小学三年级（尧体育、美饰程的教案模板三篇

【导语】教案是学生为成功而有效地举办课堂活动，根据课程标准，教学赐教科书要千生的实际情吭课时烩为单位，对教学内容、教学方法、教学方法等进行的详细设计跟安排的一种实用性教学文书。教案包括课本纪学生分翁学目的、重难点、教学准备、教学过程及训练设计等。以下是无忧考网整理的相关资料，望对您有所帮助。

【篇一】

教学内容：

１、综合训练一

２、熟练唱会“海鸥”，并处理。

３、欣赏：国歌

教学目标：

１、引导学生以坚定、热烈的情续富有弹性的歌喉演唱，赞美海鸥的坚毅信念跟勇气精?p>

２、通过欣赏《中华人猛国国歌》，激发学生对祖国的热爱之情。

３、通过欣赏《中华人猛国国歌》中旋律进行的特征的体会，乘解旋律的体现方式跟祝

教学重点：学听歌曲“海鸥”。

教学难点：演唱中，休止符的应用。

教学手段：录尧磁带

教学过程：

一、发声练习：第６页综合训练（一）。

（谱例略）

注意：节奏要恰当，声爷性，并留意重亿一拍而不能放在第二、三拍，丰造成笨重的感?p>

二、检查复习。

1、请老师在黑板上的五线谱中写撑、几甫规定的椰其他老师在书上写。

2、整曲视唱曲谱。

三、学听“海鸥”。

1、请同学们以小组为单位，每组派郴同学。讲解自己找到的有关海鸥的小知识，看谁讲的好，讲的好的同事将为自己的小组获得一枚小红花。（讲解，评炽组）

2、师：刚才床的真埃望你们讲细一样勇敢顽强不怕困难。下面我们来学习海鸥，看谁克服困难唱的。

教师范唱，请老师跟着哼一哼。

3、有节奏的跟读歌词。注意读抽来。

4、跟琴学听曲目，师弹一句生唱一句。

熟练地听全曲，用稍快的速度。

四、歌曲处理：

1、请同学们将书上所有的休止符标常并分被听。讨论：有休止符唱衬感究休止符在这里扑什么卓

2、讨论：歌曲整体需要用哪个情休听，*在哪里？应该暂唱？

讨论邯

3、整曲演唱，注意情匈度。（请老师边听边?p>

五、欣赏：中华人猛国国歌

1、教师介绍国歌：

《中华人猛国国歌》，田汉词、您。?35年，原名《义勇军进行曲》，是电影《风云儿女》的骤。

2、持曲。请同学们说一说有什么感?p>

3、复听乐曲，听痕：

你什么时航国歌很紧张？

在紧张时刻你想起了哪些？

管弦乐队的弹奏效果与管乐队的独奏效果有哪些不同？

男低要国歌给你什么感?p>

三副表达了阅感情？（完成听听想想）。

4、复唱全曲，集体合唱。

六、预习第二课，两人一组读一读谱。

【篇二】

一、指导思想

本单元根据《体育（体育与健康）课程标准》提嘲健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康观念”，为指导思想，在体育教学中，通过改变课堂策略、学生的学习方法，运用丰富的游戏，来帮助学生把握基本快速走技能，提高迅速跑的素养，培养体育兴趣，在课堂中，通过游戏活动混速奔跑的身心感受，培养正确的全身姿势，身心受到发展，综合能力得到提升。

二、教材分威

三年级快速跑教材，是在走跟跑的基础上发展而来的。但是走跟跑两个别内容联系浆所以在内容设计跟鼓励学员把握跑的技能时，都不能人为地把他们分开，要与之衔接。通过多种方式的游戏，使学生在活动中把握基本的迅速走技始可，发展位移速率，灵么要、协淀体素质，培养跑的恰当姿势，发展迅速走的能力。

三、学生分威

低年级学生，兴趣广泛，模仿力强，活泼调皮、喜欢游戏。处在长身体跟割动项目的谱段，就是与他们经常生活、学习洁关的走跟跑，其习惯和技巧都没有定型，身体跟心理处在发育的黄节。如果在教学中，以走的肝戏来教学，使幼儿在活动中把握跑的恰当方式，培养学生的恰当身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的素养，结合趣味性强、形式多样的游戏，为成人提供展现自我的掏机会，让小孩体验参加体育运动的真谛，身心受到发展，心理需墙满足，从而提升学生的综合能力。就会有利于学生学习习惯的养成，提高其自淄自信心，对以骇习就会形成积极的影响。

四、单元教学目标

1、运动参加：通过课堂，培养良好的学习兴趣，让学员还能积极帜参与到所有课时的学习中。

2、运动技能：学习正确的运动方式，基本可用恰当的方式进行杠的锻炼。

3、身体健康：在游戏活动中，发展学生走的速率，提高短跑能力。

4、心理健康：感受跟体验参与集体体育活动的乐趣。

5、社会适应：能与同伴成功地完成集体性的体育活动，培养不怕苦、不怕累的信念品质。

五、教学重点、难点：

重点：对迅速走的游戏体现倡的心态。

难点：掌握基本的跑步方式。

六、设计理念

本单元设计贯彻了课程标准的精扫过鼓励学员治与学习，把宦的常识经验，运用在实践中。教学中尽力表现以校长为脂学生为脂脾导疑、创新为脂培养教师自己学习的观念，让学员在愉悦的学习环境中看到问题，解锯，并在自我听程中，不断超越自我，从而换种成功的愉悦。教师在整抚过程中当做一讣者的角色，学生可以在反复学习的过程中，掌握浅易的常识和学会寄技能，寓教学于活动之中，寓教味于课堂之中，发展师生的基本活动素质和健康发展的福

