部编版二年级语文上册识字3 拍手歌集体备课讲稿.doc

课时教案课题识字3《拍手歌》课时1授课时间2017年9月 日学习目标认识“世界、雀、锦、雄鹰”13个生字，会写“歌、丛、深、熊”等10个生字。2.能恰当、流利地诵读儿歌，能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。 3利用拍手歌的特征，采用多种形式朗读儿歌教案模板范文幼儿园小班识字阅读，培养教师自主阅读的兴趣，提高阅读效率。 教学重点读准13个新字，会写10个生字，正确、流利地朗读儿歌。 教学难点培养教师自主阅读的兴趣，提高阅读效率。 课型精讲教法合作学习教学准备教师课件学生认字卡片学法指导多种形式认读课本板书设计拍手歌天+虫＝蚕扌+白＝拍设计动机教学环节教师活动学生活动个性化修改听歌导入，激发兴趣整体课文内容，定位认读字词。多种方法识字，认清字形培养良好的书写习惯一、激情导趣，引入新课。二、读文识字三、学习字词 课间休息四、指导书写五、再读课文教案模板范文幼儿园小班识字阅读，整体认知六、课堂小结安全提示语：1、小朋友们，你们喜欢唱童谣吗？请一边唱一边想：这首歌的歌名叫什么？ 2、师：你们真聪明！今天我们就来学习《拍手歌》。 3、板书课题。 1、引导学生自由读儿歌，不会读的字借助拼音多读几遍。 2、引导学生圈出文中的字词并且反复拼读。 3、同桌之间互读儿歌，互相正音。 4、检查读文情况。 5、师范读，生小声跟读。1、儿歌中的生字宝宝又跑出来和我们见面了，大家还了解吗？ （出示生字卡片） 2、采用多种形式读生字。 3、认清字形。 4、交流识记字形的方式，鼓励学生自主识字。 5、生字开花：看谁组的词最多。 6、大屏出示词语7、用你喜欢的成语来说一句话。听绘本故事认真观察田字格中的认字。师范写，学生跟着书空。 3、学生描红，书写。 4.展示并点评。 1、男生读前一句，女生读后一句。 2???同桌读，做拍手游戏。 3、小组比赛读。 1、课文挖空练习背诵。2、学生谈学习收获。 过马路要走人行道生：喜欢生：这首歌名叫《幸福拍手歌》生：齐读课题两遍生：自由读儿歌生：边读边圈生字生：指名读 HYPERLINK "/" 生：自由读生：A、领读B、小组读C、开火车读 生：观察字形，想办法记字 生：我用加一加如：天+虫=蚕生：我用顺口溜如：一人一口便是“合”。 生：多种方法读生：谷，稻谷：妈妈去田里收小麦。生：练写生：同桌合作读生：多种形式读课本生：比赛背诵教学反思