高中体育面试教案模板

很高兴有现在学习的机会，请他们多多指导。今天，我说课的考题是 下面我从课本分析、学情分析、教学目标、教学法分析、教学程序等五方面进行说课。 依据新课标的规定，以推动学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导观念，在课堂中我们又要发挥教师的主导地位， 又要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的 发展为中心，在教学过程中，充分利用体育游戏这一体育教育的 好方法，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养 学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强奋斗的优良品质跟优 秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对教师进行 德育渗透，体现体育的教育性原则。 本次课的教学内容是，选自小学《体育》 ——九年一贯教材 内容。 中更基本的，通过课堂培养教师 能力，同时进一步提升 学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养 成坚持锻炼身体的好习惯。 根据教材分析并结合新课标中五个学习领域（运动参加、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应）的规定，我建立了下列 三个教学目标： 情感目标：培养教师的勇于、顽强的信念品质，竞争意识跟团结协作的精神，激发师生主动参加的热情，培养自信的心理。

1、本节课的课堂对象是，他们有一定的感知、探究、归纳、评价能力，求知欲强，自控力差。 2、学生处在生长发育阶段，是体变化，所以在教学过程中，要按照学生的实际状况有针对性地进行教学。 （本课课堂对象是，班级男、女比例非常，40 人左右。学生 各方面素质通常，但也存在着某些变化，男生基础较差，女生素 质普遍较好。且不偏爱表现自己，所以在训练中必须多激励，评 价标准应按照实际状况而定。但班级很好中学体育教案模板，同学间团结互助，有 较强的凝聚力。） （小学低年级学生对体育课特别感兴趣，课堂生有很强的体现欲望跟竞争意识，乐学、好动爱模仿，喜欢游戏，是它们的特征， 但它们对科技动作的学习兴趣不大，认知较粗略，注意力不够集 中，情绪不大稳定，对体育活动的兴趣跟热情来得快，去得也快， 难以持久，在设计本节课时，以多变的内容跟生活化的情景让他 们时时有新鲜感，在整节课中为教师营造公平、民主、宽松、和 谐的学习氛围，使教师在教学上参加、体验、创想、感受、达到 目标要求。） 1、教法设计：根据身体动作技能产生的规律，结合学生的实际状况，遵循直观性、自觉性和循序渐进等的方法，我主要采用了 讲解示范法、观察法、纠正错误法、评价法等多种教学方法的综 合运用，由浅入深逐渐引导，因材施教，区别看待，激发学生学 习的兴趣，发挥教师的主体性，以更好地完成教学任务。

2、学法设计：在本课的学法中，让学生运用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，充分发挥教师的主体地位，活跃课堂气氛。 采用自主学习和分组训练相结合，通过多次反复的训练，达到熟 练程度，同时组织游戏，增强娱乐性气氛， 使学生从跑步中受到 锻炼，获得快乐。 （一）开始、准备部分（10 分钟） 1.首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，安排见习生中学体育教案模板，提出训练规定 要求：拉伸各个脊椎，让人体各个肾脏及机能起至预热作用，防止运动损伤 （二）基本部分（25分钟） 2、教师进行完整示范，给学生健全完整的动作概念，同时告诫要学生严肃观察思考。 3、根据学生动作技能产生的规律，教师进行分解讲解并示范动作，然后使学员在原地进行示范训练，教师巡视指导。 5、根据学员分组训练的状况，教师令3位不同水平的学生进行 展示，并有针对性地进行讲评和预测，师生一同探讨动作的不足 之处，学生对比自己，改正错误，掌握恰当动作。 6、通过对比，让学生纠正错误，再使学员进行训练，进一步掌握恰当的 学生可在校长指导下仔细参与各个练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。完成率在85%左右， 能基本掌握恰当动作技巧。预计 课的训练强度为30%左右，最高心率为150--160 次/分，平均心率 达到120--130 次/分。让学生既出汗又脸带笑容，身心健康前面发 注意：1.教师资格证面试时，提供的是一张B5 的白纸，不是表 格式教案，写讲稿时间20 分钟，故应在有限的时间内 2、教案在书写时，不可透露个人信息，不可在教案纸上做任何标记。