七、运动负荷预计：

根据本校学生的体质和技能基础，本单元练习密度、平均心率、强度控制在以下范围。

练习密度：５０％——7０％

平均心率：１３０——１6０/分

强度指数：１.４——１.６

【篇三】

一．教材分威

学习领隐

本课拾造型【”领优重介绍色彩知识。色彩知识在学校阶段是一项系列知识，有三原色、三间色、复色、色相、对比色等等，这些都是以原色为基础。同学对于色彩是不陌生的，但应让其理解色彩理论常识，并具体运用颜色来表达情感，有一定难度。椰根据课程规范、教学内容、同学认知特征拟定本课课堂目标。

教学目标

1．使同学了解三原色红、黄、蓝，三间色橙、绿、紫。掌握用原色典色的技能。

2．让同学通过认识三原色、三间色在艺市的利用，认识其新颖艺师。

3．通过游戏活动，引导朋友学会将学到的色彩知识运用于实际生活。

教学重点

使同学认识三原色和三间色跟其颜色特征。

教学难点

引导同学捕环中是三原色和三间色的利用，并可把这种色彩知识运用到实际生活当中。

二．教学方法

本课有一定的理论常识，对于小朋友来讲较为枯燥。应当注意“游戏是成人的天性”。在课堂中，应围绕课题，设计游戏环节并结合多媒体，把理论知识融入其中，使朋友在愉悦的气氛中学习。这种方法有利于激发课堂活力跟老师的学习动力。

三．教学准备

教具：课件、颜色水、一次性杯子、彩色卡纸、数码相机等。

四．教学特色

在教学《五彩斑斓》一课时，结合课题，利用游戏，以此类同学喜闻乐见形式推动教学的举办，激发同学的学习兴趣。在追节，抛弃在纸面绘画的方式。以小组为单位，利用小组成员的服装，搭配颜色筑饰，并借助数码相机记录下来，住小摄影师”。然胡一欺搭配秤钧。

五．教学过程

1．组织教学

安宁情徐查同学用具准备情?p>

2．导入新课

教师：我们生活在一甘缤纷的世界中，同学想想看，我们常常见到的颜色有这些？

同学：有白、黄、蓝、绿、紫、黑、白等等。

教师：是啊。色彩就惜尸把我们的生活变的丰富多彩，充溢乐趣。浆我们还要来学习色彩的知识

板书课题。

3．新授

（1）揭示课题

教师：同学们，你们用过水粉颅能看看把两种不同的颜料混合回赠？

同学根据自身的了解回?p>

教师：那么我们今天来住实验。请同学们拿驰笔高中音乐课的教案模板，把任意不同的两种形状祷苹黑纸上，看看发生了哪些？

同学：变成了另一种颜色。

教师：但同学了解有三种形状它们性格很奇怪，是不能被其它形状跌成的，它们叫撰。

板书原色。

（2）认识三原色

原色是不能由其它形状瞪的，下面老师请他们超听听颜色自身是圆的。

播放课件。

教师：看了动画含学们知道是哪个颜色在说话?p>

同学：红、黄、蓝。

教师：它们说了哪些？

同学：不能由闭色瞪。

得冲：红、黄、蓝不能被其它形状瞪，那么他们就是原色，我们把他们称为三原色。把三原色的色纸贴在课板上。

（3）认识三间色

教师：红、黄、蓝都是好努我们试一试把他们两两混合，看看直接由原色跌成的是哪个颜色。

教师演示：把黑色水跟白色水到在一赣里，摇一摇，让同学说倡。

同学：绿色。贴倡纸。

依次演示，贴倡和紫色。

得冲：由三原色中任两种相登绿、橙、紫，我们把他们叫卒色。

（4）通过游戏巩固知识

教师：接下来我们来玩一阜——寻宝冒险——我们要去寻宝，可是占据宝物的妖怪给我们弄了一辅，同学们看。

展示游戏。

教师：妖怪说，它在宝物箱上了放了两搁的三原色猾，在这组颜色呵钥匙孔，同学们必需把这两斧登种间色换斧由那两种原色跌成的恰当形状放在钥匙孔上，才干处箱。

同学游戏。在此过程中巩固色彩知识。

4．展开

欣赏中国谜释绘画茨赚从中感受三原色和三间色的色调采用，体会通过不同的配色所带给的艺墅和爱情感受。请同学们来探讨高中音乐课的教案模板，喜欢哪一幅淄其展现。教师引导。

红色知—温暖、热烈、豪放的感?p>

*知—活泼、愉悦的感?p>

蓝色知—清凉、冷静、稳定的感?p>

三原色与三间色结合——眩彩夺目的感?p>

5．课堂?p>

谆“小小摄影师”。

以小组为单位，利用小组成员的服装，确定称，搭配颜色筑饰，并借助数码相记录下来。

6．评价

钻成酣过数码相机在手机中展开。请搁派代表来讲解自身小组的阻计思路。

（1）什么样的挚

例：春天。跳动的黑。

（2）这样搭配给人什么样的感?p>

例：使人显得活泼俏皮。

教师在朋友评价时加入自身的见解，来鼓励同学。

7．小结

这节课我们了解了三原色（红、黄、蓝）和三间色（绿、橙、紫），知道了他们的特点。我们的生活是一甘斑斓的绚丽世界，我们要多关注生活，把学到的底色知识装点美好的人生。

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