武术五步拳情境导入教学设计模版

情境导入教学设计 课题：《五步拳》教学设计与思考 学科：体育 设计者： 教学对象：七年级学生 单位： 课时：一、教学内容分析（武术是我国一项带有民族样式的特色体育健身教材，六年级学 生主要学习书法基本功、武术基本动作，让学员初步学习武术，既提高各关节、韧带的 柔韧和灵活性，又培养教师认真勤奋的学习态度跟崇尚武德、虚心讨教、永不自大的意 志品质。 ）二、教学目标（1.认知与技能目标：通过课堂，让学员初步认识五步拳锻炼价值， 使 90%以上的老师掌握五步拳完整动作。 2.体能与健康目标：通过训练，发展学生的柔韧、灵敏、协调等能力。 3.情感目标：通过训练跟游戏，激发学生的跑步兴趣，体会武术运动的真谛，培养 学生武德修养。 ）三、学习者特征分析（本课的对象为七年级，该年级的教师大多数为 12~14 岁，处于青春期早期， 对民族特色体育项目增添着好奇心和广泛的兴趣， 针对学生的生理特征， 尤其是心理上的需求， 五步拳非常合适该年纪阶段的学生，既可以健身又可以防身，所以在该水准上选择五步拳作为本课教 材。）四、教学重点及难点（重点：手型、步型正确到位难点：动作连贯 ）五、情境导入使用资源（介绍本课的语境导入使用的资源种类、名称、来源等）六、情境导入实施方法（武术场馆，地垫）教师活动 一、开始热身部分（8 分钟）学生活动 一、 开始热身部分 （8 分钟） （一）上课常规（2 分钟）设计意图（一）上课常规（2 分钟） 1.集合整队，检查人数 1.集合整队，检查人数 2.师生问好，引入“抱拳 2.师生问好，引入“抱拳礼” 礼” 3.教师语言导入本课内容、 目标 4.检查服装，安排见习生 （二）热身跑（3 分钟） 3.教师语言导入本课内 容、目标 4.检查服装，安排见习生 （二）热身跑（3 分钟）1、教师带领师生进行各类趣 1、教师带领师生进行各类 味跑训练， 并下口令学生呼号 “精 趣味跑训练，并下口令学生呼 神”“力量”“信心” 号“精神”“力量”“信心” 2、学生在戏剧的伴奏下进行 2、学生在戏剧的伴奏下进 各种练习 行各种训练 （三）武术操（3 分钟） （三）武术操（3 分钟）1、学生在校长的带领和美术 1、学生在校长的带领和音 伴奏下进行武术操练习 乐清唱下进行武术操练习 二、学习提升个别（29 分钟） 钟） （一）复习五步拳完整动作 （8 分钟） 1、学生进行自主训练，教师 巡回指导并迅速纠正错误动作 2、选取某些同学展示五步 拳，教师强调不足并改正 （一）复习五步拳完整动 作（8 分钟） 1、学生进行自主训练，教 师巡回指导并迅速纠正错误动 作 二、学习提升部分（29 分2、选取部分同学展示五步 3、学生在校长的口令下训练 拳，教师强调不足并纠正 五步拳 3、学生在校长的口令下练 习五步拳（二）武林大会（15 分钟） 1、教师讲解比赛方式并引入 抱拳礼的礼仪，并鼓励学员，将 一套新的拳术教给在赛事中取得 最佳个人跟集体的朋友或者赠送 礼品 2、教师组织学员进行赛事（二）武林大会（15 分钟） 1、教师讲解比赛方式并引 入抱拳礼的礼仪五步拳套路教案模板，并鼓励学员， 将一套新的拳术教给在赛事中 获得最佳个人跟集体的朋友以 及赠送礼品 2、教师组织师生进行赛事3、赛场外的朋友得到联赛着 3、赛场外的朋友得到联赛 加油助威 着加油助威 4、教师组织裁判进行投票更 4、教师组织裁判进行投票 佳个人与集体 最佳个人与集体 5、教师宣布成绩赠送礼物，5、教师宣布成绩赠送礼 并展现新的拳术 品五步拳套路教案模板，并展现新的拳术 （三）游戏：拉网捕鱼（6 分 （三）游戏：拉网捕鱼（6 钟） 分钟） 1、教师讲解游戏方式跟规则 则 2、学生按规则进行游戏 2、学生按规则进行游戏 3、教师点评 3、教师点评 1、教师讲解游戏方式跟规三、恢复整理部分（3 分钟） （一）整理放松三、 恢复整理部分 （3 分钟） （一）整理放松1、在乐曲伴奏观看食品下、 1、在戏剧伴奏下、教师语 教师语言引导带领下，学生进行 言引导带领下，学生进行整理 整理放松。 放松并观看视频。 （二）本课小结 （三）布置课后训练 （四）宣布下课、收拾场地 地 （二）本课小结 （三）布置课后训练 （四）宣布下课、收拾场七、信息技术应用（让学生最终借助食品对照自己的训练进行自我反省）