幼儿中班玩皮球教案怎么写

幼儿中班玩皮球教案怎么写 第 1 页 幼儿中班玩皮球教案怎么写 篇一：幼儿园中班教案：中班游戏《好玩的球》教案范文 幼儿园中班教案:中班游戏《好玩的球》教案范文 【活动目标】 1、让小孩体验玩球的乐趣。 2、让小孩尝试对球的各类玩法。 3、想象并感受用各式器械跟球的各类玩法。 【活动准备】 皮球与孩子同样、辅助材料（笤帚、木棍、报纸、球拍、水、方便袋、盒子、积木、易拉罐……）、课件 【活动过程】 一、听音乐做动作进教室。 二、出示皮球，尝试各类完法。 1、今天，老师帮他们带给了好看的东西，想知道它是哪个吗？（出示球），你们玩过吗？怎么玩的？（幼儿讨论） 2、现在老师帮他们每人一个，你们玩出跟以前不一样的完法好吗？（幼儿自由玩、教师参加至子女中）。 幼儿中班玩皮球教案怎么写 第 2 页 3、教师随时提醒鼓励儿童可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。（发现创新玩法的小朋友教师应迅速表扬）。 三、我们今天让手里的小球休息一下，变成一个大球好不好？（坐在地上，让孩子们把自己创新的玩法展示给你们看）。 四、出示辅助材料（易拉罐、盒子、球拍……）。

1、教师逐个介绍，然后使孩子们用辅助材料跟球玩，看谁的玩法多，谁用的材料多。 2、老师提出要求：小朋友玩的之后应留意安全，材料用完后放会原处，能做到吗？（能） 河南教师资格网： 新浪微博：@河南中公事业部 微信号：hesydw 河南教师资格网： 新浪微博：@河南中公事业部 微信号：hesydw 篇二：《玩皮球》教案 《玩皮球》教学设计 重固小学朱万萍 学习目标： 幼儿中班玩皮球教案怎么写 第 3 页 1．能在课文的语言环境中识记本课生字“玩、球、猴、拍”；指导汉字“玩”的笔顺。 2．朗读儿歌能做到不添字，漏字；在朗读中初步认识儿歌内容。 3．能模仿儿歌中的“我来拍拍皮球，___________________（皮球怎么样）”来说话。 4．能认识、读准复韵母 au、ou、iu 及他们的四声，练习拼读带有着几个韵母的辅音。 教学难点和难点： 能了解、读准复韵母 au、ou、iu 及他们的四声，练习拼读带有着几个韵母的声母。 教学科技和学习资源应用： 多媒体课件 教学过程： 一．揭示课题。 师：小朋友，你们将要学会了这些儿歌，今天，我们要继续读儿歌识字学注音。

幼儿中班玩皮球教案怎么写 第 4 页 1．出示课题。 （1）指读课题。 （2）看老师范写课题中的三个字。（重点指导“玩”的写法。） 2．观察“玩”和“球”，引导学生看到他们的一同之处：都是“王”字旁的字。 3．交流记“球”的方式。 4．学生交流了解的其他球类的名称。 （根据学生的自述，随机出示球类的名称。） 5．老师对出示的球类进行归类，反复识记生字“球”。 二．听录音，学习儿歌，认识字词。 1．出示儿歌内容。 要求学生边唱边看，字字过目，初步认识儿歌内容。 2．再听儿歌，根据要求唱清、记住儿歌中的相关词语。 课文中的我是如何玩皮球的，皮球上的猴子怎么样？记住儿歌中的有关句子。 幼儿中班玩皮球教案怎么写 第 5 页 （1）学生自述。 （2）同桌互述。 （3）指述。 3．学生自读儿歌，边读边认一认儿歌中的认字。 4．小组交流读。 5．指名几个小组读。 6．用“滚雪球”的游戏方式，激发学生读的兴趣。 7．齐读。 8．抽读儿歌中的生字。

