小学语文试讲教案模板全英语

Teachingaims （教学目标） Knowledgeobjects: Make students read importantwords sentences2Ability objects: Make students master text________3Moral objects:Improve studyingEnglish Teachingimportant points（教学重点） Teachingdifficult points（教学难点） Teachingaids（教具） Cards、projectors Teachingprocedure：（教学过程） Step1leading-in Blackboarddesign （板书设计） 教案是课堂设计的文字表现，有相对的格式与规定。教案的格式主要包含文字叙述式、表格式两种。 这是一种基本上全部以文字方式展现出来的教案形式，在日常课堂的应用最为广泛。 上课的重要根据，通常包含：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程 和时间分配等。有的还列有教具和现 代化教学方式(如电影、 投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计跟课后自我 反思与评价等项目。

由于学科跟教材的性质教学目的跟课 的类别不同，教学 设计不必具有固定的方式。 (8)教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法流程)。 教学过程是由校长的教跟学员的学所组成的双边活动过程。如果不认真做教学设计,教学过程中必定目标模糊,心中 无数,要求不当,随心所欲，而最后未能获得好的教学效果。 在这个过程中,教师除了应研究教材的常识体系、学生学习课本的现状(接受水准、心理特征跟认知规律),而且应根据 课程标准的精神,分析教材的编 写意图跟教材特点,分析教 材的常识结构、体系跟深广度,特别是要以整体为背景,分析 各个别教材的特征,明确教材的规定,教材的重点难点,分析知 识的价值功 能,酝酿设计教学过程,确定教学方法。教学水平 presenttense pasttense futuretense pastfuture tense presentcontinuous tense pastContinuous Tense futurecontinuous tense pastfuture continuous tense PresentPerfect Tense PastPerfect Tense futureperfect tense pastfuture perfect tense presentperfect continuous tense pastperfect continuous tense futureperfect continuous tense 16.过去未来完成进行时 pastfuture perfect continuous tense .warm-up 2.boysandgirl,areyouhappytoday?i'mhappy,too.let'ssinganenglishsongtogether,ok?'what'syourfavo .presentationlet'slearn 1.nowboysandgirls,pleaselookatthispicture.whatseasonisitno w?yes,it'ssummer.why?becauseicanswim.readafterme.t hisline,pleasereadthiswordonebyone.great! 2.lookatthispicture!whatseasonisit?why?becauseicanmakeas nowman.readafterme.thisline,readit.verygood! 3.insummer,icanswim.inwinter,icanmakeasnowman.andinwinter,icanskate,too.followme,please. 4.idon'tlikesummer,it'stoohot.idon'tlikewinter,it'stoocold.ilikespring,it'ssunnyandwarm.ins pring,icanflykites.icanplanttrees,too.pleasereadafterme. 5.let'sreviewthephrases.insummer,ican....inwinter,ican.. ,icanalso....inspring,ican...,andicanalso....great! 6.nowpleasetakeoutyourpensandwritethesefivephrasesonyou rexercisebooks.finished?pleasecheckyourpartner'sspell ing.whoisallright?allofyouhavedoneagoodjob! groupwork 1.whatseasonisitnow?yes,it'sspring.ilikespring,it's sunnyandwarm.i'dliketogohiking.whataboutyou?what wouldyouliketodo?i'dliketo.... 2.nowwe'regoingouttogether.whatwouldyouliketodo?pl easeworkingroups,talkaboutitandfillinthechart.theeportthenumberstome. 3.stophere.areyouready?whowantstobethereporter?you,plea se.wonderful!thankyou. .consolidation1.boysandgirls,areyouhappythisclass?let'splayaguessin ggame,ok?iwantoneofyoutocomehereandactthephrases,theot herssaythephrasewith'ican...'or'i'dlike to...'forexample,....areyouclear?let'begin! 2.ok,allofyouhavedoneagoodjob.youcancontinuethisgameafte rclass,ok? 【对于英语学科专业在事业单位教师、普岗教师、昆明学生、特岗教师面试说课或试或学生资格试讲中，到底是让 用全英文的，还是可以使用汉语的，是所有笔试面试的教师 所苦恼的一个问题，育萃面试为您提供了不同的案例。

其实 不在意你使用哪个形式的说课稿或教案幼师试讲教案模板，关键是你能否利用 的熟练。在面试考试中，注意】 《Unit2Colours》教案 2.t:what’s ss:books. howmany books? 1.教师拿出白、绿两种形状纸:what colour 复习巩固red/blue,并且认读。 教师拿出一个自制的红绿灯教学一首小诗：red,red stop;yellow yellow wait; greengreen go go go! orange:what’s orange.what colour peach:whatcolour chocolate:what colour grape:what colour 7.ssread together tape,point game:规则：将各种形状纸放在一个口袋内，让 他们猜一猜摸到的东西是哪个色彩的，猜对的小朋友奖励。 4.readtogether homework10 newwords. 《welove animals》教案 （2）进一步巩固句型：Doyou like．．．？Yes，I do．／ don't．以及Ilike．．．和I don't like．．． 能够用几句连贯的中文向对方介绍自己的动物朋友或者它的特点。

