小学校长听课备课模板(可编辑)doc下载

教案提倡手写活页纸，数学、音体美组课件，先群众备课确定重难点后手写备课，其它学科每天第一次群众评课确定课堂资料，讨论重难点，然后主备人在第二次群众备课之前备好一周教案，打印发给教研组其他学生，第二次群众评课讨论教案备课教案模板，各人再进行二次备课包括:我们采取先周备课方式,教师根据磨课组长的分工,首先在本园资料库和网上进行查询,其次在微机上进行备课,然后相互间进行交流,通过这些方法,节省了教师长期查备课、写讲稿,检索资料的过程,提高了备课质量文件、资料移交签收单_表格类模版_表格/模板_实用文档 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档文件、资料移交签收单_表格类模版_表格/模板_实用文档

1、经历用正方体搭简单物体，并从背面、侧面跟前面观察它的活动，辨认简单物体的背面、侧面跟前面的外形4、结合现实生活，通过详细观察活动，了解从不同方位观察同一组物体，看到的颜色或许是不同的，能分辨从不同方位发现的两个物体或一组立体图形的图案和相对位置 “观察物体”的主要教学从背面、侧面跟前面观察由5个、6个同样小的正方体摆成的木块，以及两个简单物体的组合，使学生进一步学会辨别从不同方位发现的物体颜色跟相对位置，培养空间意识，发展初步的推理能力

）导入新课。讲述：同学们说的真不错要想拍出好图片还要认真观察物体找到最佳位置才行。今天我们就来学习观察物体。（出示课题）二、师生互动、探究新知构建新知。（）本位观察：谈话：（出示玩具恐龙）这是哪个？你们了解都有什么恐龙？大家看同学手里的这只恐龙是哪个样子的？要求：老师为每一组也打算了一只恐龙请每个老师认真观察你看见了这只恐龙的哪一面是哪个样子？（课件出示从背面、左侧面、右侧面、背面拍摄的恐龙图片。）提问：你看见了哪些？和屏幕下的那张图片是一样的？谈话：同学们观察的真认真同学想统计一下人数请看着恐龙正面的同事站起来。看到侧面的朋友也站起来。没有站起来的朋友大家发现的是那一面？（）换位观察：要求：听同学口令全体起立。请每组同学根据顺时针的方向（教师做手势表示）走到本组的上一张位子出来。你们今天看见的恐龙的颜色跟今天一样吗？那你今天看见了恐龙的哪一面？生：我看见了侧面刚才提到了后面。生：我看见了正面刚才提到了侧面。质疑：为什么你们今天看见的跟刚刚不一样呢？这是怎样回事？（学生探讨交流。）生：我们绕了一圈。生：我们绕了一圈我们一大组的朋友位置都改变了。小结：对！原来我们换了位子位置出现了差异观察的视角也不同了其实发现恐龙的形状也不一样了。

1、出示恐龙课件，引导儿童观察恐龙身体各部分特性1、介绍弹力时，一定要把重物在外力作用时出现颜色改变的事实演示好，可以演示椭圆外形玻璃瓶在轻轻抬起时的颜色变化，也可以演示其它显著的形变实验，如矿泉水瓶的形变，握力器的形变，钢尺的形变，也可以通过外媒资料演示一些探究观察物体微小形变的方式．通过演示，介绍我们在做科学探究时，通常将微小差异“放大”以便于观察．活动起初我先借助课件鼓励宝宝观察恐龙的形状特点备课教案模板，再引导小孩看恐龙的视频知道恐龙的生活方式，让妈妈知道恐龙的相关信息后，启发幼儿自主选取材料，自由结伴建构恐龙