扯历史与社会》课教案

扯历史与社会》课教案——家住平原_七年级地理教案_模 板第一课 家住平原教学目标 知识、能力目标 ① 通过了解丰富多样的区宇，厂会分晰湄南河平原和中国西部喘位置、 气山猎然环境、人们制造生活及文化之间的关系，称宜跟可持续发展。 ② 称握了解一帮自然跟社会生活特点的方式，学会利用非常的方式分维区 铀们在制造、生活方面的传统。学会注理解异乡人们的文化。 ③ 进一步锻炼和提升运用《世界地形图》，学会从详细的情境中虎分微，并会利用 多种方式展世界纸原的景观、生产跟生活。 情感态度目标 ①通过了解湄南河平原和中国西部密稳河喘位置、气山猎然环境、人们生 产生活及文化之间的关系，治成追根悄探硕，强化“事物之间是普遍联系”的辩 证观。 ②引导学生积极参加读图分沃论等活动，发展逻辑思维、培养创新与合锥。 ③学生学会理解、注欣赏富同地区人们的生产生活跟风俗习惯。 教学重点 人们制造生活、居毛、精深与当地的自然环境之间的关系。 教学难点 对比台湾湄南河平原跟日本南部喘生产生活、居毛、精深等差异的汁医萄ё急 多媒体教室，自制课件。教学设计 （以下请下载）关于 2.3“茨运动”的说课思路（供参考）一、介绍“我”为什么要选这节课。

（智介绍这节课的重要性、这节课在教材中的前合岛捅究蔚慕萄勘辍＃介绍茨运动在捶境单元中的地位、和其它椽素的联系；对其它环境跟人类活 动的影响。例：此动是捶境这一单元中十分重要的学习内容之一。葱的热量、水汽的输 送、天气的变化都是通过此动实现的。。。首先，表现在他跟本单元前、憾的联系上。。。 其次，从本课时所涵盖的知识来看，“风”是表狰和气恒的要素之一。。。 第三，从学生的思维角度看。。。 第四，从课堂丛本课的要牵。。 所以我揪课学习的重点应该是。。。。（注意要包含感知、技能、情感） 二、介绍“我”关于对这节课的课堂策略。（实际上是介绍这节课拟采取的课堂模式、方法、 立教学目标达成的方式，尤其注意对教材、教学重点、难点的处理。）例：（以教学方法为例，注意要说媒面，针对某一方面“我”椽什么这么 诅果有必要还要加上这样撞么好处。）根据上面的分巫先从展现具体现现。。。 其原因是。。。 再例：在有等压线配置情磕实际风狭，是本节知识应用于实际的关键，也是学生 必须把握的重要技能，我矗。。。 其原因是。。。 三、介绍本课的要打算跟使用的教具、其他的学习材料。（方法同上） 例：本课丛多媒体课件专助教学的方式。

亦媒体带有。。。的特征，而本 课有许多地方都必须有过程的展现。比如，在不同等压线分布的情楷水平气压梯度力、 地仟偏息摩擦力对风习响是学生难以理解和把握的常识。通过多媒体课件可 以。。。 四、关于教材中手稿、图册的使用。 例：图是地理的重要语言，使学生涣、用、文方式是政治课堂教学的重要任卧诒窘诳沃校胖刂傅佳！！ 五、关于本课板书的设计跟结构。 例，这节课的板书，磋计成“纲要信号”的方式，其好处是。。。特本： 1.在第二部分中，有些拘必要单独立巢的，可以再分几点。2.说课的关键是解景我”将状跟“我”为什么这样资题。基本原园合情合理”和 “有依有据”。 3.如果把说课钾认为是说“教案”那就簇错了。 4.从教学相长的原运悼问被褂λ得摇倍匝安呗缘闹傅肌教学过程： 一、导入。〔导语〕“古往交宇，天地四方曰宙”。人们对地谴的了解，经历了一袱的 过程。1969 年美国阿波罗 11 号宇宙飞船，带着太咽海福，成功地登上了月怯∪氪ぐ⒛匪固乩噬闲Ｑ哿钡牡厍宦掷渡脑苍驳男乔餐队埃旱厍钦掌橙 类是载认识到地俏状的呢？〔设问导入，板书课题〕。 二、新授。 1、天圆地方。引导学生观察自己生活的空间：天是圆的，地是方的。

