小学体育主题单元教学设计模版(2)

2）学生在活动中能动脑筋，想出了同学没有提出的姿势。 2、掌握快速走的方式 评价办法：现场评价 评价指标：1）初步掌握了自然站立式起跑的方式，听到动让可快速启动向前跑出。 2）学会了自然站立式起跑的基本原则，而且无法感受到练习的开心。 3）学习跟训练都更严肃、自觉，也更守纪律。 专题二 30 米自然跑和往返走——如何掌握恰当的运动姿势？ 所需课时 课时专题学习目标 （说明：描述学生在本专题学习中所应超过的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应） 1、基本可较完整地做迅速走动作，速度跟姿势都有所提高。 2、发展学生速度、力量、协调和灵敏素质。 3、努力完成课中的内容，培养不怕任何困难的精神。 专题问题设计 1、自然站立式起跑的动作方式是哪个？ 2、怎么做好前身体支撑向前跑出？ 3、两人结伴走的动作技巧是哪个？ 4、什么是30 米自然跑接力？ 5、自然跑和加速跑的差别在那里？ 所需教学环境跟教学资源(说明：在此列出本专题所必须的课堂环境跟学习过程中所需的信息化资源、常规资源等跟 各种支持资源) 挂图、米尺、秒表、田径场 学习活动设计（说明：为超过本专题的学习目标，从学员的视角设计教师要参加的学习活动。

如本专题由几个课时组 成，则应分课时描述每个课时的学习活动设计。请以活动 1、活动 2、活动 等的方式，提纲挈领地叙述每个课时包含这些学习活动或者每个活动的主要方法。注意，在这种学习活动中要借助对所设计的本专题的难题的探讨完成学习 任务） findsolutions. Especially valuable twomissions took considerablework blue,from yinglaisongwang, provide services invitebusinessmen majorprojects, micromanaging, hands-on, real offices full service, full service role. Hotel Pingliang,Pingliang building printingBrushfactory service quality servicelevels have also been further enhanced. Second, creatively work towards funding projects onto newstage. Beijingliaison office LAN from simple secure funding, moredirectly involved project,from smallprojects largeprojects introducechange, strengthening project work. Liaison Office Beijing,always put reportconvergence nationalconstruction projects, toppriority, take strengthencontacts nationalministries provincialauthorities fromtop bottomconvergence projects advance,timely feedback County(district). Liaison Office interfaceimplemented national,provincial, Stateinvestment nearly20 million Yuan. blueOffice closely around city'sfour pillar industries, large projects moremature projects, brand focus investment.Grasp 第一课时一、准备部分 1、课堂常规 2、宣布本节课的主要内容任务 3、游戏激趣 二、基本部分 1、提出自由结伴的规定和前提 2、及时发觉错误，帮助父母了解错误 3、提示孩子随时维持恰当的全身姿势 4、帮助小孩体验自然跑和加速跑的区分 三、结束部分 1、教师带领师生进行放松活动 2、教师与师生一起小结本课学习状况 第二课时 1、讲解示范，发出不同节奏的口令 2、提出诸多方法走的训练（反应跑、追逐跑、结伴走、接力跑）的规定以及规则 3、及时改正练习中的出错 4、标明往返走的距离 5、指导巡视 三、结束部分 1、教师带领师生进行放松活动 2、教师与师生一起小结本课学习状况 评价要点 可评价的学习要素 1、能完整地做迅速走动作。 评价方式：现场评价 评价指标：1）基本可较完整地做迅速走动作，速度跟姿势都有所提高 3）努力完成课中的内容，培养不怕任何困难的精神。2、能完成要求走跟跑的任务，走跑中可按老师的规定的呼吸方式呼吸跑得较轻松。 评价方式：现场评价 评价指标：1）能完整做迅速走动作。 2）培养速度素质和协调能力。 3）培养活动中尽力完成任务的好习惯