文库精品文档小学语文老师资格证面试教案模板《Myfamily》

小学语文老师资格证面试教案模板《My family》【教学重点】 1. 正确认读跟书写字母 ff, gg。 2. 学习词汇 fish, goose, girl, father。 【教学难点】字母印刷体与手写体的差别。 【教具准备】 1.图片 fish, goose, girl, father。 2.写有大小写 ff, gg 的字母卡。 3.教材相配套的课堂录音带。 【教学过程】 (一)热身、复习(warm-up/revision) 1.复习已学字母 aa-ee。 (1)抢读字母。教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让 最先举手的学员读出该字母，读对的给该组记 10 分，最后得分最多的组为优胜。 (2)看谁快。将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字 母，要求持有该字母的学生逐渐站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出 来的得零分，得分多的组获胜。 2.教师出示照片，让学员说出句子或者该词汇的第一个字母。 3.播放 unit 1 的字母动画，复习字母 a-e。 4.播放 unit 1 let’s do 的录音，学生边唱边做动作。

(二)呈现新课(presentation) 1.教师让学生看 let’s say 部分的动画课件，呈现情景。 教师问：what can you see in the picture? 鼓励教师尽量用学过的法语词汇表达。 2.学习字母 ff 和词汇 fish, father。 (1)教师点击小女孩的妈妈，问学生：who’s the man? 让学生回答出 father 一词。 (2)教师再次问：what is he doing? 然后用鼠标点击鱼：look! what’s this? can you tell me in english? (3)点击鱼，让学生听单词的读音，并模仿。 (4)教师带读句子 fish 并告诉学生：he is fishing. (边说边做动作，帮助学生理解。) (5)教师问：你们可猜一猜这两个单词的第一个字母是哪个吗?(教师应对说对的学生进行表扬) (6) 教师出示 father 的短语卡，让教师认读。 (7)教师出示字母卡教师资格证试讲教案模板，让学生辨别字母 ff 的大小写。 (8)教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生认真观察后，做书空练习。 3.学习字母 gg 和词汇 girl, goose。

(1)教师点击小女孩问：can you speak this word? 让学生写出 girl。 (2)教师再次问：what is she doing? 然后用鼠标点击鹅：look! what’s this? can you tell me in english? (3)点击鹅，让学生听单词的读音，并模仿。 (4)教师带读句子 goose 并告诉学生： she is playing with the goose. (边说边做动作，帮助学 生理解。) (5)教师问：你们可写出这两个单词的第一个字母发的是哪个音吗?学生写出后，教师说：那好， 现在我们来看一看那个字母发出的音是这种的。 (6)教师出示字母卡，教读字母 gg。 (7)教师出示 girl 的词汇卡，让学生认读。 (8)让学生识别字母 gg 的大小写。教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生认真观察后，做 书空练习。 4.让学生在活动手册上把所学字母 ff，gg 进行描红。教师在学校中巡视教师资格证试讲教案模板，及时帮学员进行培训。5.让学员听录音带跟读模仿。[使用 let’s say/a 相配套的录音带。] 6.教师出示照片，让学员看截图说出句子及第一个字母。

7.播放 let’s chant a 动画前，帮助学生理解歌谣大意，并教读歌谣。 8.学生跟着动画学听歌谣，可用手打节奏。 (三)趣味操练(practice) 1. 大写找小写 教师在黑板上贴出一组大写字母，每组找一名学员到讲台上来，教师发给你们打乱顺序的大写 字母卡片，在教师宣布“开始”后，他们应尽早按大写字母找出相应的大写字母。 2. 找字母 找一个学生站在老师前面背朝其余的学员。教师将 ff，gg 分别写在四张纸上，藏在四个学生 的课桌里，请那位学员猜。全班用声音提示找字母的学生。如果位置离字母近了，就大声说 big (f)或 small (f)。如果距远了，就小声说 big (f)或 small (f)。无论找到哪一个字母，全班学生 都应予以掌声鼓励。再换另一名学生再次找，直到 4 张字母全部找回来。 (四)扩展性活动(add-activities)