小学音乐课教案格式.doc

小学音乐课教案格式篇一：美术讲义模板 盘龙区金康园小学盘龙区金康园小学 篇二：美术教学设计模板 美术教学设计模板 一、教学目标设计： 1、引导学生观察叶子的形态、颜色与图案，从而展现他们的美，并且用简洁的话表达自己的体会。 2、引导常常操作体验电脑音乐课的真谛和顺利的愉悦。 3、引导学员小组合作绘画，完成一幅画。 二、教学对象预测 学生将要掌握了上网浏览的能力，一定的文字处理能力。互联网丰富的信息资源并且超文本结构非常适合于学生，为教师创设一个优美的学习环境，能有效地促使教师的学习动机和创造性。 三、教学思路及教法设计 1、教学思路：通过视频、文字、图片等，创设情境，渲染氛围，使学生感受到叶子的美。 2、赏识成功：通过师生与老师，学生与计算机，学生与学生之间多向交互，让学员自主学习成果，激励学子的造就欲望，促进了学生自信心、自我观念的产生。 四、教学过程与探讨 教学过程 教学探讨 一、导入 1、看视频，图片引入新课秋叶。 2、教师提问：你知道叶子吗，叶子的形状，形态，结构怎样? 二、新授 1、教师让学员网页，自己解决以上的总是，并产生自己的看法。 2、在网站上发表自己的看法跟想法。

3、教师在网上提问学生的疑问。 4、叶子颜色的分类小测试，前五名奖励。 5、依据学习的内容，绘画叶画 (1) 教师令学员欣赏网页上的叶画。 (2) 教师演示一遍自己绘制。 (3) 对老师作品点评。 (4) 学生自己绘制。 6、同学间相互欣赏各自绘画的叶画 (1) 学生分小组合作绘画 (2) 学生点评 三、教师总结 1、你有什么体会？ 2、课后继续推进叶画图。 儿童的认知来自对全球的好奇人。网络的视频播放形象逼真，生动直观，新颖鲜活，为学生提供多元化的内部刺激，具有丰富的感觉性，激起学生心灵反应，使学生入情入境，感受到叶子的美跟神奇(本文来自： 千叶帆文摘:小学音乐课教案格式)。 学生是学习的主体，计算机是学生进行自主研究的软件。运用网络，学生获得长期有关叶子的知识，加工和组合，初步形成新的感知结构。让学生体验大自然的奇特，叶子颜色的多种多样。 展示是最好的学习，为了展现，学生会以自己最大的负责的精神完成自己的作品。同时发布自己的学习成果，使自己的成果受到你们的承认，可以尽快享受学习成功的幸福，从而促使人的创造力。任何一个学生都可以在网上找到发布自己成果的一片天地，这为教师的时尚特长和创造力的养成提供了广阔的天地。

篇三：小学美术说课教案(模版) 小学书法学科说课教案(模版) 课题《 》课时各位领导 、老师们好！ 我是天津市区 学校的 ，今天我要说课的课题为《 》,以下我向大家教授汇报我的说课内容。 针对本课教材我做了下面探讨： 一、教材分析（针对本课教材，说教材的地位跟作用） 《》一课，是 人(教、美）版 小学书法教材 年级第 册第课，在此之前，学生们已经学习了（哪些低段与本课相关的课程）,这为过渡到本节课教学内容的学习起到（怎样……)的铺垫作用,同时为中间的(哪些高段的相关课程)教学内容打下（造型、设计或理论……）基础。通过对教材的剖析（说明教材的撰写目的是哪个？学生可学到什么？培养了教师什么素质？本节内容是怎样承接教材的承上启下的作用的。）以更好地把握本课的重难点内容。 二、学情分析(针对学生的年龄特点、心理特征、能接受跟掌握的基本技能和思维水平等不同方面进行探讨) 三、教学目标 根据本课本的结构跟内容，结合着本年级学员的思维水平以及心理特征，制定教学目标： 1．认知目标： 2．能力目标 3．情感、态度、价值观目标 四、说教学的重、难点（本着艺术新课程标准，在通读教材基础上，确定了如何的教学重点和难点。

） 教学重点： 教学难点： 五、说教法 根据三年级学生的常识储备状况跟接受能力，针对和运用小学生形象思维发散的特征，本节课我主要采取了创设情景、观察欣赏、思考探讨、延伸相当等方式进行本课课堂，并运用多媒体课件 、挂图展示、技能示范等多种教学方式，充分激发师生的学习积极性，把讲解加上生动直观的演示，提高教师的本课学习兴趣。基于本节课内容（…...）的特征，主要运用了(如下……)的教学方法：（现举例说明） （一）直观演示法 利用图片的投影等方式进行直观演示（…...），激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进师生对常识的把握。 （二）活动研究法 引导师生通过营造情境等活动方式获得知识，（…...）以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养教师的自学能力、思维能力、活动组织能力。 （三）集体讨论法 针对学生强调的难题，（…...）组织学生进行集体跟分组讨论，促使学生在学习中缓解问题，培养教师的团结协作的精神。 （以上的事例仅供参考,老师们可以按照自己的教法进行解读。利用（…...）的有效教法，调动和发挥教师的主体作用，让学员对本课知识的感知最清晰、深刻） 六、说学法 这节课让师生（…...）主动研究，自己强调问题，通过探讨自己解决（…...）问题，教师成为引导者，疑点难点师生共同研究解决。

