高中戏剧专题欣赏《天鹅》说课稿教案模板

高中音乐专题欣赏《天鹅》说课稿教案模板一、领悟教材把握重点 (一)教材内容及教材分析： 本课共欣赏三首描写天鹅的曲子。第一首选自二十六课，由波兰作曲家圣——桑斯作曲的 大提琴独奏《天鹅》;第二首是 学生 都更熟悉的《四小天鹅舞曲》;第三首是芭蕾舞剧《天鹅湖》的画面戏剧《天鹅》。重点欣 赏第一首。这是管弦乐组曲《动物狂欢节》中流传更广的一首乐曲，描绘了鲜艳别致的天 鹅在碧水涟涟的水面上悠闲嬉戏的幽美形象。 教学目标： 1、认识目标：熟悉音乐及主题观念，通过 教师 绘声绘色的讲解与演唱，加深对同一主题仍带有不同性格、形象、意境的三首乐曲的理解。 2、能力发展目标：让学生积枀动脑、动手、动口，引导人们在欣赏中听、唱、思、 议、记、全方位开拓思维空间，在欣赏中练习学生的形象艺术认知能力跟综吅概括能力， 启发学生借助戏剧欣赏进行哲学艺术创作，提高教师主动参加的观念，培养教师对天鹅音 乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，达到戏剧熏陶与诠释良好品格的目的。 3、情感培养目标：通过对三首“天鹅”音乐的赏析，培养教师热爱优秀美术文化的感 情，促进师生文化素养的提升，懂得继承并发扬优秀美术文化的意义。 (三)教学重点： 通过激发多种感官、感受、理解大提琴独奏曲《天鹅》的心情跟诗意。在优美的曲调中提 学习戏剧的兴趣，培养简单协作能力与群体观念。 (四)教学难点： 用诸多戏剧表现形式，表达自己对《天鹅》音乐的别致感受与想法。 二、精选教法，让学员想学 1、以声像呈示作为辅助，采用启发诱导式和学生互动教学 方法 以提高视觉享受，在有限的课堂时间内让学员可更高效地学习、掌握音乐知识，并将 学生由感性认识逐步引导到理性的剖析，拓展学生的戏剧视野，发挥学生成就能力，体现 现代教育的效能观。 创设意境、展开联想高中音乐试讲教案模板，引导学生以主题因素的演进为主要线索，通过对乐曲的剖析与 描述，层层深入音乐的唯美高中音乐试讲教案模板，整体把握作品的脉络。 教学中，师生两人互为主体、互相依存、互相配吅，教师与师生都进入一种平等、民 主、和谐、自主、自觉的角色环境中，通过一系程序，教师与师生在一种自由空间里互相 发展，相互创造，相互提升。 分别突出了“