使学生认识到人与动物之间的亲密友好的关系，从而确立应该保护自然、爱护动物的观念。 较熟练地在场景中利用几句连贯英文向对方介绍自己的动物朋友。 学生学习剑桥英语已有一年半之久，他们学习英文的兴趣11 浓厚，已具有交流简单个人信息的素养。活泼爱玩，好体现 自己是它们的天性。We love animals 这一单元的主题是它们 既熟知又喜爱的动物，该课中的大部分动物词汇学生已经学 过，句型学生已熟练掌握，所以说学习这一课对于它们来说 是件轻松愉悦的事情。 T：Justnow，we watched LionKing，do you like animals？What can you see？Which animals do you like？ Do you like panda？ 2.Pre-taskPreparation forestnow，let's do some exercises．Listen Handsup ．Hands down ．Act like dog／cat monkey．Flylike bird．Swimlike fish．Jumplike rabbit．Runlike horse．Walklike （2）CAIshows pictures fouranimals tails． guess．Whatanimals dog／anelephant／a horse／a monkey． （3）CAIshows eight photos say．Whatdo you like？ likesheep．．． 12 （4）Let'schant．Ss say likesheep．I like goats．I like horses．I like dogs． likechicks．I like ducks．I like cows．I like cats． （5）CAIshows bigapple tree． T：Nowlet's play manyapples tree，andeach apple has it．I'llcall one writedown right，I'llgive you smilingface． （6）Game：Findfriends． Giveevery Sa：Doyou like elephants？ Sb：No，Idon't like elephants． Sa：Doyou like elephants？ Sb：Yes，Ilike elephants． Sa：We'refriends． Ssfree talk． Sa：We'refriends because we like elephants． 3.Post-taskActivities （1）T：Doyou know which animal likebest？Can you 13 guess？ T：（Show toygiraffe reasons．）Giraffe myfavourite animal．It verypretty．It's very tall．It has got smallhead，a long neck smalltail．I like giraffes．Do you like giraffes？ S1：Yes，Ilike giraffes． you．（Giveher smilingface．） （2）Activity：Welove animals．（Show six toys：panda幼师试讲教案模板， monkey elephant，rabbit，snake，cat．）Divide sixgroups，every group choose animal，anddiscuss how Ssprepare othergroup． monkey．It'ssmall．It's brown．It has longtail．I like monkeys， because clever．Doyou like monkeys？ S2：Yes，Ilike monkeys． S1：Thankyou．Goodbye． manyanimals world，butwe can't see some animals today nevercome back Let'sprotect 14animals．Do you love animals？ T：Let'schant． Welove animals，． Lookup some books after class findout where rareanimals outsideChina，and follwingquest(来自: 文档网:小学语文试讲教案模板全英语)ions． （1）Wherecan we see pandas／elephants／tigers （2）Wherecan we see hippos／crocodiles？ 【试讲或教案时如有学生，那么与学生互动的环节是不可少的了，教师在教学上激发师生的积极性、提高教师学习 兴趣是考量学生的一个标准。

试讲者在互动环节要留意角色 的抓住，试讲者主要是发挥启发、引导学生的作用，而互动 环节要以学生为主体，通过互动最后让学员超过充分理解课 文重点内容跟新课标要求的目的。】 篇三：小学语文试讲教案15 Welcomeback school!第四课时 youfrom? myfriend…” 5.Mr.Black的头饰和钟表 1.孩子出示自己的头饰，做自我介绍：“I’mlily. fromCanada。” (引导其他妈妈用:“Goodmorning. lily!”回答) 2.学生以小组为单位扩展表演A部分Let’s talk 的对话。 (不同孩子扮演对话中的不同人物，孩子也可以按照自己的情 况做扩展表演。) 呈现新课(Presentation) 16 (教师制作一些人物名片，并在卡片正面画上国家的国旗)听音乐，传卡片。拿到卡片的小孩到后面扮演卡片上的人物。 做自我介绍:“I’m Amy.”教师提问：“Where youfrom?” 孩子回答“I’m from America.” youfrom?”得到小卡片的 同学根据状况回答。 youfrom?”“I’m from…”(根据父母自己制作的头饰回答) youfrom?” 4.教师出示钟表(把时间调到晚上)：“Goodafternoon!”教 师带上 Mr. Black 的头饰(走到一位学生面前)说：“Good afternoon! My name’s Mr. Black. fromChina.”孩子 根据自己的状况回答：“Good afternoon, Mr. Black. XiaoDong fromChina.” 教师提问一组孩子。

然后请学生到后面来扮演Mr.Black. 5.教师带着Mr. Black 的头饰走到台前，说：“I have ourclass. Do you know who’s she?”教师指着扮演 Amy 的同事说： myfriend Amy.”(引导全班孩子问 Ss:Nice meetyou. 17 meetyou, too! Ss:Where youfrom? fromAmerica. Ss:Welcome! 6.教师播放Let’stalk 部分的课件, 学生观看对话。跟读、 模仿，分角色给课件配音。 趣味操练(Practice) cards:将课文图片打乱顺序，让孩 子听一听, 摆一摆。 2.表演Let’stalk 部分的对话。 youfrom? 介绍好朋友,请女儿用所学的句子把自己的好朋友介绍给你们。