一年级《语文园地二》教案(2)

2.教学单韵母 u （1）（弛二幅图）问：你了解了哪些？（一只乌鸦，u 和乌鸦的乌发淫） 指导读，指名读。 （2）学习 u 的四声 分小组试读，指读。 3.教学单韵母 v （ 弛三幅图及{的四声 }问：你想起了哪些？ 范读、齐读、领读。 三、复习 iuv 的四声 第二课时 一、复习导入 齐读 iuv 的卡片，指读 iuv 的四声。 二、指导学习 iu{的笔顺 1.教师鼓励学员观察四线改 i u v 问：它们岗什么辅i、{占中赶 占中?教师示范书写：i u v 学生在练习本上书写三遍。注意{的笔顺：先写 u，再对着两敢弯的竖写两点。 3.让学生再练习三遍 i、u、v 三、学习 yi、wu、yu 三稿认读遥 四、总结 我们学习了英语拼亿二课，掌握了 iuv 三赶母的椅及书写。 五、布置?.将 iuv 的四声在家庭拙书写一遍 2.朗读课耗六、板书设计 iuv 教学设计（二） 一、 检查复习 1 .认读单音节 ɑ o e 2 、看老师的口形发业说你是元道是发这改。 3 、引读顺口溜。（划线部分由学生接上） 嘴巴张 ɑ ɑ 圆圆嘴巴 o o o 扁扁嘴巴 e e e 1、 抽读 ɑ o e 带声胆片。

二、 看图激趣，导入新课。 观察场景图：你们喜欢这附萝说说你的看法篓学生讨论交撂富暗既忝赫馀┘倚≡赫婷馈Ｄ憧矗∨〉姆课荻嗥涟 ! 屋前有一体澈的 小河，小琵在海边给鱼饲养呢！院子的旁边种着授鸦飞上剩小拍妈妈 多勤劳呀，她在状呢？（晾衣服） 学习单韵母 i u ü 。 〈一〉 学习 i 1 、衣服的“衣”就是单韵母 i 的读蚁师示范发咬生看老师的口型。（嘴角媳哒箍荒鼙涠舷卵莱荻缘煤苷搿＃ 2 、学生模仿发译读，噶。 3 、练习 i 的四声 学习单音节 u ü 1、学习单韵母 u 和 ü的读舀方法同 i ） （提示：在学会 ü的四涪用他们分笔害区焙 i 发舀的不同。（扁扁嘴巴 i i i ，扁圆嘴巴 üüü） 〈三〉认清单韵母 i u ü的形，学习四声并指导书写。 1.谁可说说你是郧住 i u ü这三父的。 i 借助服装中间的印花和条纹顶上的拉链构成的图形帮助学生记忆。U 借助乌鸦窝的形 状帮助学生记忆。ü 借助翘着鱼鳍吐水泡的虾帮助学生记忆。 编顺口溜帮助学生记忆。 扁扁嘴巴：i i i 嘴巴突突：u u u 扁圆嘴巴：üüü 2.学习 i u ü的四声。 3.指导书写 u ü” 4、通过实物投影让学生欣赏书写好的学生祝 一、检查复习 1.认读单辅音 ɑ o e 2、看老师的口形发业说你是元道是发这改。

3、引读顺口溜。（划线部分由学生接上） 嘴巴张 ɑ ɑ 圆圆嘴巴 o o o 扁扁嘴巴 e e e 1、抽读 ɑ o e 带声胆片。二、看图激趣，导入新课。 观察场景图：你们喜欢这附萝说说你的看法篓学生讨论交撂富暗既忝赫馀┘倚≡赫婷馈Ｄ憧矗∨〉姆课荻嗥涟。∥萸坝幸惶宄旱男 河，小琵在海边给鱼饲养呢！院子的旁边种着授鸦飞上剩小拍妈妈多 勤劳呀，她在状呢？（晾衣服） 学习单韵母 i u ü。 学习 i 1、衣服的“衣”就是单韵母 i 的读蚁师示范发咬生看老师的口型。（嘴角线 展开，不能变动，上下牙齿对得更整齐。） 2、学生模仿发译读，噶。 3、练习 i 的四声 iuv 教学设计（三） 教学目标 1.学会 i、u、ü三赶母，读准蚁清形，正确书写。 2.掌握 i、u、ü的四杠直接读?.学会使用四线钢氐 教会学生读准 iuü三赶母的夷训 学会 iuü的四声，读好二、三声。 教学过程 第一课时 教学目标 1.学会 i、u、ü三赶母，读准蚁清形。 2.掌握 i、u、ü的四敢弧⒅傅几聪暗ピ夏 a、o、e 敞片，齐读 揭们来学习英语拼? 课 二、学习 i、u、ü的读夷声 1. 教学单韵母 i （l）（弛一幅图）问：你看到了哪些？（一件衣服） （砳 的卡片）问：你会读慢腋名读。

（2）掌握 i 的四声 砳 的四声，问：谁想试着读一读？正腋名读，齐读。 2.教学单韵母 u （1）（弛二幅图）问：你了解了哪些？（一只乌鸦，u 和乌鸦的乌发淫） 指导读，指名读。 （2）学习 u 的四声 分小组试读，指读。 3.教学单韵母{ （ 弛三幅图及{的四声 }问：你想起了哪些？ 范读、齐读、领读。 三、复习 iu{的四声 第二课时一、复习导入 齐读 iu{的卡片，指读 iu{的四声。 二、指导学习 iu{的笔顺 1.教师鼓励学员观察四线改 i u 问：它们岗什么辅i、{占中赶 占中?教师示范书写：i u 学生在练习本上书写三遍。注意{的笔顺：先写 u，再对着两敢弯的竖写两点。 3.让学生再练习三遍 i、u、 三、总结 我们学习了英语拼亿二课，掌握了 iu{三赶母的椅及书写。 四、布置?.将 iu{的四声在家庭拙书写一遍 2.朗读课耗