教案万能模板，不会写的小伙伴赶紧把它收藏起来！(2)

（3）仿造______词/句，造句/写话，促进知识迁移。

（4）开放课堂，促进拓展。

5.总结归纳，布置作业

（1）抄写生字词，背诵喜欢的段落，讲故事给父母听。

（2）搜集______相关资料，深化对课文的理解。

（3）阅读______课外知识。

（四）板书设计

板书可采用脉络式、提纲式、图表式、点睛式、对比式等类型。以提纲式板书为例：

课题：______

第一段大提纲：______

第一层小提纲：______

第二层小提纲：______

......

第二段大提纲：______

......

以上就是小学语文教案的设计步骤，大家可以作为参考，但不可能完全照搬，最好形成自己的特色。这样才不会成为考场上千篇一律的教案，更能打动考官。

既然有了方法，有了示例，接下来就提起笔设计自己的教案吧。万事开头难，迈出第一步，会越来越好的！

作文素材：关于老师的句子

1、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗艳的春天。

2、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

3、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

4、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

5、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

6、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

7、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

8、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

9、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

10、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

你知道吗？流行歌曲也可以成为写作时可以充分利用的一种财富、一个优势。写作文时如果学会恰当引用流行歌曲中的语言精华，一定能为你的文章增色添彩。那么，如何引用歌词，使你的文章会“唱歌”呢？下面介绍几种方法。

题目是文章的眼睛，题目好文章才能熠熠生辉。

不少歌曲的歌名、歌词非常优美，写作中如果能借用流行歌曲的歌名作为文章的题目，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境中。

如一位同学在中考作文时自拟的题目是“因为爱你”，见到这个题目，读者一定会惊讶不已，想不到考场里还有这样大胆的学生！可当你阅读时小学语文备课教案模板，发现作者记叙的原来是一段与妈妈有关的故事。结尾时他又巧妙地引用歌词“因为爱你，更珍惜我自己”来点明主旨，使全文浑然一体。

歌词还可以用在整篇的构思上，并成为串联作文材料的线索，使文章的情节在歌声的伴奏下展开。

如大家最熟悉的题目“母亲”，有位作者这样写：

《世上只有妈妈好》那首歌又在耳边回荡，泪水也已溢出眼眶……

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”小时候……

“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草。”病魔残酷地改变了现实，从此后……

“世上只有妈妈好……”我反复地吟唱啊，在泪光中又看见了母亲亲切的笑脸。

《世上只有妈妈好》是一首大家耳熟能详的歌曲。作者由歌词引发联想，把材料用歌词串联起来，使文章更有条理，主题更加突出。

如果能在文章结尾处使用歌词，可以使之成为点睛之笔，升华主题。

如一位同学写的《我想有个温暖的家》一文的结尾：“我想有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候我才不会害怕。”

另一位同学写的《跌倒之后》一文的结尾：“风雨中这点儿痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦。”

总之，恰当地引用流行歌曲能使文章锦上添花，使你笔下的文字亲切而又有时代感、流动感。

写好作文需要积累一些好词好句，下面这些词句可以让你在写此类作文时锦上添花。

七岁的那一年 抓住那只蝉 以为能抓住夏天

有没有那么一朵玫瑰 永远不凋谢

永远骄傲和完美 永远不妥协

为何人生最后会像一张纸屑

还不如一片花瓣曾经鲜艳

有没有那么一张书签 停止那一天

最单纯的笑脸和 最美那一年

书包里面装满了蛋糕和汽水

双眼只有无猜和无邪 让我们无法无天

有没有那么一首诗篇 找不到句点

青春永远定居在 我们的岁月

男孩和女孩都有吉他和舞鞋

笑忘人间的苦痛 只有甜美

《如烟》

都市的柏油路太硬

踩不出足迹

骄傲无知的现代人

不知道珍惜

那一片被文明糟踏过的海洋和天地

《水手》

自私的人类狼不狼狈

破坏自然的生态会不会很累

你说为了艺术要砍下一棵树

这样对还是不对

你说为了装饰请问干我啥事

是不是只能用相机纪录自然

想相片给下一代给下一代

可怜可悲

森林绿地都已成纪录片

《梯田》

逆风的方向更适合飞翔

我不怕千万人阻挡只怕自己投降

《倔强》

我要在看得最远的地方 披第一道曙光在肩膀

被泼过太冷的雨滴和雪花 更坚持微笑要暖得像太阳

有时候觉得我们很不一样 你能看见我看不到的地方

有时候又觉得我们很像 都爱仰起头不听命运的话

《我要看到最远的地方》

弯成一弯的桥梁倒映在这湖面上

你从那头瞧这看月光下一轮美满

青石板的老街上你我走过的地方

那段斑驳的砖墙如今到底啥模样

到不了的都叫做远方

回不去的名字叫家乡

《牡丹江》

午后下了一场小雨洗净空气

阳光醒来它温柔的爬上玻璃

阵阵清风舞动思绪有点不安

蕾丝窗帘随风飘飘然

《小快乐》

外婆她的期待 慢慢变成无奈 大人们始终不明白

她要的是陪伴 而不是六百块 比你给的还简单

外婆她的无奈 无法变成期待 只有爱才能够明白

走在淡水河畔 听着她的最爱 把温暖放回口袋

《外婆》

总是向你索取 却不曾说谢谢你

直到长大以后 才懂得你不容易

每次离开总是 装做轻松的样子

微笑着说回去吧 转身泪湿眼底

多想和从前一样 牵你温暖手掌

可是你不在我身旁 托清风捎去安康

《父亲》

每次我想更懂你 我们却更有距离

是不是都用错言语 也用错了表情

其实我想更懂你 不是为了抓紧你

我只是怕你会忘记 有人永远爱着你

《我想更懂你》

为何旧知己在最后

变不到老友

不知你是我敌友已没法望透

被推着走跟着生活流

来年陌生的

是昨日最亲的某某

《最佳损友》

第一次见面看你不太顺眼

谁知道后来关系那么密切

我们一个像夏天一个像秋天

却总能把冬天变成了春天

结尾范例

（1）师爱

冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉。”教师要以爱去播种，以心去耕耘，以智去劳作，在学生美好的心野里种下智慧的种子，收获爱的结晶。

（2）挫折

巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。面对不幸和困境，成长是必然伴随的。风雨过后，意志在困难与不幸中成长；走出荆棘，乐观在困难与不幸中成长；登上山顶，恒心在困难与不幸中成长。人生要尽全力度过每一关，不轻言放弃，才与智的成长便会在这奋力之中破土而出。

（3）责任

没有蓝天的深邃，就没有白云的飘逸；没有大海的壮阔，就没有有鱼儿的优雅；没有原野的芬芳，就没有小草的翠绿。作为一名人民教师，找到自己教书育人的位置，找到自己的光源，发出自己的声音。唯有如此，学生的未来才有希望之光相随；唯有如此，教育事业的明天才会迸发出瑰丽的色彩！

（4）为人师表

韩愈说：师者，传到授业解惑也。为人师者亦为人模范。三尺讲台上的我们，意气风发，教书育人；三尺讲台下的我们，文明尔雅，为人师表。教师是现代社会主义精神文明的建设者和传承者，表里如一是对我们最高的要求和行为准则。“学高为师，身正为范。”不是简单的说教，而是一种精神体现，一种知识内涵和文化品位的体现！

宁夏2019年特岗备考1群于3月初建立，现有成员260人（由各学科经验丰富的在职老师50人＋今年备考的伙伴210人组成，群里每天不定时交流分享复习资料或备考经验）

现拟建立宁夏2019年特岗备考2群

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