（1）小同学领读。 （2）开火车读。 （3）在班中抽读。 9．交流记“拍”的好办法，拓展带有提手旁的字“打、拉、排”，老师当场板书，渗透部首“提手旁”。 10．做叫号游戏，巩固记忆生字。 （1）字的叫号游戏。 幼儿中班玩皮球教案怎么写 第 6 页 （2）词的叫号游戏。 11．创设情景，模仿儿歌中的语句，拓展说话。 （1）出示画有小孩、小鸟、小兔、松鼠的皮球。 （2）请学生挑选其中的一个边玩边说。 （3）交流。 （4）请学生回来后将自编的童谣说帮父母听。 三．学习复韵母 ao、ou、iu，练习拼读带有着几个韵母的辅音。 1．通过已经识记的字词“球”、“猴”，学习复韵母 iu、ou（看口型，读准音）。 2．看图训练听和说，巩固读准三个复韵母。 出示文中的海鸥图，做“拷贝不走样”的游戏，巩固读准ou 。（学生认真地听、记教授按照图画内容说的一句话，进行复述。） 3．出示文中的游泳图，学生模仿看图说一句话，巩固读准 iu 。 4．学习复韵母 ao。

幼儿中班玩皮球教案怎么写 第 7 页 （1）跟着同学读准复韵母 ao。 （2）看图（奥运五环旗），听同学说一句话，边唱边记。 （3）复述老师的话，在说话中强化 ao。 5．抽读复韵母。 6．读准复韵母 ao、ou、iu 的四声。 （1）“开开滑板车”读准四声。 （2）抽读四声。 7．渗透 iu 的标调规律。 （1）区分认读 ui 和 iu。 （2）指导学生通过观察，发现 iu 的标调规律：i、u 在一起，调号标在后。 8．练习拼读儿歌中出现的韵母 qiu、xiao、hou、tou。 四．游戏闯关，复习巩固。 1．第一关：找名片。（练习拼读字音。） 2．第二关：比眼力。（通过观察“猴、狗、猫”，渗透反犬旁，引导学生在生活中主动识字） 幼儿中班玩皮球教案怎么写 第 8 页 3．第三关：练播音。（在新的隐喻中巩固识记字、词。） 篇三：中班体育教案---好玩的球 中班体育教案 --------好玩的球 活动目的 1、让幼儿用身体控制球，进行多种玩球的小游戏。 2、增强儿童对玩球的兴趣。 3、帮助儿童可与同伴协调一致的进行发球、玩球。 活动打算 小刺球若干个 音乐 钻圈等球拍 活动过程 1、游戏导入 小朋友们我们先帮在座的所有同学说一声早上好，现在呢在上课前帮自己加加油吧！听音乐带着小朋友们进行课前活动《加油歌》 2、探究不同的玩球方式 幼儿中班玩皮球教案怎么写 第 9 页 小朋友们看老师这里带的圆圆的东西是哪个啊？（是球）对，老师现在帮你们带给了我们最喜欢玩的球，小朋友们平时都是怎么玩球的呀？（请小朋友自己举手上台展现她们玩球的方式，适当给予肯定跟奖励。

） 3、玩球游戏 小朋友们真棒，知道这样多玩球的方式，老师这里有几种玩球的方式想跟小朋友们一起分享，我也想和小朋友们一起玩球。 （1） 用脚夹着球跳跃。 把球置于两条腿的后边，用脚加紧，双手张开，不准用手去碰球，自由跳跃，保证不能让球落下去。 （2） 滚球钻圈 拿着球往前滚动，要求滚进钻圈。 （3） 运球 两个小朋友一组，合作玩球，先用嘴巴顶着球，两手握拳，然后一起学螃蟹走路，把球运至指定位置。（如果小朋友表现的好的话可以提高难度，小朋友用背顶着球罚球） 4、运球比赛 幼儿中班玩皮球教案怎么写 第 10 页 （老师通过观察发现小朋友们最喜欢的是运球游戏，看见小朋友们玩的能快乐了，现在我想让小朋友们分两组进行发球比赛。）把幼儿分成两组，进行运球比赛。 5、 结束 （ 篇四：小皮球真好看幼儿园教案 小皮球真好玩幼儿园教案 设计意图： 玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动形式，我们在进行了户外体育活动——“圆溜溜的大皮球”之后，我看到它们并不满足于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地耍出了许多新花样，因此，我在此基础上生成了小班健康活动——“小皮球，真好看” 活动目标： 1、幼儿学会玩皮球,喜欢玩皮球。

