教师资格教案模板：《氯气的化学性质》教案

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《氯气的化学性质》教案：教案的编写是教资面试过程中必不可少的一个环节，它表现了本节课的讲座思路。但是针对多数考生而言，并不知道一份完整的教案都包含这些内容。中公讲师特意为你们打算了一篇关于《氯气的化学性质》的完整教案范例，希望还能给你们提供一定的指导。

一、教学目标

【知识与技能】

知道溶液可以与多数塑料单质、非金属单质反应;能说出相关反应的试验现象，并可恰当书写相关化学方程式。

【过程与方法】

通过观察试验及小组探讨，提高观察及预测总结的能力。

【情感态度与价值观】

通过氯气化学性质的学习，激发好奇心理，提高学习化学的兴趣。

二、教学重难点

【重点】

氯气与塑料单质和非金属单质的反应。

【难点】

燃烧的条件及本质。

三、教学过程

环节一：新课导入

【观看图片】学生观看液氯盛放到钢瓶中的图片，并思考：液氯为什么可以盛放在钢瓶中?

【学生观看并反思后回答】液氯不与铁反应。

【教师引导】没错，在常温下高校教师资格证教案模板，液氯不与铁反应，所以我们可以用钢瓶来存储液氯。如果我们改变反应条件，他们会不会发生反应呢?这节课我们就详细研究一下氯气的化学性质。

环节二：新课讲授

【播放实验视频1】学生观看铁在氯气中燃烧的视频，并探讨：在试验过程中发生什么现象?通过这种现象可得出何种结论?小组探讨回答。

【学生观看并探讨后回答】剧烈燃烧，产生棕褐色的烟，反应后的产物配制成染液后呈棕褐色，说明气体和铜反应生成了氯化铁。

【教师鼓励】通过上面的学习我们了解，氯原子核外有7个电子，在反应中易得电子生成氯离子。通过观察反应产物溶液的色泽，可以判断铁单质被氯化成三价铜离子。除了观察色彩以外，还有什么办法判断铁被氧化成三价铁呢?

【学生提问】将反应后的产物配制成染液，加入硫氰化钾后溶液呈血红色。

【教师总结】通过前面的实验，我们可以看出铁跟氯气反应，生成三价铜离子。事实证明，氯气可与大多数金属在点燃或加热的条件下直接化合高校教师资格证教案模板，生成了高价态的塑料氯化物。现在请你们试着说出氯气与铁反应的化学方程式，并试着写出钠跟铝与氧气反应的化学方程式。注意反应条件是点燃。请一位同学上台板演。

【学生板演】

【教师引导】氯气化学性质很活泼，不但可跟大多数金属反应，也可以跟大多数非金属发生化合反应。我们接着观看一个氢气在氧气中燃烧的实验视频。