文言文教案模板及试讲实例

教学目标

1.知识与素质：把握相关的古文字词，翻译并抄写课文，理解托物言志的写法。

2.过程与技巧：疏通文意以教师利用辅导资料自己掌握课文与学生点拨相结合。

3.情感态度与价值观：理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情调。

教学重难点

重点：掌握文中重点文言字词或者背诵课文。

难点：领悟作者在文中流露出的观念感情。

教学方法

朗诵法、讲授法、自主合作与研究法。

教学过程

1. 导入新课：根据作者简介导入文章。

2. 新课讲授：诵读课文，分组对课本进行翻译，讲解课文。

3. 巩固练习：通过疑问，巩固学生对这篇课文的知道。

4. 小结作业：

小结：阅读古人的佳作,要择其善者而从制,其不善者而改之。因此,阅读古人的作品,要用现代人的心态去对待古人,对古人的道德品质要批评的学习跟接受,不断提高自身的修养。这是我们学习古人作品的最高境界。好的，今天的课程就告一段落。

我们的课后作业是：借鉴本文托物言志的写法，用一段话来抒发自己的心志和情调，尽量做到语言优美。

教学过程：

(一)导入新课：

师：上课!

生：老师好!

师：同学们好，请坐!我们现在这节课要学习的内容是《陋室铭》。上课前，我们先来认识一下本文的作者——刘禹锡。刘禹锡(772年—842年)，字梦得，河南南阳人，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。(播放幻灯片)

他的《陋室铭》如今已经成了家喻户晓的“名文”，但这篇名文流传说是被“气”出来的。刘禹锡热心于政治革新，得罪了不少当朝权贵，失败后被贬至和州当丞相。按要求，他要给与三间三厢的楼房。 和州知县见他被贬而来，便刻意排挤。仅半年，连搬三次家，最后一次，竟搬到了城中一间只能容一床一桌一椅的房舍，刘禹锡想，此狗官欺人太甚了，便借故提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前，气得知县哑口无言，《陋室铭》由此产生。

(二)新课讲授：

师：教学千法读为本，学习文言文，诵读尤为重要。首先请同学们自由地朗读全文。一应读准确，二要读出节奏，三应读出感情。

师：下面听同学再诵读一遍，然后4人一个小组，一边读课本一边根据短文注解疏通文意;(学生讨论，教师指导)

师：下面我们一起学习下这篇文章里的词语跟一些特殊用法。

1.在(zài)：在于，动词。

2.名(míng)：出名，著名，文中指因...而著名，名词用作动词。

3.灵(líng)：名词用作动词，有灵气。

4.斯是陋室(lòu shì)：这是一间简陋的房间。斯：这。是：表示判断。陋室：简陋的房间，这里指作者自己的屋子。

5.惟吾德馨：好在我(室主人)的品德崇高(就不觉得简陋了)。惟：犹“以”，强调原因。吾：我，这里是指住屋人自己。德馨：德行馨香。《尚书 君陈》：“黍稷非馨，明德惟馨。”

6.苔痕上阶绿，草色入帘青：苔藓的印痕蔓到台阶，苍翠葱茏;青草的色泽映入竹帘，一片青葱。

7. 鸿儒(hóng rú)：即大学问家，这里指学识渊博的专家。鸿：大。

8. 白丁：本义指平民，这里指没有学问的人。

9.调(tiáo)素琴：弹奏不加装饰的琴。调：调弄，这里指演奏(琴)。素琴：不加装饰的琴。

10.金经：古代用泥金书写的佛教，这里泛指佛道经籍。

11.丝竹：指琴瑟、箫管等古琴，这里指奏乐的声响。“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。

12.之：助词，不译。用在主谓间，取消句子的独立性。

13.乱耳：扰乱双耳。乱：形容词的使动用法，使......乱，扰乱。

14.案牍(dú)：(官府的)公文，文书。

15.劳形：使身体疲倦(使动用法)。劳：形容词的使动用法，使......劳累。形：形体、身体。

16.南阳：地名，今河南省南阳市西。诸葛亮在出山之前，曾在新野卧龙岗中隐居躬耕。

17.何陋之有：即“有何之陋”，属于动词前置。之，助词，宾语前置的标志，不译。全句译为：有哪些简陋的呢?

师：现在，老师会挑选几位同学来翻译这篇短文。很好10分钟试讲教案模板，同学们翻译的都更棒。

(三)巩固练习：

师：本文是一篇优美的写景短文，通过讽刺简陋的居室，表达了作者不慕荣利，保持高尚节操的梦想和不求闻达，安贫乐道的生活情调。全文只有9句，寥寥81字，以立意鲜明，构思新颖，韵味深长而脍炙人口，流传百世，显示了它永久不衰的戏剧魅力。

师：现在，请同学们结合课文思考以下几个问题：

1.哪两个句子更可表现作者的思想?

师：斯是陋室，唯吾德馨?孔子云：何陋之有?

2.德馨体现在这些方面?

师：可以调素琴，阅金经;无管弦之乱耳，无案牍之劳形;谈笑有鸿儒，往来无白丁。

3.这里可以看出作者的品性是什么样的?

师：高洁傲岸，安贫乐道。刚才还有朋友引用了前篇课文里的：出淤泥而不染。非常好。

4.作者的这些通过对陋室的勾画而抒发抱负的写法叫做什么?

师：托物言志。之前我们学过的好多文章都运用了这些写法。

(四)小结作业：

小结：阅读古人的佳作,要择其善者而从制,其不善者而改之。因此,阅读古人的佳作,要用现代的心态去对待古人,对古人的道德品质要批评的学习跟接受,不断提高自身的修养。这是我们学习古人作品的最高境界。好的10分钟试讲教案模板，今天的课程就告一段落。

我们的课后作业是：借鉴本文托物言志的写法，用一段话来抒发自己的心志和情调，尽量做到语言优美。

《文言文教案模板及试讲实例》出自：百味书屋

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