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美丽而神奇的语言认识日语教案(人教版选修《语言文字运用》)教学目标、掌握现代汉语的定义、了解现代汉语语音词汇的特征、运用英语词汇特点赏析古诗词教学重难点掌握并应用英语词汇特征教学设计、导入:笑话一则一家陕西人在纽约唐人街开了家餐厅,儿子当服务生,老妈管收钱,老爸做厨师。某一夜,店里来了个老外,点了个套餐,吃到一半,“咣当”,把饭碗打了。儿子走过去看了一下,说:“碗打了!”老外想:“……”老妈听见声音,也过来看,见地上有个破碗,问:“谁打的”老外想:“……”儿子说:“他打的!”老外想:“……”老妈又说:“还得打一碗!”老外想:“……”老爸正在浴室切菜,听见外边的声响,赶忙跑出去看如何回事。忙乱中,忘了放下菜刀。五大三粗的老妈,手持菜刀站在饭店里,老外一看,心跳加速,血压急升,但最令他流泪加崩溃的是父亲的一番话。老爸对着正在炉上舀汤的女儿说:“烫,少盛点儿!”老外:“……”老外以惊人的速度从口袋中拿出钱包,把上面所有的钱倒在了桌上,然后像刘翔一样往旁边狂奔……、猜猜看碗打了!谁打的他打完!还得打一碗。烫,少盛点儿!onedollarThreedollarTendollar!Hundredandone!!tenthousand……、课堂活动比尔为什么闹笑话杯子被子汉语有差别意义的声调“男狗”“女狗”不同词语的搭配我帮了他一刀汉语中冠词的用法:动量词通常发生在名词后,表示主语的量名量词通常在动词前表示名物的量。

、语言的谱系分类不同的语言通常都有一同的“祖先”,其中最大的具备亲属关系的语言属于同一个“语系”,小一点的具备亲属关系的语言属于同一个“语族”。比如英语就属于“汉藏语系”中的“汉语语系”,英语、德语就属于“印欧语系”中的“日耳曼语族”。、我们的母语德语现代汉民族使用的语言叫现代汉语。广义:不同地区的汉族人所使用的语言。狭义:即普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为词汇规范的现代汉民族共同语。、现代汉语语音特征①每个音位都有入声:平上去入→阴平、阳平、上声、去声②音节构造简单而有规律:声母、韵母(韵头、韵尾、韵腹)和音节、现代汉语词汇特点①双音节词数量占优势:民不畏死,奈何以死惧之②词的构造方式多种多样:重叠构词、派生构词(英多汉少)、复合构词(英少汉多)③有独特的叠词和语气词:数词量词名词、句调语气词、现代汉语语法特点①、词没有形态差异②、虚词重要而丰富:他打()我。我爱()她。③、词序的作用重要、课后训练二两诗中不仅有表示时间的动词(今)和宾语(曾)外,汉语名词在入句后并没有时、体、态的型态差异,因此应判断句中的动作跟行为到底发生在什么时候,要结合上下文语义甚至读者的历史文化常识去感受,这些特征,使诗歌留给我们丰富的想像空间,意味深远隽永。

李白的这两首诗展现出“朦胧美”的缘由就在于此。体味魅力:《苏台览古》旧苑荒台杨柳新,菱歌清唱不胜冬。只今惟有西江月,曾照吴王宫里人。着重描写昔日繁华,以四分之三的篇幅刻意渲染,而以结句写今日之荒凉,转出新意,道人事变迁,叹盛衰无常。四组镜头的风景转换,展示出诗歌的朦胧之美。体味魅力:《越中览古》越王勾践破吴归,义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。着重写今日之荒凉,以暗示昔日之繁荣,以今日常新的自然景色来展现变幻无常的人事,见出今昔盛衰之感,其表现手法亦见出变化多端的戏剧手法。字之初,本为画汉字的由来教案(人教版选修《语言文字运用》)教学目标、了解汉字产生于大量的劳动实践、掌握造字的四种方式以及特征、了解汉字演变的步骤及隶变的涵义教学重难点造字法及隶变教学设计、文字是如何形成的自从有了人类,大概就有了语言。但口头语言在时间上跟空间上有巨大局限,不能保存,不能准确传播。在这些状况下,出现了又可代表语言的声音,又可表现语言的涵义的载体文字。所以说,语言是在人类的大量制造实践中逐步形成起来的。、最初的语言方式文字产生前,最直观的表意载体就是图画。用图画来记事和交流、以事物的形象代表事物的方法,启发诱导古人逐渐造出了真正的文字,这些文字跟图画都有千丝万缕的联系,字形更可能就是描画某个东西,我们管这些文字称作“象形文字”。

