于开口，对参加课堂活动缺乏积极性这些难题。因此，在组织教学活动的过程中，要加强学习策略的指导英语教学设计模板教案，在训练的设定上先易后难，营造轻松的学习气氛，及时地予以赞扬，激发学生的学习兴趣，鼓励教师积极参加教学活动，同时帮助学员树立自信心。

我校该专业的教师将1来的工作岗位大多在中小型室内设计公司，他们常有机会为用户设计中英文名片。因此，了解英文名片的基本要素，知道更简洁的名片中的英文表达，这些问题既简洁又非常重要。教师若可把学员专业需求与本课题结合上去，就能一定程度地减少学生的学习兴趣。四、教学过程 Step One Lead-in Ask students different kinds of card in our life. understand personal information in Student card and ID card 胸卡Student card Hengshui education technology center Job department NameClass身份证Identity Card NameSexNationalityDate of Birth:AddressID number THE PEOPLE’S REPUBLIC OF CHINA IDENTITY CARD Issued by:Issuing Date:（设计意图: 导入学生常用卡片，呈现学生卡片和身份证基本信息翻译，可以将学习贴近生活，提高教师的学习兴趣，为中间内容做铺垫） Step Two Show students different kinds of name card 知识拓展视频导入名片礼仪，演示正确的名片礼仪。

(设计动机:提高职业教师的职业能力) 2 photo photoPresents and ask: What should be included in a name card? (Possible answers: name, job/position company postcode telephone number e- mail ) （设计意图: 给学生呈现名片，可以将学习将内容真实化，也可以促使学生的学习兴趣。通过头脑风暴，快速收集名片基本内容，并使全体同学尽快掌握。） Step Three Learn to translate key elements in a name card . Show Ss main information often used, review position what we learned. Prepare for design task （设计意图: 给学生翻译名片的主要内容,Jigsaw game游戏记住名片基本内容，为中间设计任务做铺垫） Step Four Design task Set ten different kinds of name card ,divided students into ten groups ,each groups shake their number ,design and translate name card. Ask each group give their works a remark (设计动机:通过营造任务场景设计名片，达到学以致用，发挥学生专业特性，将学生分为10组，每组用摇号抽取任务的游戏模式增加学生兴趣。

根据学生作品相互评价排名) 学生评分表，根据现场成绩授予一、二、三等奖 Group number 组号 Translate 翻译30分 Logo design Ideas 设计40分 Total理念30分总分Step Five Summary Make a short summary of what we’ve learned today. Step Four Homework 1. Copy words about name card on the blackboard 2. Design your name card (设计意图:根据未提供的信息内容，巩固知识。

)3Step three（思维导图）Format名片板式 Form 名片格式Contents 名片的内容Name姓名的翻译Translation 名片翻译Address 公司名称的翻译Name card Position职业的翻译地址的翻译 4Company 英语教案模板。

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