小学语文六年级下册第14课卖火柴的小女孩第一课时教案怎么写

。 2．初读课本，了解课文内容。能理清文章脉络。 3．学习第一部分，了解小女孩的家庭状况。 1．从小孩子一次次擦火柴所发现的种种幻象中感受她的悲苦生活跟作者想像的合理。 2．从最终三个自然段的涵义深刻的句子中感受作者的观念感情 多媒体教学 朗读法小学教案第一课时模板，引导法 自主合作研究学习 教师培训过程（教师活动）一、出示课题，简介作者 1．板书课题，作者“安徒生” 2．简介作者 3.观察插图 学生学习过程（学生活动） 教学意图 激发兴趣，导 入新课 教学重点 教学难点 教具准备 教法运用 学法指导 基本环节 导入 新课 （检查预习） 学生交流 初 学 新 课 （初步研究）二、按“预习”要求初读课本 1．读“预习”，理解“预习”要求。 2．边自学，边把经常擦燃火柴的起止位置画下来小学教案第一课时模板， 学生读课前备课，然后读课 注明每次擦燃火柴所发现的内容。 文，找个课后的生字词。 3．检查预习，让学员初步认识课文内容。 通读课文，学 习生字词 引 导 释 疑 （合作学习）三、指导理清脉络。 1．卖火柴的小女孩所看见的五次幻象，课文中从哪 里至那里？ 2．刚才我们从课文的主要内容入手，抓住了主要段 落，请你们再想一想，其他个别与这个主要段落有哪些内 在联系？其他个别需要如何分段呢？ 通读课文，理清文章脉络， 找 出 文 章 之 找到文中小女孩发生的五 间 的 内 在 联 次幻像。 系基本环节 教师培训过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 拓 展 学 习 （深入研究）四、学习第一段 1．自由轻声读，想想你读了了解对小女孩有了这些 了解？ 2．指名说说 3． 找出这一段的中心句， 用 “” 在课文中注明。 （可 怜的小女孩） 学生自由轻声读课本，找出 4．围绕中心句展开争论 文章的中心句，体会小女孩 （1

百度知道用户2016-04-19 17:51

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