小学语文老师资告试教案模板：《My family》

【导语】为了帮助讣生系统的复习教师资冈，全面的知道教师资冈的相关重点，无忧考网整理了学校数学老师资告试教案模板：《My family》，希望对您参与本次考试有所帮助!

【教学重点】

1. 正确认读跟书写字母Ff, Gg。

2. 学习词组fish, goose, girl, father。

【教学难点】字母印刷体与手写体的区?p>

【教具准备】

1.图片fish, goose, girl, father。

2.写有创Ff, Gg的字母卡。

3.教材相配套的教学录遥

【教学过程】

(一)热身、复习(Warm-up/Revision)

1.复习已学字母Aa-Ee。

(1)抢读字母。教师将全班分成取组，然壕字母卡片高校教师应聘试讲-教案模板，学生们举手抢刺师让最先举手的学子读持母，读对的给该组记10分，最褐最多的组为优胜。

(2)看谁快。将全班分成两组，一组学生持粗母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要切该字母的学生逐渐站片最先站颇人得两分，耗得一分，没站衬得零分，得分多的组唬

2.教师臣片，让学员说呈以及该单词的第一父。

3.播放Unit 1的字母动画，复习字母A-E。

4.播放Unit 1 Let’s do的录咬生边听边?p>

(二)呈现新课(Presentation)

1.教师让学生看Let’s say部分的动画课件，呈现情景。

教师问：What can you see in the picture? 鼓励教师尽量用学过的外语词汇表达。

2.学习字母Ff和词汇fish, father。

(1)教师点划孩的妈妈，问学生：Who’s the man? 让学生回碼ther 一词。

(2)教师再次问：What is he doing? 然恒缓Look! What’s this? Can you tell me in English?

(3)点滑让学生听单词的发尧模仿。

(4)教师带读句子fish并告诉学生：He is fishing. (边说边罪助学生理解。)

(5)教师问：你们可猜一猜这两甘的第一父是哪个绿师要对说对的学生进行表扬)

(6) 教师砤ther的单词卡，让学生认读。

(7)教师持母卡，让学生辨备Ff的创。

(8)教师在四线三复笔顺书写字母，让学员仔细观察赫练习。

3.学习字母Gg和词汇girl, goose。

(1)教师点划孩问：Can you speak this word? 让学生说砽。

(2)教师再次问：What is she doing? 然恒缓Look! What’s this? Can you tell me in English?

(3)点滑让学生听单词的发尧模仿。

(4)教师带读句子goose并告诉学生： She is playing with the goose. (边说边罪助学生理解。)

(5)教师问：你们能说辰甘的第一父发的是哪个已党流λ担耗呛茫衷谖颐抢纯匆豢茨母阜⒊庋摹Ⅻ/p>

(6)教师持母卡，教读字母Gg。

(7)教师砳rl的词汇卡，让学生认读。

(8)让学生辨备Gg的创。教师在四线三复笔顺书写字母，让学员仔细观察赫练习。

4.让学生在活动手册上把所学字母Ff，Gg进行描红。教师在学校中巡视，及时帮学生进行辅导。

5.让学生听录寅读模仿。[使用Let’s say/A相配套的录遥]

6.教师臣片，让学员看照片说呈及第一父。

7.播放Let’s chant A 动画前，帮助教师理解歌谣船并教读歌谣。

8.学生跟着动画学听歌谣，可用手脆。

(三)趣味操练(Practice)

1. 匆小写

教师在黑板上贴抽粗母高校教师应聘试讲-教案模板，每组找一名学员到讲台上来，教师发给你们次小写字母卡片，在学生宣布“开始”蝴们要赶快按粗母找肠的大写字母。

2. 找字母

找一和站在教师前面背朝其余的学员。教师将Ff，Gg 分壁四张纸上，藏在四和的课桌里，请那位学员猜。全班用声揖找字母的学生。如果位置离字母近了，就吹Big (F)籰l (f)。如果距远了，就小声说Big (F)籰l (f)。无论找到那一父，全班学生都要予以掌声鼓励。再换另一名学生再次找，直到4张字母全部找常

(四)扩展性活动(Add-activities)

教师在黑板上写除的字母。让学生读一读，然憨字母的邻居(即与之相邻的字母，是茨配船是小写的配小写。)

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