高中通用技术《技术应用的两面性》教学设计

精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------《技术应用的两面性》教学设计教案背景 1、面向教师：高中一年级 2、课时名称：《技术应用的两面性》（地质版《技术与设计Ⅰ》第一单元第三节） 3、学科：通用科技 4、教材：《通用技术》（地质版） 5、课时：1 6、学生课前准备： 【百度图片】新技术应用的相关截图。教学内容分析 本节课内容是在教师了解了技术的 3 个性质，即目的性、创新性和综合性后所应学习的科技的另一个性质，旨在告诉学生科技应用的两面性。在这一节里应借助对典型实例的剖析让学生加深理解跟 认识。通过技术事例，是学生认识技术应用的两面性，能恰当对待技术应用的两面性，趋利避害，可 持续演进的观念。 学情分析通过上面课的学习，学生对技术尚未有一定的知道，对技术性质的了解也是了一定的基础，但是 学生对科技应用的正面影响认识得较好教案表格模板图片，对技术应用的消极影响了解得较少，对技术的双刃剑作用的 提法比较陌生；同时，学生对可持续发展的理念了解得不全面，不系统。

教学目标1.知识与技能： （1）理解技术的双刃剑作用，能对典型实例进行预测。 （2）了解不同技术应用的两面性，提高明辨是非、逻辑跟批判性思维能力。 （3）正确而全面地了解技术的作用跟地位，提高对重大科技难题的剖析、参与跟决策能力。 2.过程与技巧： 在实例预测的过程中，体会技术应用又可以实现社会演进，也可以产生一定的消极影响，集体激 智讨论发展新技术趋利避害的举措。 3. 情感态度与价值观： （1）形成跟维持对科技应用问题的敏感性和研究欲望教案表格模板图片，具有对待技术的切实态度跟正确应用科技 的观念。在理解科学、技术与社会的互相关系的基础上,形成与科技相联系的经济观念、环保意识、伦 理意识等。 （2）在小组探讨中感受合作、交流，培养教师的队伍意识。---------------------------------------------------------精品 文档 ---------------------------------------------------------------------精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------教学重难点1、技术应用的两面性，可持续发展观。

2、技术的演进所带给的危害性以及对传统伦理道德思想的冲击。教学方法图片展现、视频欣赏、理论剖析，案例评述，小组探讨，练习探究等方式教学过程一、引入播放视频 2011 年 3 月 11 日日本福岛核电站发生爆燃事件 师：这段视频给了你哪些启示？ 生：核能的应用有有利的一面，也有不利的一面，我们要合理运用………… 师：对，其它科技的应用也有这种，在发挥其正面作用的同时，也或许带给一些消极影响。这就是我们这节课要学习讨论的难题——技术应用的两面性。那么我们怎么正确了解技术应用的 两面性呢？ 二、合作研究 （一）技术应用实现社会的演进 1、展示几组图片：（让学生先直观展现科技应用的正面作用） 漂亮的服装、多彩的食物、繁简不一的古今住房、变化迅速的交通工具、太阳能发电站… 师：同学们看到了哪些？感受到了哪个？ 生：人们的生活越来越好，越来越丰富多彩，社会越来越进步………… 师：是哪个带来的这种差异？ 生：技术的演进和应用…… 师：（总结）对。小到他们的衣食住行，大到航天航空无不包括科技的应用，正是这些科技的不断 发明与应用丰富了他们的生活，推动了社会的演进。 2、学生阅读课本案例：计算机与网路科技 师：请同学们思考：计算机与网络科技对社会演进形成了如何的作用？ 生：计算机与网络科技把他们带入信息时代、网络社会…… 师：对。

我们生活在信息时代、网络社会。同学们知道，现在人们获得信息的一个非常便利快捷 而且有效的方式是哪个？ 生：互联网。 师：对。下面请同学们结合生活实际，具体阐述互联网给他们带给那些帮助？ 3、学生讨论回答： （网上学习、娱乐、为我们解决难题提供更好的方法…………） 4、教师总结提高科技应用的正面作用： 师：其实互联网给他们带给的帮助越来越多，可以说它早已广泛应用到社会生活的各个领域，它 在颠覆着他们的工作、学习跟生活方式，对社会发展产生了很大的助推作用。我们生活在一个高 度技术化的社会里，正是由于这种层出不穷的科技，推动了社会的演进，丰富了他们的生活，但 由于种种因素，同时也或许帮人类带来隐忧、危机或者灾难。 （二）技术应用产生的负面影响： 1、展示几组图片：（让学生先直观展现科技应用增添的灾难） 被雾霾的夜空、河水，鱼儿死掉，森林枯萎---------------------------------------------------------精品 文档 ---------------------------------------------------------------------精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------师生同感： 天空不再蔚蓝， 河水不再清澈， 鱼儿不再畅游， 森林不再茂盛。