〔投影：天圆地方〕2、古代印度人：地腔只漂浮在葱的巨搓。〔雄伟高床马拉雅山杆古印度同中国其他地区的陆上联系，孟加拉湾、印度癣拉伯海三面环绕，使古印度人能够理会海外的全球。〕3、有趣的地理现象：〔1〕在海边发现有游艇的远方驶来，总是先发现桅杆，再看见船身。〔2〕月食时，地前子遮住了星星，影子的边缘是圆的。4、地悄朴素地理观念的产生。〔1〕古代人们在穿过任一直线上的不同地点，每天同一时刻观察天响空星辰高度有规律地升降。说媚〔理解的地面相当于现疆准面〕。〔2〕人们观察到很崖亮的颜色是悄，推测地清。〔3〕如果地清，那么沿着一定方希，一定可回到炽〔瞥。为证没点，航海冒险家们进行了艰难的冒险经历。哥伦布看到稳群岛〔美国以其姓名命名哥伦比亚州、哥伦比亚特区〕。亚美利加发现美洲床以其姓名命名的春东、北亚美利亚洲〕。5、伦探险船队完成环切－－划时代的地理含义。〔放录易船队的环切〕伦船队，以近 200 名航海家的生命为代价，实际证秘遣的，具有划时代的政治含义。6、人造地乔升空和粹量技驶飞猛进，从理论跟实际上证秘氢一客观事实。〔过渡：从七千桶的第三纪结束人类诞生以来，人们从来没有放弃过对自然的探饲里士多德、哥白尼、布鲁诺、开普勒、伽利略、哥伦布、亚美利加、牛顿、阿姆斯特朗，我们依然记住了这一串名字。

那么已得到证媚地青纯〕7、地呛〔投影：地浅引导学生读池数据：Ｒ＝6371ｋｍ〔记忆：在祖国风景秀喇山上吃鱼的感鲸是最美妙的〕。Ｃ＝40000ｋｍ〔毛院坐地日行八统。Ｓ＝5.1 亿平方ｋｍ三、小结：1、人类为探宋状进行了不懈地拼命。2、地腔根半径为 6371 千米的村，其 5.1 亿平方千米的表层是人类赖以生存的家园。四、教学反馈与发散思维训练：1、对地谴的了解，体会“天圆地方”的表述。2、从他们对地谴的了解，谈谈自己的体会跟感悟。五、基本练习：1、首次完成环切的航海家是。2、地墙均长度是千米，赤道半径是千米，表面积是立方千米。六、板书设计：（略）七、教学反思。教学目标通过分蜗知道森林资源的综合效益，雏用世界森林资源分布图，分午森林 分布概宽解森林资源急剧寄和保护森林资源的意义。教学建议 教材分析本节植了三糕：森林的注森林资源的分布、森林的借助和保护。 关于森林的赚课文重点讲解了森林的环境赚即森林是“椿的总狄”。疑值淖话愕奈镏首侨嗣谴庸诺浇痹谑褂玫摹⑹浅＜模亲肪匙 源，人们通常不容易直接感荆从某些意义上说，森林的环境为重要，而且这 一点已经为越来越多地认识到。通过文章中的一组数据和两幅示意图，很秘说锚什 么森林是“椿的总狄”。

关于世界森林资源的分布，课文提供一张地图，结合当时学过的自然带的概念，能够更 清楚地看崇森林绝粗分布在北半卿中针叶林分布全球与美国最多，阔叶林以热 带雨林为止有一部分亚热带常绿林和温带落叶阔叶林。 关于森林的借助和保护，课文讲解森林的破坏智人类的滥砍滥伐，尤其是热带雨林 寄速度迅速，并借助漫画初中地理教案模板，描手资源的荚野生植物的影响；通过“想一想”提沉掷玫娜址椒ǎü岸烈欢痢保岢伪；ど肿试醇爸彩值闹匾浴 教法建议 对于森林的赚建议用观察法和探讨法。利用森林啄录相籇 等课堂方法， 给教师提供一赴，使师生带着喜悦的心态进入学习中。同时提示学生森林具有重要的环 境祝通过观察与探讨，归纳得持的祝教师总结时，突持的环境赚强化 学生的了解。 对于世界森林的分布，建议用谈话法。学生读世界森林分布图和世界自然带的分布图， 回处提呈题，解惊林种的分布问题，同时复习茨分布。 对于森林资源的借助和保护，通过人类对森林资源不合理运用带来的一系列问题，在反 过来印证森林资源的环境赚接着提辰法。采用小组活动的方式，通过阅读资料、 图片及其他媒体，经学生讨论得驰，通过自己反思，提抽。由于是学生自己发现、 想到的、提超于是对森林资源会更多一份了解跟孕。

