体育课堂设计模版范文，体育教案范文(2)

在课中，教师可以跟学员一起设计游戏设备的放置。例如:在摸高游戏中，教师可以协助学员按照自己的素养、学习掌握的程度，放置不同高度的摸高器，让学生们在训练过程中都可感受到顺利的愉乐。课后，教师可以跟学员一起搬运器材，这样做既有利于一堂课的完整教学，又充分培养了学生之间的感情交流。因此，也可以这么说，一堂有打算的游戏课，也会是一堂好的课。 三、体育游戏应有实用性 体育游戏内容丰富类型众多，但并不是说所有的体育游戏都适合我们学校体育课堂，在操作中我们教师应按照不同的实际状况，随时选择与调整游戏。例如:同一种游戏在同一学校利用时老师就要充分考虑到学生之间的性别、体力、身体素质等因索，同一种游戏在不同年级段利用时，教师就要充分考虑到游戏的负荷、游戏的强度、以及学生的接受能力等。只有在教学中，根据实际状况，合理安排与利用游戏，才能最大限度地使教师喜欢卜游戏教学，才能使游戏教学推动教师的全!自了发展。 四、体育游戏应有创新性 时代在演进，现在的学生思维能力活跃，好奇心强。如果我们的游戏教学依然一成不变，没有任何新意，他们经常失去练习的兴趣，锻炼的效果也经常大大折扣。因此，教学中我们又应继承特色，又要有所创新。

当然，游戏创新并不是说应仃一堂课都要再次创设一种新的游戏，我们可以在原有游戏的基础加以拓展、在游戏的设备卜加以创新，使它们改头换面，重新焕发新的魅力。例如:在投掷教学中，我们以前用的垒球、实心球都是从头顶投出来的，我们能否可以改变投掷的势姿。可以躺养投、跪着投、旋转投等，运用不同的方式方法来颠覆投掷的运动轨迹。这样做不仅起到了原有锻炼身体的效果，还能让学员在愉悦游戏教学中掌握各类投掷姿势的动作技巧。在体育游戏的设备创新中，我们虽然应有在原有器材卜进改进的勇气，更应勇于利用周边的一切事物。如:在体操棒卜裹卜一层金纸，这样才能让它成为一根人见人爱的金箍棒，一堂好的武术课就呆现出来了。利用一张废报纸，就能引中出“捉老鼠”、“投弹”、“飞毯”、“碎纸机”等各种简单又实用的小游戏。由此可见，游戏创新并不是深不可测的，其实好的的创意，好的点子就在我们身边。只要我们多做有心人，多思考，多看到，就会在游戏的创新中有所突破。 五、体育游戏应有安全性 体育课改以来，我们仍然指出的观念，就是要牢固确立“健康第一”的指导观念。因此，我们时时刻刻要警钟长鸣。不管在任何教学地点跟时间都应把学生安全放在首位。

虽然，体育课堂中发生的安全事件有着不可预知的因索，但是我们一定要本着对学生负责的心态，尽最大可能的消减不可预知的诱因，做到防患未然。因此，教师应在行堂课前认真检查场地是否平整、体育用具是否牢固、学生有无疾病状况，教师只有做到事无具细，才可能导致安全事件的出现。课中学生不仅老师体育基本技能以外，更应教会学生保护与帮助的方法以初中体育课篮球教案模板，随时巡i口i指导学员的训练情况，尽一切或许地把危险事件消灭在萌芽状态。课后，教师应勇于总结经验与教训，做好课后小结一与思考，把一些课堂出现的难题一与缓解办法记录在案，利用课余时间多看看资料，多向老教师请教。当然，一旦在课堂卜出现事件的发生，我们很需要冷静看待，运用自己把握的一些救护方法，第一时间对学生进行心理安慰与简单处理，把学生的运动损伤减到最小。 总之，要想提升游戏教学的效果也有众多种方式，但即使我们不断地做个有心人，时时刻刻努力钻研，就必定会使我们的游戏教学深人孩子的心中。

体育优秀教案选登 第一课内 容： 跳短绳 重点：双手甩绳与腿的协调配合游戏 组字接力 难点：跳绳身体的协调性学习目标：1、进一步掌握跳短绳的基本原则。2、让学员在训练中把握到一物多用的原理。3、通过游戏唤起学生激兴发挥动手，动脑的素养与他为互相合作的能力。学习工具：短绳自备学 习 过 程一、集合整队 师生问好1、集合做到快、静、齐。2、认真听同学讲本课内容3、认真跟体育委员做好准备活动。头部、体侧、体转、扩胸、振臂、大臂挠环、弓步压腿、仆步、膝踝关节二．主教材 跳短绳1、按四列横队站开，老师讲原则。2、学生先原地进行训练，注意动作的协调配合。3、学生原地自由练习跳短绳，自己掌握休息时间。4、老师培训并检查学生动作。5、学生分组进行训练，自由发挥，多样练习。6、每组进行跳绳的展示，每组抽四为起来先训练，规跳绳，其他老师观察好的朋友跳绳的方式。然后各组进行花样跳绳的训练、展示。三、游戏 组接力1、把学生分成四个队进行。2、老师讲游戏规则在同一起跑线上站好，先考虑本周组的哪些话。然后老师发令，一跑出在要求地方自己合作组一幅画出来完后评比，要创意。3、完后请站在画的旁边，每组进行检查，评出优秀奖和三个鼓励奖。四、集合、放松、整队、师生道再见1、集合做到快、静、齐2、认真自行做放松运动3、认真听同学小结。4、布置家作，1分钟跳短绳平均心率：130-135次/分练习密度：30％

进行体育课堂设计与备课编写，大概根据以下几点去编写： 1．依据时代演进与教育改革发展的规定。2．依据素质教育与“健康第一”的指导观念。3．依据体育学科本质与课程总目标的规定。4．依据体育教学的规律。 主要特征是：1.运用教学设计的基本理论，提出了对体育课教学设计的比较好的建议。2.根据我国《体育与健康课程标准的基本观念》提供了不同年级，不同学习内容，有一定借鉴意义的教案。3.每个教案都包含课堂设计及对教案的点评。4.注重教案的能拓展性。