2、幼儿对参与肢体运动的活动感兴趣，并乐意参与游戏，体验合作的乐趣； 幼儿中班玩皮球教案怎么写 第 11 页 活动重点：喜欢玩皮球，学习皮球的几种不同玩法 力求体现： 1、教学理念的 转变。我引入“奥运福娃”为“模拟老师”，让自己跟幼儿一样扮演学习者的角色，力图让自己从常识技能的传授者变成幼儿学习的合作者、支持者、引导者； 2、幼儿观的转变。我充分尊重幼儿，先使它们自己探索皮球的玩法，给幼儿自主探索的空间； 3、遵循儿童认知发展规律。活动环节层层递进，从自主探索——模拟学习——实物体验——创新学习，同时留意幼儿动静结合，科学调控幼儿活动量； 4、注重儿童多种方式的互动。 活动准备： 1、多媒体课件、音乐：健康歌 2、皮球 21 个，篮子若干 活动过程： 一、 开场热身：健康歌 幼儿中班玩皮球教案怎么写 第 12 页 孩子们，2008 年奥运会就要到了，让我们一起来锻炼身体，争做奥运宝贝（放“健康歌”音乐，师幼共同活动身体） 二、探索学习皮球的多种玩法 1、出示皮球，让幼儿自主探索玩皮球。

孩子们，看，这是哪个？（皮球）咱们今晚来玩玩皮球，好不好？咱们看看谁更会玩，和他人玩得不一样，一人拿一个皮球，让我们开始玩吧！ 2、出示多媒体课件，学习福娃玩皮球。 （1）、观看课件，看看福娃玩皮球 孩子们，我们现在请来了几位小客人，它们是谁？（福娃）它们也在玩皮球，看看是如何玩的？有的在抛，有的在拍，有的在滚，还有的在踢 （2）、逐个学习福娃玩皮球 A、看单个课件，空手练习 让我们跟随福娃，一起来做训练 拍：拍拍拍，五指分开拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍 抛：抛、抛，抛出来；接、接，接住了 滚：对准你，滚过去；对准我，滚回去， 幼儿中班玩皮球教案怎么写 第 13 页 踢：我踢我踢我踢踢踢 B、拿着皮球，逐一练习（强调技巧） 福娃说，要看看我们玩球学会了没有？让我们拿着皮球，和福娃比一比。 3、自主训练玩皮球。（互动） 我们把福娃的本领都学会了，可周围的客人老师还不会玩皮球呢，我们去教教她们吧。看谁还可以发明新的玩法。 三、游戏：小孩小孩真爱玩 孩子们，今天我们玩皮球玩得很好，奖励奖励自己，做个游戏吧—— 小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学习皮球跳跳跳 小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学学小狗汪汪汪 小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸鼻子转一圈 小孩小孩真爱玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小脚跟我来。

