新学期高中数学教授教学工作计划范本五篇(2)

c.要注重“自主、探究、合作”的学习方法。要有计划地鼓励教师自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知;要突显研究性学习特点，拓展教学内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，鼓励学员互相切磋，相互争论。

(3)教材的备课

我们坚持每天星期二集体备课。每个单元的中心发言人，要具体解说本单元的重点、难点、疑点，要强调教材处理意见。要全备课组在征求这些看法后应各抒己见，细致探讨，最终达成共识。

2、教学

1.现当代文学跟散文的教学

第一、二两个单元的学习过程，是看到跟解构作品意义的过程。应鼓励教师设身处地去体会体验，注重对作品的个性化解读。加强诗文的朗读，注重对作品中诗意和形象的整体认知与把握，注意作品的多义性和模糊性，充分调动学生的想象力和成就潜能，积极地、富有趣味地构建文本意义。教师提供必需的作家作品资料，或鼓励教师自行从图书、互联网搜集有关资料，努力做到知人论世，加深对画家作品的理解。对有兴趣尝试诗歌文学创作的教师要予以鼓励。

2.演讲词、序言的课堂

学习三、四两个单元，应鼓励学生重视掌握观点跟材料之间的联系，

着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性。掌握基本的阅读素养：学会从宏观上整体认知，理清思路，概括要点，努力从不同角度跟层面对文本进行阐述、评价和指责;微观上学会根据语义揣摩语句意义，运用所学的数学常识理解结构复杂、含义丰富的词句，体会精彩段落的表现力。

3.文言文教学

文言文教学要重视诵读，培养语感，理解字词的着眼点在于更准确地掌握文意。要摆脱教学中只注重讲授古汉语知识的偏重，要鼓励学生重视读懂文章内容，体会其中蕴涵的民族精神，积淀传统文化气息;学习用历史演进的心态认识理解古代作品的内容价值，用现代思想反思作品，评价其积极含义和历史局限。要指导教师进行文言词汇和副词的积累性训练，重点把握一词多义、古今异义、词类活用和常用通假字。要借助断句和翻译练习掌握与现代汉语不同的古文句式的特征及用法，重点学习判断句、被动句、省略句和倒装句。要加强背诵和抄写的练习，背诵内容不必拘泥于课后练习的要求。

4.写作教学

本学期写作教学的根本目标是促使、培养教师的写作兴趣。前四个写作单元主要是拿来给学生读的。要帮助教师了解写作的过程是一个双重转化的过程：首先是将现实生活、客观事物转化为学生的了解;然后让学生将自己的了解(思想、感情)转化为文字。

由事物到了解，再由认识到表达，是写作的本质属性。写作能力实践性很强，训练中要加强每个单元中一段文字跟一篇文字这两种练习，要把说和写结合上去，说一段话，清楚知道，有条有理;写一段文字，文从字顺，脉络清晰。要留意写作数量(不超过7篇)和口语速度。紧紧把握课外练笔这个环节，务必收到成效。每周坚持课外练笔3--4次，每次不超过30分钟，每篇三四百字，要写在专用的课外练笔本上，每学期期末装订成册，作为写作成绩考核的重要根据。

新学期高中数学教授教学年度工作计划范本五

一、指导思想

以科学教育观为指导，以大学课堂年度工作计划跟英语教研组的详细规定为行动手册，做好自己的本职工作。注重积累，夯实基础，拓展思维，提升教师的数学素养和素质，扎实、稳步地推动高中物理新课程的推进。

二、学情分析

(一学情：

1、本学期本人带高一(1、一(2、一(3班，三个班学员学习基础相对较多新课改教案模板，学习自觉性较强。

2、有少数教师对物理学习的兴趣欠佳，对语文的注重程度不够，方法不当，阅读面狭窄，阅读量少，未产生良好的学习习惯。

(二针对性策略：

1、语文教学以基础为主，稳扎稳打，适当拓展，不宜贪多求快。

2、紧密联系生活实际，适量地补充传统文化教学内容，注重迁移和拓展。

3、有针对性地进行语文学习方式的指导和完善答题训练。

4、激发师生学习英语的兴趣，努力培养教师学习英语的诸多良好习惯。鼓励学生长期阅读、积累，勤于写作。

三、教情分析

(一教情：

本人参与工作时间短，教学心得缺乏，教学基本功不是很认真。

(二针对性策略：

1、积极虚心向老校长求教，多参与听、评课活动，融入集体备课，精诚团结，提高自己。

2、努力整合教材，力争驾驭教材，做到胸有成竹，游刃有余。

四、教学目标

1、以提升物理教学的精度和品质、提升学生的学习成绩为根本目标。

2、提高教师的数学能力，使教师具备较高的阅读素养、写作能力跟口语交际能力。

3、加强教师思想道德教育或者审美情趣的教育，提高文化品味，使教师具备较强的物理应用素养和必定的审美素质、探究能力，为终身学习跟个性发展确立基础。

3、引导学员把握学习英语的基本原则，养成自学语文的习惯;

五、教学内容

1、完成数学基础模块上册的教学内容。

2、传统文化导学：《弟子规》、《百家姓》等。

3、学校、语文教研组布置的其它教学任务。

六、具体措施

1、“文以载道”，把课堂与育人结合出来，通过准确的文本熏陶学生，陶冶他们的情操。

2、学习新课标，钻研新丛书，探索新教法，提高备课质量，体现知识跟能力要求，充分发挥教师的气质和优势，提升教师的数学能力。系统地讲解相关基础知识，并借助相关训练加以落实。

3、加强对教师语文学习习惯的培养，加强常规工作的推进和检查，并有阶段性检查总结和整顿措施。强化语文常识的累积，督促学生多摘录、多写、多练笔并检查落实。

4、以“阅读”和“写作”教学为契机，带动其他方面的课堂工作。作文教学：本学期主要练习记叙文，形成系列，穿插在单元教学中进行。

5、运用各类方式，提高教师课外阅读的兴趣和素质，拓展学生英语学习空间，增加课外阅读量，丰富学生的知识面。

抗疫专题： 抗击疫情先进事迹 ◆ 抗击疫情心得体会 ◆ 抗击疫情工作汇报 ◆ 抗击疫情实施方案 ◆ 抗击疫情应急预案 ◆ 抗击疫情防治方案 ◆ 抗击疫情讲话稿 ◆ 抗击疫情复工复产 ◆ 抗击疫情承诺书 ◆ 抗击疫情决心书 ◆ 抗击疫情新闻稿 ◆ 抗击疫情宣传口号 ◆ 抗击疫情优秀作文 ◆ 抗击疫情手抄报 ◆