小学数学第八册教案二201302中高一第八册整体识字安 教学目标 1以游戏竞赛形

小学数学第八册教案二201302中高一第八册整体识字安 教学目标 1以游戏大赛形式激发师生认识汉字的积极性和兴趣 2培养教师自我主动识字能够从生活中获得信息 3培养教师的竞争意识口头表达能力跟合作能力 复习形近字识记法会意识记法分部件识记法等复习构字方法形声字会意字象形字等 活动方式以小组为单位组长组织生读互相更正争取全部写完反馈形式师抽查一人成为小组代表回来比赛参与射击识字电脑屏幕两秒钟出示一字生抢读评出优秀合作小组 活动方式自主学习十分钟把二类字分成四组每组领一组生字自能识记反馈形式四组轮流向你们介绍本组字的记忆法征求其他的好的记忆技巧参与记字方式大比拼活动评出记字王四人 活动方式全班听写反馈形式同座互批评出默写能手四人 口头游戏我读你组词作业巩固 订正默写错误的字整体识字的目的 经过半年的反思我对整体识字有了新的体验整体识字的最后目的是帮学生授之以渔通过短时间大量识记生字帮助学员把握识记生字的方法同时借助短时间内反复巩固识字方式让识字方式作为一种识字习惯产生条件反射在未来的学习生活中产生无意识习惯记忆下降识字的总量因此为长期阅读扫清障碍为习作提供必要的常识储备 整体识字的技巧 一短期内大量识记本学期生字 二在随文学习中巩固识字成果 三在以前的课堂中帮助教师扩展识记生字的范围 整体识字教学过程 一利用多媒体或者故事介绍国内汉字的组字特性 1形声字这一类生字占生字总量的65右 2会意字这一类生字占生字总量的15 左右 3独体字这是一种基础字数量基本上不大 4象形字这类字通常只是基础字居多数量基本上不大 5新型汉字这类汉字由于汉字的演化和演进使得构字方法不太明显占有20 三在分好类的汉字中用喜欢的符号将自己早已会写的字标注出来 因为整体识字这个方法我终于使用了一年了其实不少孩子即将初步具备有习惯性识字能力因而本学期生字中有不少他们终于会写了 四在家尝试记忆以读为主 五学生逐字讲解构字方法学生补充方式上灵活如猜谜语组字游戏还偏旁组字游戏等完善学生识字方式或者识字习惯的培养 六教学上迅速检查 方法我选择的是报听写 效果全班学生在短短两节课时间基本上音形意全部掌握百字以上音掌握率达到95 以上掌握最好的小孩在全册175个生字组词360字中只是错了七个字 错误率较高的汉字有 瞻前顾后的瞻放肆的叁尾翼的翼几个书写非常复杂的字 准备明天将几个错误率较高的字再次听写并检测错误率较高的学员对生字的把握状况 培养良好的学习习惯八 教学目标 1指导教师认真观察课本插图及挂图使教师认识写日记的含义要求跟技巧培养教师坚持写日记的好习惯 2指导教师认真观察课本插图及挂图使教师懂得爱护图书的含义和要求养成爱护图书的好习惯 1引导学生理解关爱图书的涵义要求学会技巧 2在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯 两课时 第一课时 一导入新课 讨论怎样写好作文 勤于观察勤于积累把观察的东西及时积累下来 二讲明写日记的涵义 写日记有哪些好处 分组讨论 交流 小结 写日记无法为自己提供写作机会帮助提升写作水准 通过对发现的看到的事情以及一些疑问的探讨帮助自己总结经验教训进一步清楚自己该如何做怎样想提升自己的思维水平 三交给写日记的方式 日记的内容跟注意点 观察图画说说图上画了哪些人它们在干什么 日记的主体部分可以写哪些该怎么写 怎样能够写好日记 1要持之以恒 2看到的看见的想起的都可以作为日记的内容 3用自己的语言写想说的话 讨论交流 四小结 这堂课我们学习了写日记的含义要求跟步骤在未来学习的过程中同学们要坚持写日记养成写日记的好习惯 五作业 按照写日记的规定格式练习开始坚持写周记 第二课时 一导入新课 讲明爱护图书的含义 二指导看图 书架上的图书保管得如何 指名说 从图中可以看出两位朋友是什么样的教师 为什么要爱护图书呢 怎样爱护图书 说说该如何翻阅图书怎样摆放怎样整理图书 三说说自己未来准备怎么做 同学们听了很多破书的诉说我们该怎样帮助人们呢 如何修补图书呢 四小结 通过现在的学习让我们懂得了善待图书的含义该怎样保护图书希望在他们未来的日常生活中从爱护课本做起爱护书读新书 五作业 给新教材包上封面 做书签 把办公室图书分类整理好 附板书设计 培养良好的学习习惯八 分类整理 保持整齐 爱护图书 使用书签或丝线 及时修补 走我们去植树 理解诗歌内容知道植树的重要体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心教育教师从小要加强环境保护意识2课时 第一课时 出示挂图有哪些人 他们去干什么 板书课题5走我们去植树 自读课本 交流词语的含义版图 指名说说自己没看懂的地方范读课文 讨论从那里看出少先队员去的决心很大 单音我们一起去植树 后面的感叹号 哪些字词说明少先队员的情绪很高兴 和煦的冬风轻快的步伐欢声笑语 引导想像少先队员在路上行走跟植树时快乐的情境 指导用诙谐的语调读有关句子 少先队员在哪个地方植树谁可在省略号处补充内容 告诉学生 到处 青翠要通读 细读第 指名读课本读后交流 进一步理解字词指导朗读 讲解光合作用帮助学生理解 绿色工厂 给我们送来清新 的空气使每个人都健康快乐 绿色宝库 指哪个为什么说森林是 绿色宝库 盖房架桥 外树木还有什么意义指导读好第4节 离不开 宝库 要读重音 亿万棵树连出来就染蓝了祖国的版图 一句说 绿色的期望指哪个想象祖国到处是 参天的小树 后的景象 56节 练习背诵 细读第7节师述植树的好处如此之多植树的意义极其重大使我们动员所有 的同学一起去植树请同学们有情感地朗读最后一节 学生练读课本 读读课文联系生活实际说说植树有什么益处选择学校的一种树木按名称外形特点作用三个方面写一段 2第一朵杏花 教学要求