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《我的未来不是梦》教学设计一、教学目标 【情感态度与价值观】学习歌曲，激发学生顽强奋斗的精神，培养志存高远、为理想努 力的积极态度。 【过程与技巧】通过感受、模仿、探究、学唱等课堂方法，深入探讨理解作品。 【知识与技能】流畅有情感的演奏曲目，掌握流行乐曲中的乐句、切分节奏。 三、教学重难点 【重点】能够顺畅、完整、生动的演唱歌词，能够结合自身、体味作品的针对将来的憧 【难点】流行音乐中弱起、连续切分节奏的理解跟学习。四、教学过程 (一)激趣导入 1.教师修改情境，点击课件，伴着舒缓的旋律，展示各种职业的工作照片，引导学生选 择以后理想的职业，与同学们们分享。 2.教师依据学生的提问，总结联系顺势引入本课。 (二)感知歌曲 1.教师播放音频，引导学员思考一个问题：这首歌的心情跟速度是怎么样的?学生自由 回答叙述、自信的心态，速度中速。 2.再次聆听作品，引导学员思考：听完歌曲后，又怎么样的体会?学生自由演讲，教师 总结：讲述了遭遇苦难困难不怕输，要勇敢面对才有美丽的今后。 3.教师询问学生：你印象很真切的一句旋律是哪个?根据学员回答教案模板范文 小学音乐，教师开始教听歌曲。 (三)学听歌曲 1.教师带领同学们进行发声训练，气沉丹田、轻声高位的去练习，保护好声带。

2.教师范唱情歌，学生大声跟听或弹奏。 3.视唱乐谱 (1)注意旋律部分多处弱起节奏与切分节奏的处理，可先击打流畅拍子再加入旋律。 (2)教师钢琴伴奏，学生尝试独立唱曲调，注意乐句、切分节奏的处理。 (3)旋律部分也有多处倚音、跨小结连音线，教师运用“慢练-回归原速”的方式鼓励学 生进行听谱。 4.理解歌词 (1)教师鼓励学员有情感的朗读歌词，并结合歌曲的诗意去感受旋律中“从焦灼到坚定” 的心态。 (2)体会作者想抒发的感情，说一说自己有关“从沮丧到坚定”故事。 5.完整演唱 (1)将歌曲加入曲风，有节奏有情感的完整演奏乐曲。 (2)分组男生一组、女生一组轮流演唱歌曲。 (四)拓展歌曲 1.教师鼓励学员加入表现记号演唱。(师：请他们根据自己对这首歌词的理解加入你认 为适合的体现符号来设计演唱。) 2.教师利用课上最终5 分钟，引导学生每人给将来的自己写一封信，在将来进入时，看 看能否不忘初心。 (五)小结作业 师：每个人都有不一样的蜕变过程，这路上可能有漫长、困难以及很大的打击，也有幸 福、喜悦和收获的开心，希望同学们走前，不忘初心，拥有美丽的今后。这节课就上到这，同学们下课。 五、板书设计 以上就是《我的未来不是梦》教学设计教案模板范文 小学音乐，希望可对考生有所帮助！