初中数学教师资格证面试教案模板：《驿路梨花》

【导语】为了使你们更好的打算2018年小学校长资格证考试，无忧考网整理了高中数学教师资格证面试教案模板：《驿路梨花》，希望有助于考生全面系统的备考考试！

【教材分析】

“统编教材语文七年级下册第四单元的教育主题是：修身正己。”编者进而通过本单元的课堂，引导学员“了解近代仁人志士的嘉言懿德，树立人生标杆，还要从中汲取精神力量，加强个人修养和行为规范，陶冶情操，净化灵魂，追求道德修养的更高境界”。

本单元应培养教师的通常英语素质是“略读”。在“略读”中，要“根据一定目的或必须，确定阅读重点”。这是在七下教材在前三个单元的“精读”基础上试讲教案模板，首次强调“略读”。“在阅读过程中，对内容跟表达等应形成自己的体会跟技巧”。

本单元的第一篇讲读课本课文是《叶圣陶先生二三事》，主要是学习跟实践略读通过多件事写人文章的策略。

《驿路梨花》则是本单元的第二篇课文，也是一篇讲读课本，因此，应该是对教师前一篇阅读学习心得的实践、巩固和拓宽，同时也能学习跟实践略读一件事中群体共性的写事文章的思路。在老师本课时还要进一步呈现本单元总体目标。

【学情分析】

本文在七下教材第四单元，学到本文时需要未过第二学期的期中。学生的高中生活未过了四分之三，多数未把握记叙类文本的阅读方式，自主学习的观念跟能力进一步提高，探究的观念变得强烈;另外经过前一阶段的数学学习，语文常识的累积更深厚，语文学习心得进一步丰富，语文学习习惯渐渐稳定。

【教学目标】

1.继续学习略读方法，在整体认知文章、了解基本故事情节的基础上，争取改善阅读速度，以提高阅读能力。

2.理清文章的记叙顺序，分析、理解文章创作的特征及表达效果。

3.细读课文，分析理解“梨花”在文中的不同含义及作用，理解用“驿路梨花”做标题的蕴意。结合“雷锋精神”产生的背景及现实含义，理解文章所体现的“雷锋精神”的传统性、群众性、传承性。

【教学准备】

学生课前查找“雷锋精神”的涵义和背景，云南地区风土人情介绍资料。

【教学时数】2课时

【教学重点、难点】

第一课时

重点：继续学习略读方法，在整体认知文章、了解基本故事情节的基础上，争取改善阅读速度，以提高阅读能力。

难点：结合“雷锋精神”产生的背景跟现实含义，以及云南的风土人情与雷锋精神有内在关系，理解文章所体现的“雷锋精神”的传统性、群众性、传承性。

【教学过程】

第一课时

导入：

出示资料：2014年3月11日，习近平参加十二届全国人大二次会议解放军代表团全体大会，亲切会见部分基层代表，他对某工兵团“雷锋连”指导员谢正谊说：“雷锋精神是神圣的，是社会主义核心价值观的生动体现。你们要做雷锋精神的种子，把雷锋精神广播在祖国大地上。”

提问：雷锋是谁?“雷锋精神”受到国家领导人习主席如此重视，那么雷锋精神指哪个精神?

学生整合自己的资料后回答：

雷锋：1940年12月18日出生，7岁成为孤儿。1954年，雷锋考入清水塘完全小学，加入中国少年先锋队，被选入中队委员。1956年小学毕业后，做过通信员、公务员、拖拉机手、推土机手、焦化厂工人。1960年1月8日，雷锋参军。22岁因公殉职。

雷锋精神：是忠于共产主义和社会主义事业，毫不利己专门利人，全心全意为人民服务。

下面我们就来学习近代诗人彭荆风先生的小说《驿路梨花》，看看发生在云南边疆的“雷锋的故事”。

上课：略读重点，整体感知

活动一：略读重点，理清思路

略读方法点拨：

1.根据一定目的或必须，速览全文，选择重点阅读章节，了解大意，其他内容跳读。

2.再用2-3分钟，略读与选取的重点直接关联的内容。

活动一：请根据“略读方法”完成以下表格，用时7分钟(2500字左右，每分钟500字;2分钟填写)

与小茅屋的故事

按小茅屋的形成跟迁延排序（①②……）

我”和老余

给房顶加草，挖排水沟

十年后的两天下午

瑶族老人

专门送粮食

同上、前天晚上

一群哈尼族姑娘

照管小屋

前几天，姐姐出嫁后

解放军

砍树割草盖小屋

十多年前路过时

梨花姑娘

照料小屋

解放军盖小屋后，她出嫁前

制表说明：制表说明：红字为学生填写;学生交流，准确填表。“按小茅屋的形成跟迁延排序”一列在第二课时出示。

随后学生交流，准确填表：注意点拨概括概括故事跟时间的方式。5’

活动二：分析以上表格，说说小屋的主人是谁?作者写这篇电影的动机是哪个?3’

讨论归纳：从第二列看，建造跟照料过小茅屋的人都是主人。

从第一列看，照料的人，有男有女，有老有少，有着不同的身份，来自多个民族的普通民众，

从第三列看，长达十多年间

(讨论过程中，点拨读表的方法。)

结论：课文生动地展现了助人为乐的雷锋精神的弘扬。

活动三：驿路上的雷锋故事，发生在云南，请略读你自己搜集的材料，介绍一下云南的风土人情，并看看这与雷锋精神有内在关系?8’

讨论明确：云南边疆民风纯朴，一向有助人为乐的好习俗，好客、热情关心别人，正与雷锋精神的实质“全心全意为人民服务”相契合，就是雷锋精神在民间更低调的表达。

活动四：先按行文中列出人物出场次序，再参照“活动一”的最终一列按小茅屋的形成跟迁延重新排列人物次序。然后将同一人物用直线连接。通过非常，体会课文顺序的巧妙。

行文中人物出场次序按小茅屋的形成跟迁延排列人物次序(时间排序)

明确：在帮助学生理清本文记叙顺序的基础上，让教师通过非常，体会课文顺叙、倒叙、插叙三序结合的优越性;正是有了短文安排的作文顺序，才能在文中巧妙设置三次悬念，引发两次误会，从而让文章凭借短短的篇幅，形成一波三折试讲教案模板，跌宕起伏之势，引人入胜。

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