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2020-02-15 17:00 网络整理 教案网

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教学要求【特岗一步上岗法则】

知识与能力

1.学会本课生字及其新词。

2.理解课本内容,体会人物的观念感情。

3.培养教师的朗读能力。

过程与方式

1.了解游览时所见的景色、事、人,体会人物的心态。

2.学习课文将景与人和事有机结合的写法。

情感态度价值观

1.通过作者游览时的所见所想,培养学生的环保观念。

2.激发学生对大自然的热爱之情。

重点难点

重点:理解课本内容,体会人物的观念感情。

难点:掌握将景与人和事有机结合的方式。

课时安排两课时。

课时【特岗一步上岗法则】

一、教学目标

1.学会本课的字词及其新词。

2.初读课本,了解各自然段的内容,提出不懂的疑问。

二、教具准备生词卡片。

三、教学过程

(—)淡话导入同学们,你们生活的环境如何?你们愿意生活在一个什么样的环境里?为什么?今天我们一起来学习新课。(板书课题:23 清澈的湖水)

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(二)自学生字,扫清阅读障碍。

1.自由读课本,不了解的字查字典。

2.指名读课本,检查生字的读音。

3.分析字形。

澈:左中右结构,左边是“氵”,中间是“育”,右边是“攵”。

卷:共8画.

波:左右结构,左边是“氵”,右边是“皮”。

纹:左右结构,左边是“纟”,右边是“文”。

欣:左右结构,左边是“斤”,右边是“欠”。

赏:上中下结构,上边足“小”,中间是“冖”,下边是“员”。

赛:共14笔,下边是个“贝”。

丢:共6笔,“去”字头。

镜:左右结构,左边是“钅”,右边是“竟”。

幻:左右结构,左边是“幺”,右边是“刁”。

表:共8画。

演:左右结构,左边是“1”,右边是“寅”。

蕉:上中下结构,共15画。

盼:左右结构,左边是“目字旁”,右边是“分”。

4.理解词语的含义。

清澈:清而透明。

波纹:小海浪形成的水纹。

欣赏:享受美好的事物,领略其中的趣味。

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变幻:不规则地改变。

表演:做示范性的动作。

企盼:盼望。

(三)初读课本,初步认知课文内容自由读课文:

课文主要写了一件什么事?

(四)学生质疑

(五)板书设计

chè juǒn bō wén xīn shǒng sà dīu

澈 卷 波 纹 欣 赏 赛 丢

jìng huòn biǒoyan jiāo pàn

镜 幻 表 演 蕉 盼

第二课时

一、教学目标

1.理解课本内容,体会人物的观念感情。

2.掌握将描写景与写人跟事有机结合的方式。

二、教具准备课件。

三、教学过程

(一)复习导入

指名读课本,回忆课文主要讲了一件什么事?

(二)精读课文,理解课文内容

1.学习、二、三自然段。

(1)默读思考,画出描写风景的语句。

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(2)读一读你画出的词句。

(3)作者为我们展示了一幅怎样的场景?给你的体会怎么?

(4)老师小结。作者是从两岸的山石、湖水两方面来描写美丽风景的。山石的颜色各种各样,有的象青蛙,有的像展翅欲飞的苍鹰,还有的象石龟、石兔在赛跑。湖水干涸,像一面镜子,能映出蓝天、白云和变幻的幽美,非常美好。

(5)小洁为什么没有把馒头纸扔进水里? (因为她被湖里的风景吸引住了,所以没有把蛋糕纸扔进湖里)

(6)在这种的优美环境中,心情如何呢?(愉悦)

(7)学生品读。

2.学习第四自然段。

(1)自由读课文。

(2)小组合作学习。

思考:小洁在欣赏风景时既发现了哪些?她在想些什么?她可能会对这个小孩说些什么?

(3)以小组为单位,练习演课本剧。

3.学习第五自然段。

自由读课本,小洁上岸后在寻求什么?她找到了吗?

(三)总结全文

本文记叙了小洁坐在游船上,被湖光山色所打动,忘记了丢弃手中的面包纸。当她看到一个小孩把西瓜皮掉入河水里,吓跑了小鱼,污染了环境时英语课文教案模板范文,她对孩子的行为非常不满。船上船了,小洁急忙寻找垃圾筒,并把蛋糕包纸丢下去。从小洁的行为中,你可看出哪些? (从中可以看出小洁很留意保护环境,不愿意因为自己而破坏清洁优美的环境)读了这篇文章后,说说你的看法? (保护环境人人有责)

(四)有感情地朗读全文

(五)学生质疑

(六)板书设计

23 清澈的湖水

小洁 欣赏:山石、湖水——保护环境

发现:丢香蕉皮——破坏环境——不满

(七)课堂作业设计

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1.看拼音写词语。

qīngchè bōwén xīnshǒng sàipǎo jìngzi

( )( )( )( )( )

biànhuàn biǎoyǎn xiāngjiāo pàn wàng

( )( )( )( )

2.比一比,再组词。

去( )仍( )幻( )盼( )纸( )

丢( )扔( )幼( )扮( )低( )

卷 juǎn ( )huà ( )cháng ( )

juàn ( )划 huá ( )长 zhǎng ( )

3.根据短文内容填空。

(1)看,那边的山雕像一只正要起跳的( ),这边的湖石像一只翱翔欲飞的( ),半山腰的石龟、石兔,好像正在( )呢。

(2)湖水像—面( ),映出了( )、( ),还有( )的山峦。

(3)瞧,( )的湖水里有许多( )在游。一条( )的小鱼跃出水面,又在( )中消失,好像在给游人( )呢!

参考答案

课堂作业设计第二课时

1.(清澈)(波纹)(欣赏)(赛跑)(镜子)(变幻)(表演)(香蕉)(盼望)

2.去(去年)仍(仍旧)幻(变幻)盼(盼望)纸(白纸)

丢(丢掉)扔(扔纸)幼(幼儿)扮(打扮)低(低头)

卷{juàn画卷 划huá 划船 长cháng长短

juǎn卷起 huà 计划 zhǎng生长

3.(1)看,那边的山雕像一只正要起跳的(青蛙),这边的湖石像一只展翅欲—q的(雄鹰),半山腰的乌龟、石兔,好像正在(赛跑)呢。

(2)湖水像一面(镜子),映出了(蓝天)、(白云)英语课文教案模板范文,还有(变幻)的山峦。

(3)瞧,(清澈)的河水里有许多(小鱼)在游。一条(银白色)的小鱼跃出水面,又在(浪花)中消失,好像在给游人(表演)呢!

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