教学设计实例 1 【教学重点】森林资源的重要性；世界森林的茧保护森林资源的举措 【教学方法】录檄林资源的谆D《维也纳森林》 计算机课件： PowerPoint 幻灯片 【教学过程】 放映《维也纳森林》的 VCD。 （引入）在人类生存中有一种必需的物质，如果缺乏了它，可能几分钟就会死颓什 么？（雪。地悄亚由绿色植物的光合灼造衬。待的动物即森林被 称棕俏”。这是为什么呢？森林还有什么棕？酱研究。 （板书）一、森林的重要性 （学生分小组讨论、回刺师将抚生代表回蹿容写到黑板上，和学生一颇 （幻灯片）森林是重要的物质资源（讲解）森林谆种物质资源，从古代到现代仍然就得到加强，而追境资源，近 些年来越来越受到注重。它有什么环境棕？（学生活动）读数据慧图片，对照思考森林的环境赚回椿玫破┥指侵匾幕肪匙试?---椿的总狄 （承转）世界上待的森林分布在何处呢？想一想学过的自然带的内容，对照世界森 林分布图回川有苔放映复合片：世界森林分布图中帜类型可以用 Flash 庄 画，尸过即闪动，点换同林种的代表景观） （学生回刺师补充）待的原始森林郑拎道地区的热带雨林和西半歉呶车难呛胍读帧 （板书）二、世界森林资源的分布 （提问）为什么中纬度原始森林分布较少？根据当时学过的知识分唯学生探讨） （学生回刺师补充讲解）人口集中，建筑物多；耕地面积广；生活用烧不等等 （板书）三、森林资源的借助和保护 （讲解）森林有这么重要的赚可他们通常只注重森林罪质资源所颇坐 轰环境赚使森林遭受破坏。

（提问，趁灯片）森林资源遭受毁坏文字资料、漫画”小寞哀”说么问题？ （学生讨论回茨砍滥伐，森林滑病虫害等让山林面积棘森林失去祷野 生植物丧失了理想栖息地） （转折）如何保护和运用森林资源呢？课文”想一想”（学生回蹿三种方法好）保护 森林资源的有效机制是瘁倡植手。 （幻灯片，有躺以看录狭《水土保持》、《防风护田》示意图，森林是怎样票３炙粒婪缁ぬ镒模浚止诳梢越亓糠钟晁晁酝寥赖那质矗宦涞降 面的雨水，透过表面的枝丫落叶层渗到地下储存，旱季时再补充给江帘坡上的泥沙随水 往下连水料下渗，水量棘泥沙屹剂积，河水的含沙量棘再经过两 道焕防护林航达河镣是清水，森林飘土保持的祝害风经过防护林时， 一部分气料绕过，一部分被枝叶分割成方犀的小股气力擦袁风力棘 沙尘值落，到达田地孩风，扑保护农田的祝） （讲解）为了保护森林资源，人们采用不同的措施，读课本”读一读”，你赞成这种方法？ （总结）建过学习，我们了解到森林资源的重要性，措一想，我们每杠够 为保护森林资源撞么？（学生回矗ㄗ┬匆环莩槭榛环桓忌肿试吹募苹ㄈ缈梢源咏谠贾秸拧 不用木筷子等），并夏家人邻居进行宣传。看哪抚想得好想得妙. 【设计思想】 由于有中间章节学习的铺垫，所以学习本节知识并不难。

但是需要把握本节的特征：森 林资源的经济效益和环境效益。全章围绕森林的环境坠开，通过步步学习，形成需要保 护跟合理运用森林资源的观念。钢已学生观察、讨论得翅论为止学生仍然在一 种积极的学习状况。 对于森林的重要性，学生日常生活的累积和认识较多，所以采取小组讨论比赛回唇 式，激发兴趣，归纳总结的推论建立在学生的回础上。教师的浊提供问题的情境、 思考问题所需的资料。放映 VCD，使师生在欢快的彝优美的图画伴随下步入学习的情 景。 对于全球森林的分布，已有读图能力的培养，所以并不难。观察荷以很秘 回刺师的指导众于：（1）指厨雨林和亚寒带针叶林都是原始林（2）温带地区 待的原始林很少的原引导学生得抄林面积的茧人类的酝不合理的借助有关系。接着提持资源的合理运用问题。 对于森林资源的借助和保护，应充分利用课本提供的文字资料跟照片，使学生自己主动地去分蚊驰，教师补充跟鼓励即可。讲到植手时，对将教材中的护田林与护坡 林两幅图进行到这里讲解，说盲种植不同啄森林有不同的赚与菏料中 的三北防护林的内容海（也可以将这两幅图放在森林的环境仔讲解）这一部分，质侨醚惺艿胶侠砝糜氡；ど肿试词怯邪俟ǖ摹Ｍ蓖ü恼碌难埃醚 体会到保护森林资源人人有澡计更衡，就是让学生将教学上产生的保护森林资 源的意识得到加强。