从而使学生逐渐走进（…...作品）或者（…...），感悟（…...）或者（作品）所表达的观念情情跟表现手法。 根据学员学习状况说明学法。这节课在指导教师的学习方法和培育学习能力等方面主要采用哪个方法？（要写清：如探讨评价法、分析推导法、自主探究法、总结反思法……） 教法和学法可以单独说也可以融在教学流程里面说。 七、教学步骤 为讲清教材的重、难点，能够达到本节课预设的课堂目标，我会对本课的课堂流程做了如下设计：（以下环节可以理论联系实际，将课堂教法与实践操作，以及最终应超过的教学目标写清并讲明） （一）激情导入 低年级的艺术教学要从孩子们的兴趣入手，因此我在课的伊始就以视频导入、（或者复习旧知、讲故事、播放乐曲、范画欣赏等）方法本课美术标准教案模板，调动了教师的心态，创设了良好的学习氛围。激发了教师的想象力，同时也为中间的学习作了相应的铺垫。 用了哪些方式促使学生的学习兴趣，导入新课，或其它更有效的导入等，包括通过这些辅助教学的课件也应说清楚。 （二）实践发展在这一部分中我采取了探讨教材作品、教学示范、利用配备多媒体课件辅助教学等环节来缓解教学中的重点。 1．让学生们通过预测教材观察、分析、体会等鼓励，加强学生（如：对整体场景的掌握、制作的理解、作品的体会等）培养了学员分析问题跟解决难题的能力。

2．在播放视频以及课件之前，（利用多媒体清晰的场景令学员欣赏大师跟师生的佳作，）我先提出疑问质疑，让学生带着很多难题在观察、分析、讨论中认识（教师设计多媒体课件的动机、宗旨，如：画家作品内容与本课的联系） 这一环节就是讲授新课环节，将自己有效的教学方法说出来。如：使用了哪些课件，什么方式或者教学方法来鼓励教师学习，如何解决了课堂中的重难点，从而让学生把握了哪些技能，培养了学员什么素质，达到了哪个预期目标。这一环节可以分几个别来讲述。 (三) 拓展探索 1．在陶冶学生情操的同时，使用不同的教法、学法培养教师的体悟力，激发了学员自主学习。可以采取小组方式的制订，交流，拓展了学生的认知，激活了学生丰富的想象力和创新素养。 2．在师生互动、生生互动下美术标准教案模板，丰富同学们的想象力，启发灵感，张扬个性，体验戏剧想象带来的真谛。 3. 在这一环节，详细写出教师如何在学员认识和把握了基本常识与基本技能的基础上发散和拓宽学生认知的，如：（ 让学生认识了不同绘画方式的涂色方法，鼓励学生有个性的涂色。从而使场景的效果最突显、更可爱。在绘画过程中学生通常会出现的难题，我会迅速请学生与学生之间研究、解决，解决不了的学生再予以鼓励跟指导。

锻炼学生自我解决难题和自主研究的素养。） 说出课堂上的好办法、好学法。这一环节也可以分几个别来讲述 （四）欣赏分析 在这一环节中，为了提高学员的自信心，促进师生个性的演进，在展现作品中我引导每一位学生的作品，让学员体验到顺利的愉悦。之后，再使学生互评自评（如：谁的场景更与众不同？谁的场景内容最突出？）尔后，教师在对于有创意、有个性的作品予以严谨点评这样使教师了解在之后的绘画中取长补短，如何让自己未来的作品最完美。同时，训练了学生的欣赏分析能力，激发了学生的变革观念。 写出运用了哪些评述方法达到分析本课教学内容接收良好的目的，巩固知识，加深本课 重难点的了解同时，提高学生审美水准、提高学生欣赏分析能力，从而促使学生的变革观念。八、板书设计：一个好的板书有“微缩教案”之称，（针对板书进行描述），设计简单明了，涵盖了本节课的课堂重难点。 板书设计应充满条理性、思路清晰，步骤明确，图文并茂,说板书时候，尽量画出板书的草图，意图表明板书设计的详细状况。 九、结束语： 针对本次说课做一个小的小结。（包括本课课标中，所含的目标教育，如：通过学生们对本课的学习，训练了学员（对……）的观察能力及培养了孩子们的（……）造型能力，为下一单元有关造型·表现领域中的《 》一课，做好知识的铺垫）以上是我的预设教案，在实际教学中就会发生（??）的问题，我将对于实际状况进行适度的微调和加强。 我的说课完毕，谢谢你们。 说课教师：学校： 姓名：