学期大变革！崔允漷教授揭秘素养时代课程纲要

你是不是想过这个问题——这新课标到底是咋回事呢？听说这玩意可不简单，就像喝酒这种事儿，瞅的不仅仅是你的酒量，关键还得看看你这喝酒的德行好不好。咱们以前那评判方法就跟算数学题似的，经常算到半截子就丢三落四，结果育人这茬事儿都给忘了个精光。

哎哟我去，这新课标的新鲜东西到底还有哪些引人眼球的炒作亮点呢？首先，它特地强调了学习的内容要遵照规矩进行所谓的结构化咧！就是希望我们的孩子们能感受那种依据图画线索探索知识的有序学习方式呗。这个实施起来不就相当于咱给家里大宝贝收拾行李上学吗，让他们按照规定的模式去学呗！

哎呦喂，跟大伙儿聊聊，这次新课标的一个亮点，就是咱们这个微课程建设看看这些人，深入研究到什么程度呢？就连咱们在学习过程中的小事儿小事儿，全都整整齐齐地塞进了一个小巧可爱的微课程里面，这么一弄，可不就是给学习工作做了一份让人心花怒放的“计划表”吗？老铁们，一点儿都不马虎！

来看看我们今天要说的新课标第三个吸引人的地方哦~哎呦喂，这个大单元教学可不得了，就像是给单元起个统领作用的主心骨，然后把那些看上去乱七八糟的学习活动全都安排到位，让大家一起热热闹闹地动手搞定！那这个单元里面会有些什么大问题等着我们去面对呢？其实就是那些我们在日常生活中常常遇到的小磕拌儿，让你不得不费心想办法给它们解决掉。

哎呦喂，咱可不能把这个糊里糊涂的跨学科主题学习抛在脑后！其实这个话题可真不简单呐，不仅仅是要有主科目那么简单，还要大胆得跨界，把那些跟主题有关的其他学科都混搭起来，多好玩啊不是？而且，这个东西的中心还得靠着科目，主题就得紧紧抓住，然后做出实际行动，素养就是我们行动的指南针咯。

俺们这地界儿上的事，可不得不提提那教育这档子大活儿，实在是因为没有那个妥善的规划跟设计的话，咱们这些在课堂上辛苦耕耘的小家伙们，那听进耳朵里的那些所谓的知识，可就没法儿转化成自己脑瓜子里的真货，更别提这些真正的知识还得经过这肚子里的一番消化才能变成那种能看得出来我们水准高低的那种让众人眼前一亮的素养！所以嘞，这时候，咱们在课堂上的课程方案、老师跟学生们这仨东西，可得像是搞个体育比赛似的玩儿起联动来，你来我往可不能停

哎呦喂，您瞧好了甭忘了这学期拉风课程儿大纲！那可是咱们亲爱的老师根据咱们课程标准教材啥子滴，还有学生小伙伴们的状况这个大数据，精心打造出的某门学期课程目标，内容，执行以及评测。咱们看看这个所谓的机构结构有木有给您提供老百姓看得懂的内幕新闻，还有这个目标究竟是直奔主题还是摇摆不定呢？

你说那啥子新课标到底是什么鬼玩意儿呢？你瞧瞧，这可不就是一个全新的时代来临了吗！以前那些死板教条的老教案，尽是挑着那些枯燥乏味的知识点反复唠叨，哪管那帮小同学素质提高不提高。但是今时不同往日咯，咱也得多栽歪点儿心思到那个“大单元+素养（人）”上去。那种“课时+知识点”的傻瓜式教学那可是已经过气了，咱们现在可是迈进了“大单元+素养（人）”这个人人都要来挑战一番的新鲜世代！看完我这条推送后，你们小年轻内心感触良多没？赶紧在留言区里畅所欲言！别吝惜你的那一票赞，顺带分享给你的小伙伴