微格教学教案氧气的化学性质10分钟模板_九年级化学制取氢气教学反思_化学键 微格教案

. 中学化学微格教学教案 系 别： 化材学院 学 科：初三化学 训练目标： 导课技能 课 题：氧气的性质 姓 名： 王源飞（82） 时 间：2015 年 3 月 20 日 导 课 教师的课堂行为（提问、讲解 教 师 应 学 生 需 准 备 方法 等内容） 用的教 的 学 的 教 学 学技能 习 行 媒体 为 假如你去攀登喜马拉雅山，你 激起 将打算什么必用品？其中氧 兴趣， 气瓶是必不可少的。人不吃肉 回答 能保持生命 6—7 天，然而人 如果处在无氧气的环境中，只 经验 能保持 6—7 分钟，人自从获 导入 得生命时，就与氧气结下了不 提问 法 解之缘，地球上的一切生命体 都离不开氧气，人类的制造活 动也必须氧气，所以他们曾把 它称作“养气”。 在制造生活 中氧气仍有着广泛的种类，如 图片：动植物的呼吸、航天飞 1/4 . 船上天、急救医疗、潜水、金 属的切割。氧气可供给呼吸， 那氧气除了这个性质，还有什 么其他性质呢？今天我们就 来系统的学习氧气的性质。 学科：高一物理（必修一） 课题: 离子反应及其发生的条件 导 课 教师的课堂行为（提问、讲解 教 师 应 学 生 需准备的 方法 等内容） 用 的 教 的 学 教学媒体 学技能 习 行 为 三国时期，诸葛亮在七擒孟获 激起 的过程中，蜀军由于误饮“哑 兴趣， 泉水”，个个不能言语，生命 回答 危在旦夕，巧遇老叟，指点迷 故事 津——饮用万安溪安乐泉水， 导入 终于转危为安，渡过困局 。

讲课 法 “哑泉水”为何可致哑微格教学教案氧气的化学性质10分钟模板，万安 溪安乐泉水又是什么灵丹妙 药呢？原来“哑泉水”中带有 较多的硫酸铜，人吃了含铁盐 较多的水经常中毒。而万安溪 2/4 . 安乐泉水中富含较多的碱，铜 离子遇氢氧根发生离子反应 生成沉淀而丧失了毒性。那么 什么叫离子反应？离子反应 的出现应具有哪些条件呢？ 下面我们一起来进行研究。 学科：初三物理 课题: 二氧化碳的性质 导 课 教师的课堂行为（提问、讲解 教 师 应 学 生 需 准 备 方法 等内容） 用的教 的 学 的 教 学 学技能 习 行 媒体 为 大家了解吗，有一种物质,农 激起 民伯伯说它是“植物粮食”； 兴趣， 消防官兵赞美它是“灭火先 回答 悬念 导入 法 锋”；建筑师们却称它为“粉 刷匠”；环境学家却批评它是 造成中国变暖的“罪魁祸 首” ，你们猜一猜这种物质 提问 是哪个呢？对，这就是我们这 节课的主角，今天我们就来通 过试验研究二氧化碳的性质。 3/4 . 学科：初三物理 课题：氧气的化学性质 导 课 教师的课堂行为（提问、讲解 教 师 应 学 生 需 准 备 方法 等内容） 用的教 的 学 的 教 学 学技能 习 行 媒体 为 同学们我们上节课学习了氧 激起 气的物理性质，大家还记得有 兴趣， 以旧 引新 导入 法 哪些物理性质吗？那让同学 带着他们来复习一下。氧气的 颜色（无色），气味（无味），状态（气体）微格教学教案氧气的化学性质10分钟模板，密度比空气（大） 而且不易溶于水。那么现在我 提问 讲解 回答 们就来学习一下氧气的此外 一个性质—化学性质。 4/4