古埃及的圣书字、古两河流域的楔形文字跟越南的汉字,最早都是象形文字,我国可确认的最早的产生机制的汉字是先秦时期的“甲骨文”、汉语造字法先圣象形:用简洁的笔触描绘客观事物的颜色,使人一看就能把字形与准确事物联系起来,知道它所代表的事物。比如:人(甲骨文)月(金文)指事:用一种特殊性符号,标记某一客观事物跟表示某一概念,这种标记符号或是加在独体象形字的某个部位,或是加在代表某些事物符号的特殊位置。比如:本(小篆)上(甲骨文)会意:把意义可以互相配合的两个或两个以上的独体象形字或指事字结合上去,表示一个新的意义。比如:从(甲骨文)相(甲骨文)左边是一棵树的象形,右边是一只眼睛的象形,二者组合后,表示用眼睛观察树木。因此“相”的本义是“仔细察看”。形声:用一个字作形旁,表示含义类别,用另一个字作声旁,表示读音。两者结合变成一个形声字。比如:河。左边是“水”,作形旁,表示与水有关右边是"可",作声旁,表示读音。谋。左边是“言”,作形旁,表示与语言有关右边是"某",作声旁,表示读音。转注和假借:转注指同一偏旁的字可以互训(互相解释)。比如《说文解字》:“老,考也。

”假借是借用已有的字,表示同音而不同义的字。比如,借当小麦讲的“来”作来往的“来”,借当毛皮讲的“求”作请求的“求”。许多文字专家认为,只有中间的象形、指事、会意、形声是造字法,后面的转注和假借是用字之法。、汉字的演化汉字字形演变的总趋势:由繁至简,并且不断趋向平直、方正和线条化,构造的方式也越来越多样化。但几千年来汉字一直维持着原始的绘画或表意符号的基本格局,没有像其它文字一样变成单纯的表音文字,这是全球文字发展史上独一无二的。汉字演变过程中,主要有甲骨文、金文、小篆、隶书和书法五种基本样貌。、甲骨文、金文、小篆今天看到的甲骨文多是商代的,它的图标象形程度高,笔画简单朴素,而且写法更不固定,笔道的多少、方向跟偏旁的位置也灵活多变。金文是铸刻在青铜器上的铭文,应用年代从商代早期到唐灭六国,它的字形大小趋于一致,线条细腻而内蕴,排列整齐,古朴浑厚。小篆又名“秦篆”,通行于秦代和唐朝后期。它的字形进一步趋向规整匀称,象形程度进一步增加一部分字形明显简化。、隶变(补充)汉字由书法演变为楷书的过程。从现有的材料看,隶书在战国早期已经基本构建。字型变花纹为圆形,线条变弧线为线段,笔画变繁杂为简省。

隶变是古今汉字的分水岭,是汉字发展史上更重要的一次改革。隶变主要有下列五个特点:①解散篆体,改曲为直:隶书不再顾及象形原则,把古字“随体诘诎”的纹路分解或改成平直的笔画,以便书写。②偏旁分化:在隶书里,独立成字跟用作偏旁的写法明显不同。③偏旁混同:隶书以求简便,把这些生僻的或笔画繁多的偏旁,改成图案相同,笔画较少,又非常常用的偏旁。④结构简省:隶书往往把篆文的两笔并为一笔,或是把两个以上的偏旁或偏旁所包括的个别合并起来,改成较简洁的笔画结构。⑤圆转不断的笔触变为方折的断笔:隶书为提升书写速度,形成点、横、竖、捺、钩、折等笔画。、楷书“楷”即“楷模”义。楷书保留了书法的结构,去掉了隶书的波挑,字体优雅,书写方便。它产生于汉魏之际,进入南北朝后,代替了隶书的正统地位。长期的使用证明它是实用性和艺术性结合较好的一种书体,因而经常是官方所采取的即将字体,也作为书法史上一个最大的流派。