《爸爸妈妈》第一课时教学设计之一
教学目标:
1、会“爸、妈、好、我、爱”5个生字,认识“父字头”和“女字旁”两个偏旁和笔划“”(斜钩),知道“妈、好”是左右结构的字;掌握“爸爸”“妈妈”等语句;初步了解句子和句号。
2、能恰当朗读短文,词语连读,句子之间有停顿。会用“我爱……”说话。
3、懂得要爱爸爸妈妈,听爸爸妈妈的话小学教案第一课时模板,做个好孩子。
课时安排:3课时
第一课时
教学目标:
1、看图,初读课文。
2、学习课文的第一、二句话,学习3个生字、2个词语及新偏旁。
教学过程:
一、复习检查。
1、用卡片认读笔画:
2、指名认读熟字:父、女、子、马。
二、看图引入新课。
1、引导学生观察场景,说说图上画的是哪个人?
2、揭示课题:今天我们要学的叫“课文”。课文是由一句一句的话组成的。
三、初读课文。
1、教师范读课文。
2、学生轻声朗读,带音标的字多读几遍,读准字音。
3、齐读课本,学习课题中的字词。
“爸”教学新偏旁“父”,书空“巴”的笔顺。“爸爸”也叫“父亲”,所以“爸”要用父字头。“爸爸”是一个词,后一个“爸”读轻声。
“妈”是由哪两个字合起来的?左边一个“女”,右边一个“马”合成小学教案第一课时模板,这叫左右结构的字。“女”字做偏旁有哪些变化?(最后一笔横改提)教学新偏旁。想一想,“妈”为什么用女字旁?注意:“妈妈”也是一个词,后一个“妈”念轻声。
4、齐读。
四、看图说话,学习课文第一、二句话。
1、看图说说爸爸妈妈在干什么?
2、指导读句:爸爸妈妈白天打工,回家忙完了家务还给我们小朋友讲故事,织衣服,爸爸妈妈多好啊!出示句子领读“爸爸好。”“妈妈好。”
你可说说你的爸爸妈妈有多好吗?
教学生字“好”。这字什么结构?你用哪个方法记住它?写的之后应注意哪些?
(1)认识句子。“爸爸好。”这儿写谁呢?怎么样?像这种告诉了我们谁怎么样,我们叫做它句子,一句话写完了,后面也有个小圆圈,叫句号。同样道理,“妈妈好。”也是一个句子。
(2)朗读训练。读词句时要词儿连读,词与词之间应稍做停顿。
爸爸/好。妈妈/好。
五、指导书写。
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