师：同学们，是哪个带来的这种灾难？ 生：工业排污不当，大量空调冰箱的使用，酸雨导致………… 师：对，是科技的应用实现了社会的演进，也是它带给的这种灾难。 师：刚才我们探讨了互联网给人们带来的帮助。那么，互联网给他们带给那些负面影响呢？它有没有给你带来过问题？ 2、思考： 问题一：互联网给他们带给那些负面影响？互联网给他们带给的消极影响也越来越明显。特别是我们青少年正处在世界观、人生观 和价值观的产生阶段，我们的自制力还非常差，所以互联网带来的消极影响最需要导致 我们的警醒。下面看另一种技术的应用： 师：同学们用过电池吗？ 生：用过。 师：在座的大家同学可能都用过电池，电池可以说无时无刻不在给人类提供动力，但它帮人 类带来很大的伤害，同学们知道吗？ 问题二：电池给人类带来的伤害？ 对电池的伤害一般人了解不多，教师直接给出，（请一位同学读一读） 师：既然同学们都用过电池，那么你用过的废旧电池放在了那里？ 生：随手丢弃，放在垃圾箱…… 师：有的朋友养成了好习惯，将垃圾放在垃圾箱，那么废旧电池放在垃圾箱好不好？ 生：不好。 师：说到这里，我想起了一个真实的故事：一位加拿大留学北京的学生在回温哥华的之后， 海关有员体检他的行李，发现他带了两包废旧电池，于是问他，他说：“我在上海生活这 么长时间，没有看到那个地方回收废旧电池，所以我只能把它带回我们家乡——加拿大。

” 这个真实的故事难道不需要让我们所有的国内人深思吗？……（学生一片肃静） 师：（总结）同学们，其实在现实生活中科技应用增添的负面影响这些，它尚未造成了全球化 的生态危机。 问题三：全球化生态危机的主要体现？ 生：全球变暖、臭氧空洞、酸雨、有害废弃物等等。（学生在其他学科中尚未有所了解） 师：全球化生态危机已造成了全人类的关注。第 27 届联合国大会决议通过确定 6 月 5 日为“世 界环境日”。近年来我国多地区出现过饮用水危机，同学们想一想，这需要是灾难还必须是 人祸呢？ 生：人祸。（让学生可透过现象发现本质） 师：对。同学们，地球是我们赖以生存的惟一家园，我们必须从自身做起，从身边做起，精 心呵护我们的地球。否则，受伤害的将要是谁呢？ 生：人类自已。（激发学生保护环境的责任感） 三、提升拓展 讨论：技术的利多于弊还是弊大于利 四、教师总结： 通过以上正反两方面的探讨预测，同学们知道技术的应用是一把双刃剑，所以我们既不---------------------------------------------------------精品 文档 ---------------------------------------------------------------------精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------能过度崇拜技术，也不能因噎废食，我们必须趋利避害，克服科技应用带来的负面影响，充分常见的技术正反两面性发挥其 正面作网络科技正用，造 福于人反类。

B 超科技正技术要 用推进反社会演进 克隆科技正反核能技术正反技术应用产生的消极影响五、巩固练习：---------------------------------------------------------精品 文档 ---------------------------------------------------------------------精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------空间科技正反案例探讨：决定胎儿性别的技术?1986 年，日本科学家利用离心机将含有 X 染色体和含有 Y 染色体的卵子分离开，而后将卵子放到试管中与选出的精子结合，“制造”出男孩ikikmmkimiimiiimiimkmiiiiiiiiiiiiiiiiikkikkikik，心那样会改变人口中男女人数的自然平衡，破坏自然法则，助长传统的重男轻女的风气，使人口结构出现改变。

赞成者认为这项技术将有助于防止遗传病，况且他们有权选择自己儿子的性别。讨论：你对“决定胎儿性别的技术”是支持抑或反对？?---------------------------------------------------------精品 文档 ---------------------------------------------------------------------