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小学美术教案模板尊敬的大家评委专家教授，大家好! 今天我说课的课题是《 》，这是一篇歌词教学(欣赏)课。本节课我主要从说教材、说教法、 说学法、说教学过程等四个方面进行说课。希望我可将帮你们带给一堂丰富多彩的戏剧课。 一 、 说教材 这部分内容我主要从课本分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。 1.教材分析 今天我所选择的课本是 出版社小学美术丛书 x 年级下册第 x 单元的《 》。(《五月的傍晚》 是一首匈牙利歌曲，音调古朴典雅、旋律起伏委婉，颇具特点，歌曲抒发了对春天的歌颂和热 爱) 2.教学目标 美国知名教育家杜威认为：教学目标在教育活动中起着十分重要的作用，是教育者从事教 育活动的手册。根据教材的特征跟 x 年级小学生的年纪特征跟心理特质，本课的课堂目标我是 这样来设定的。 ⑴ 情感态度与价值观：培养教师保持对戏剧学习的兴趣，培养自信的心态和友爱的精神。 (爱大自然、热爱底蕴浓厚的民族戏剧) ⑵ 过程与技巧：运用聆听、模唱学习民歌(游戏、歌伴舞、集体表演)，运用小组研究、小 组合作的方式进行乐曲创编。 ⑶ 知识与技能：指导教师能否用自然的声音、准确的节奏跟声调有表情地演奏曲目《 》， 并乐于参加到美术活动跟即兴创造活动当中。

(能够选用适当的表演方式体现音乐的心态，并 对自己跟别人的表演进行简单评论)。 基于美术新课程标准，在通读教材的基础上，我确认了下面教学重点和难点。 3.本课的课堂重点是：学习用温和而带有弹性的嗓音演唱曲目 4.本课的难点是：掌握乐曲节奏(切分节奏、小附点等) 为了讲清教材的重难点，使学员还能达到本课设置的课堂目标，我再从第二方面说教法和 第三方面说学法上面谈谈。 二、说教法 教学有法，但无定法。考虑到 x 年级教师的状况，我主要采用设定情境教学法，运用现代 信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等特征，为学生营造了一系列优 美的情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进师生对常识的把握。 基于本课的特征，我还引入了下面的教学方法： 1. 直观演示法：利用图片等方式进行直观演示，激发学生的学习兴趣，提高学员的学习 效率。 2. 活动研究法：引导学员通过营造情境等活动方式来获得知识，一学生为主体教案模板范文 小学音乐，使学生 的独立探索性得到充分的发挥，培养教师的自觉能力、思维能力、活动组织能力。 3. 集体讨论法：只对学生强调的弊端，组织学员进行集体跟分组讨论，促使学生在学习 中解决难题，培养教师的团结协作的精神。

我还利用了学科融合的方式，在联系生活跟拓展创编这两个环节中教案模板范文 小学音乐，我融入了音乐、自然、 语文、戏曲等姊妹学科与戏剧的知识，拓展了学生的戏剧视野，促使人们音乐素养和戏剧表现 力的不断提高。 三、说学法 我们常说：“授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的方式”，因而，我 在课堂过程中非常注重学法的指导。音乐课要加强对教师的戏剧实践，所以我把学习的主动权 交给学生，让学员主动参加学习以及自由发挥。 这节课在指导教师的学习方法方面我主要采用了下面的方式：小组合作法、自主探究法、 总结反思法，同时我还令学员多听多练，自省自悟，从而超过预定的教学目标。 最后我具体来探讨一下本节课的课堂过程。 四、说教学过程本节课的课堂过程我是这种构想的，总的设计模式分为五个环节： 律动舞蹈 导入音乐教学——学听歌曲——歌曲处理——创编活动——拓展延伸 下面，我将分别来介绍这五个环节： (一) 律动舞蹈，导入音乐教学(2-3 分钟) 俗话说“良好的开端是顺利的一半”。为了塑造一种愉快、欢乐的氛围，我使学生在《蜗牛 与黄鹂鸟》的戏剧中做律动进入教室，通过律动来激发学生的积极性，引领学生进入音乐的殿 堂。 (二) 学听歌曲(占时 25 分钟) 这是本节课的主要内容，这个环节我将借助听唱法、教师示范跟学员分句模唱等方式来引 导学生学习新歌。

1、借用多媒体，播放歌曲《 》先请同学们听一听这首歌，在唱的之后思考两个问题：这 首歌是哪个情绪?给你留下什么印象?学生作答： 2、教师完整地范唱曲目，指导学员听辨出歌词中(切分节奏、休止符)的位置，感受歌曲 (天真可爱)的心情。 3、学生交流，初步熟悉歌曲 4、跟钢琴演唱 2-3 遍，教师吹奏乐曲学生和筝演奏。要求：(1)速度不宜过快，学生用中 速和琴演唱(2)声音自然统一气息顺畅，避免使学生用喊叫的声响演唱，注意保护嗓音。 5、难点的解决：(1)歌曲中的附点节奏、小切分节奏型的掌握。