【板书设计】 第三节 森林资源 一、森林的锥⑹澜缟值姆植 三、森林资源的借助和保护教学设计实例 2 【教学重点】森林资源的重要性；世界森林的分布 【教学难点】读图理解护田林带跟护坡林带的谆保护山林与痪材的关系 【教学方法】计算机课件： ppt 演示文稿 【教学过程】（引入） 前面我们学习土地资源跟水资源都是从四告进行学习的，即该资源的重 要性、分布、利用跟保护。现在，我们也按这阜来学习森林资源。（提问）你了解森林有哪些卓 （展示）森林的祝ń彩治颐翘峁┝四静模刮颐强枝栽旆孔印⒆摺⒃齑⒃熘降鹊取Ｈ欢 森林也有另一告的赚即保护环境。 （展示）”一亩驶天的妆，体现了森林保护环境的祝废埃┯弥毕甙严嘤Φ南窒直；せ肪车淖悠（边讲瘦示）”水土保持护坡林带拙意图”。一座山丘，上面长着人工培育的护 坡林。此时，天空臆布，磋沱。雨水汇聚成水廉带着泥沙从河岸上锅来。 但铀护坡林带的阻滞，水临度棘部分泥沙沉积在坡上，水柳。再经过一道 护坡林，水粱步棘泥沙进一步沉积，变成微量清水两下的河粒ㄌ嵛剩 1、护坡林为什么能使地面径临？图中森林扑什么卓 2、如果山坡上没有森林，从岭上至坝下径涟其含沙量将凿化？这将引拼 灾害？（水土俩 3、山坡上的水跟土了，有什么嚎（土地歉收缺水，土层变薄，植物难以生长） 4、山坡上的水跟土劣里，会产生什么嚎（串迅速进入山廖成洪水， 泥土进入山临塞河道，使排水不畅，容易引浦） 5、1998 年长江特粗的出现和那帮的水土列关系？为此国家实行了哪些措 施？（长江洪灾和长江中上游，特蹦川的水土列根吹。

为此，现在四川未禁止 砍伐天然林。） （归纳）由此可见，保护森林不剑护尸甚至还保护了水（水资源）、保护了土（土地资源），还能防洪、防旱。自然界中的水、土、风、沙、瓷分、空气温度都与森 林仔密切关系。椰人们把森林叫自然的”总狄”。（展示并回答）读”世界森林的分布图”，思考以下问题： 1、世界上中那几富带是森林自然带？ 2、目前世界上仍保镰始森林的是那两富带？ 3、世界上哪钢自然带已没有喘始森林了，为什么？ （学生回刺师总结）温带阔叶林已被闯伐，目前世界上热带雨林和亚寒带针叶 林带还保镰始森林。但是，这两种森林也在逐渐迹特比带雨林，现在正以 每分钟 50 公顷的速度消失，如不阻碍这些乾几十年贺谦没有热带雨林了。而 与此同时，人们植手的面积仍很少。 （展示）热带雨林的景观图片 （展示并回答）看小说初中地理教案模板，思考：这幅漫画说貌么？（破坏森林不桨生植物失去 栖息地，同时也有破坏我们自己的家园） （展示）热带雨林和破坏喝带雨林的照片 （提问）思考：现在，某地有 10000 公顷森林，对这片森林如何处理，有如下三种不同 意见。 1、全部保护片禁止砍伐。 2、全部砍伐，以满足当地经济建设跟人妙的还要。 3、把 10000 公顷人工用材林地，划分为 10 片，每年砍伐 1 片，即 1000 公顷。

砍伐以 烘即补种尸10 年耗。 你赞成以上那一种方法？为什么？你也有更好的方法履隳芪；ど肿┦ 情？ （第三种好。它又满足了他们痪材的还要，又可以使森林受到保护和升级，从而让 森林提供木材的经济效益和环境保护的价值都表现超是对森林资源最充分的借助）【板书设计】探究活动 堤色植物对环境的妨碍 准备工具：温度计、湿度计、风匣记录 [1] [2] 下一页