（带幼儿出场) 篇五：中班教案谁在皮球里 中班教案《谁住在皮球里》 幼儿中班玩皮球教案怎么写 第 14 页 活动目标： 1、欣赏并理解故事的内容。 2、初步知道空气对皮球动动状态所起的作用。 3、感受实验带来的乐趣。 活动准备： 1、 皮球若干个、打气筒一个、气针一个。 2、 故事课件《谁住在皮球里》 活动重点：对皮球的动态产生兴趣。 活动难点：初步了解皮球里装的是空气。 活动过程： 一、会蹦，会跳、会飞的皮球。 1、今天我和小朋友一起来听一首歌，《拍皮球》 大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳。拍得轻，跳得低，拍得重跳得高，我的皮球接住了。 “看我今天给小朋友们带来了哪些？”（出示皮球） “你们喜欢耍皮球吗？那以前会如何玩皮球呢？” 幼儿中班玩皮球教案怎么写 第 15 页 “来，我们每人拿一个皮球,请一个小朋友说玩法，然后其它小朋友按他说的玩法一起玩。” 2、“小朋友们玩的都十分好棒！小皮球累了，让我们的小皮球回到我们的筐子里吧！” 3、“那小朋友假如他们是小皮球，你们可用他们的身体来表演一下刚才小皮球被拍出来时的样子吗？”（鼓励幼儿用肢体动作来演出幼儿教案模板范文图片，蹦、跳、滚动、飞起来的状况）多说几个像什么。

二、幼儿欣赏故事。 1、教师：“好啦！小朋友玩的能很好，模仿的也更象，那他们明白皮球为什么会蹦、会滚、又会飞吗？究竟是谁住在皮球里呢？我们一起来听一个故事吧！故事的外号叫《谁在皮球里》。” 2、播放故事课件。 教师：“故事讲完了，你们认为皮球里住的是谁呀？” 3、教师：“那皮球里真的住着小狗、轮子和喜鹊吗？”（请幼儿说一说，并问为什么） 三、引导幼儿发现皮球里的秘密。 幼儿中班玩皮球教案怎么写 第 16 页 1、教师：“我们一起做个实验，我们把它叫起来好吗？看看到底是谁住在上面！”（教师出示一个充足气的皮球请小朋友们用各种方式叫出皮球的秘密。） 2、等儿童操做完之后，教师问：“小朋友，你们把它叫起来了吗？” 幼儿：（没有） 教师：“哦！我可把他叫起来，你们信吗？” “我虽然有名的魔术师，不信他们看！（播放放音乐） 请幼儿看一周球，然后跑回后面，再拍两下球，让两个小朋友来拍下球，教室故作神秘的从兜里取出气针，然后吸气打开，再走一圈给幼儿看幼儿教案模板范文图片，看完回到中间。

“嘘”！（音乐停止）“小朋友们，听一听，他唱歌了，你们也来学一下它的声音吧！”“——嘶”！ 3、“小朋友们看！它下来了！皮球有哪些变化？谁从皮球里回来了？” 幼儿：“气，是空气！” 教师：“你可看到他吗？能把握他吗？有色彩吗？有气味吗？这种看不见、摸不着、无色无味的氧气就叫“空气”！” 幼儿中班玩皮球教案怎么写 第 17 页 4、传看完毕，放到小朋友面前，“你们快看皮球有哪些变化？” “哦”!“小朋友里面的空气一起来皮球就憋了？”（找一名幼儿来玩，看看皮球还拍得出来吗？滚得远、飞的高吗？） 教师“：皮球不能和我们游戏了如何办？” “我虽然可把它变回来，还能把气变出来！”（放音乐） 转身给小皮球充气。 “小朋友看皮球有哪些变化？” 幼儿：“皮球又变大了！” 让小朋友上来拍拍滚滚。

“皮球为什么既变圆变大了呢？”（因为冲进了空气） （三）空气的作用 “小朋友，除了皮球需要空气，还有什么东西应该空气呢？” 现在请小朋友跟同学做一个小实验，小朋友把他们的嘴唇闭上，不要张开，另外用一只手把眼睛捏住。坚持一会再呼吸，问幼儿有哪些感受？ 幼儿中班玩皮球教案怎么写 第 18 页 “是不是很闷。说明比如皮球需要空气外，还有我们人也离不开空气。还有花草树木，燃烧等都必须空气。” （四）结束，现在令我们一起带上我们的皮球，排好队到旁边呼吸新鲜空气吧！