【数学学科】小学数学教学设计模板《分、秒》

【小学数学1-6全年级 教学设计模板】

小学数学三年级教学设计

教学目标：

1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。

（微博报料方式：网友可登录腾讯微博、新浪微博或华龙微博“@华龙网原创新闻”提供新闻线索）网友“术无学不”说：“这就是传说中的考试专业户。总之,平面媒体的微博若想做得专业、做得出彩,不单只要对微博这种新媒体仪式有充分的意识,谙熟它的技术特性,更关紧的是把握微博背后的受众,站在受众的角度去思考若何发布微博.虽然截至到现下,涵盖平面媒体在内的传统媒体都在施行微博尝试,但真正获得理想效果的并无几,这就要求平面媒体从业成员积极考求、变更思惟观念,能力终极使微博成为增进媒体进展的一大助力。发的第一条微博 从上面的第一条微博显示，他是12年8月29日发的第一条微博，也许是他怕出麻烦，删了以前的微博，但肯定的是，他应该是12年注册的微博，并开始发微博，到现在也就是4年时间，但是他已经火遍了娱乐圈，火遍了微博圈，火遍了网红圈，就在前几天网红排行榜上他竟然然排名第四名，第一名是国民老公王思聪，第二名是papi酱，第三名我也不知道是谁，好像是只小熊猫，还是大熊猫，可以说，艾克里里，已经进入了网红核心圈，能和王思聪媲美了，王思聪往日里，说句话，都能成为各大网站的头版头条，能和王思聪并肩的，真的说明已经很火，而且就在昨天晚上，在上海，艾克里里，王思聪，李易峰，还有谁来着我忘了，四个人并排坐vip席上参加了韩国一群很火的欧巴，叫bigbang的演唱会，看看这阵势和座位，已经说明很火了，而且在现场，大家本来是看演唱会的，结果成了艾克里里的粉丝见面会，合影留念照个不停，而且一直照到了，微博热搜榜上，这架势，真的太火了，结果遭到了，韩国欧巴粉丝的辱骂。

3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。

教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。

教学重难点：体验数学与生活的联系。

教学准备：（教师）多媒体课件；（学生）口算卡片，每人准备一个时钟。

教学步骤：

一、情境导入

（播放新年联欢晚会的片段）

谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）

谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。今天，我们就共同来认识这个新朋友。（板书课题）

二、探究新知

（一）认识时间单位“秒”

1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。

2、学生自主探索，共同探究。

3、学生反馈：

①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。

②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读法进一步类推。

4、体验1秒钟

①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利用时钟的“滴答声”让学生感受。）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。

②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。

③比一比，哪位学生不看时钟小学数学优质教案模板，每秒数一个数，看谁数得最准确。

④小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。（举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒。

5、师：（边拨秒针）秒针从数字12走到数字6，这表示经过几秒？从数字6走到8，表示经过几秒？请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的。

6、你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒？

（二）探索分与秒之间的关系

1、师：如果秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间，分针有没有什么变化。

2、让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索。

3、学生反馈。

4、小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒。

（三）练习：体验1分钟

1、让学生看钟表，通过读秒来体验1分钟的长短。

2、师：1分钟能做什么呢？

让学生分组画画、写字、做口算、摸脉搏体验1分钟实际的长短。

3、让学生举例，说说1分钟可以做什么事。

（四）小结

师：通过今天的学习，你有什么收获？（认识时间单位——秒）有了秒针，计时就更准确了，时针、分针、秒针在时间王国里分工合作，准确地为人们报时。

三、巩固练习

1、完成“练习一”第2题。

填上合适的时间单位。

补充：

①们上一节课的时间是40（ ）。

②小明跑100米要用19（ ）。

2、跑步比赛

师：让我们一起到紧张激烈的运动场上去看看。50米决赛刚结束，你能通过钟表的显示，说出运动员的成绩吗？从这张成绩表中，你能看出什么？

3、活动：

师：下课铃声响了，请大家安静，迅速地将课桌上的学习用品整理到书包里小学数学优质教案模板，看看需要多少时间。看谁整理得又快又好。（学生整理，教师报时）

师：相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的主人。

四、作业收集有关时间的信息。

课后反思：

秒的认识”是在学生已经认识时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的。本课的知识性目标相对简单，但单位时间比较抽象，不象长度单位、质量单位那样可以借助具体的物体表现出来。本节课的重点是通过一系列的体验活动，帮助学生逐步建立起1秒、几秒及1分的时间观念。在教学设计中，注意抓住如下几个环节：

1、创设情境、激发兴趣。利用学生熟悉的场景，使学生直观认识生活中“秒”的存在，帮助学生认识抽象的时间概念。通过让学生参与倒计时的活动，使学生初步感受“1秒”的长短，同时激发学生学习的兴趣。

2、自主学习，主动探究。由于学生已经认识了“时、分”，因而在教学时，我放手让学生自主进行探究，引导学生通过观察、操作、讨论、交流等形式来解决“怎样计量用?秒?做单位的时间”及“分与秒之间的关系”等问题。让学生真正成为学习的主人。

让学生分组画画、写字、做口算、摸脉搏体验1分钟实际的长短。生1.估计几分：打60个点、朗读材料：大家说得都很好，时间小博士带来什么信息、也没有表，2，培养学生的时间观念，现在是11：写字材料：在这么短的时间里：我发现时针也在动，体验一分时间的长短，××估计得最准：把豆子放进抽屉，对时。按照规范要求认真写好汉字，练字的过程也是学生性情，态度，审美趣味养成的过程，指导学生写好汉字一要要求学生写字姿势正确，二要加强课堂练习，我要在每天的语文课上安排5-10分钟的写字时间，增强学生的练字意识。

4、注意让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。

5、多给学生提供一些可供参考的事情所需时间，在头脑中建立表象，在估测其他事情时可借鉴作比较。

当然，除了在学习秒的认识是可以这样做，建立其他数学概念也可运用这样一些做法。

- 标准考试文具一套

- 标准考试文具一套返回搜狐，查看更多