小学语文教案模板(表格)word免费下载

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小学英语教案模板(表格)教学设计第三单元第一课时张秀芝授课时间年月日课题三单元分类与整理、引导学生按照给定的标准进行分类掌握分类的方式初步认知分类的涵义。、经历简单的数据搜集跟整理过程无法用自己的方法(文字、图画、表格等)呈现收集教的数据。学、在分类的过程中感受分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。目标才能用自己的方法展现收集的数据感知分类的涵义。重点把握分类的方式体验分类标准的多元化并无法自定分类标准对物体进行分难点类。教学多媒体课件一个装有东西非常乱的书包。准备课堂过程教学学生活动及规定二次备课环节、引入情学生拿出一个装了这些东西的书包(主要是学习用品境装法非常乱)。谁愿意帮助同学拿出一支钢笔(铅笔盒导里不放)。入、请一名老师至中间来找。(学生可能会找好久也找不到。)、请这名同事说一说为什么自己找不到,(书包里很乱了)、请同学们帮助同学整理一下书包。(把书包里的东西都倒下来师生一同整理也可以请一名老师到后面进行整理之后帮你们讲一讲为什么这么摆放,)师总结:刚才我们(或这位朋友)所做的就是分类。分类摆放物件能使我们的生活更加整洁、方便这节课我们就一起来研究分类与整理。(出示例):同学们还记得元旦的之后吗,二年级的大女儿、大哥哥们为了美化学校买了这些气球。

看多漂亮～合老师:这么多的气球有哪些不同的地方,作(板书:形状、颜色)。探、按给定标准分类计数探索记录方式。究教师:能根据形状分一分并告诉你们每种气球有多少个吗,学生分组活动:分一分并想办法记录分类结果。展示学生分类的记录方式跟结果。小结:虽然同学们的记录方法不同但认真观察整理的结果你有哪些发现,(整理的结果是一样的。)教师结合不同的展现形式鼓励学生探讨数据那样气球最多,那种气球最少,使学生读懂各种显现形式体会不同呈现方法的特征。独、按形状分类计数选择自己偏爱的方法来记录分类的结立果。尝学生自己独立进行分类。试展示学员分类结果。教师鼓励学员进行评判:你认为他做得怎么样说说理由。在对比中感受点学生:同学们刚刚分的都是这些气球为什么分类的结果拨不一样,助无论结果怎么样什么需要是不变的学总结:通过给气球分类我们了解了哪些是分类学会了如何分类。分类的标准不一样结果就不一样但物体的总次数是不变的。下面就请同学们用现在学会的常识来解决生活中的难题。、指导教师完成训练七第二题。当()、教师带领师生完成第题的第()题。堂()、教师带领师生完成第题的第()题。练()、讨论:分的都是这些卡片为什么分类的结果不同习、观察教室里有没有分类摆放的物体。你还了解那里有分类摆放物体的地方。、作业:练习七:、题。分类与整理板样式颜色书设计围绕教学方法、学习模式、课程资源的研发与运用、成功与不足……进行思考教学反思