封禁课程推荐||教学设计模板报名「」(2)

2、我们说的最多的反思，其实就是老师的个人反思。可以通过以下方式实现。

2.1 反思自己作为学生的教学。作为课前反思的一种方式，教师在设计教学时可以提前计划。教师充分考虑学生的知识储备和生活态度，站在学生的角度思考：如果我是学生，我会从这种教学方式中得到什么？如果我是学生，我会如何回答课堂提问？当教师以这种方式思考时，教学设计将更好地为学生的学习服务。形成文本后，这样的设计应该叫做“学习计划”，比“教案”更贴切，更适合教学。

2.2 通过同行的例子进行反思。

2.3反思教师对自己教学的检讨。

我们平时讲的反思大多属于这种方法，如书面教学反思、阶段性教学回顾、课堂教学录像、自我观察、分析诊断等。

2.4 通过学生的反应（如学生的课堂言行、心态、学习成绩的变化等）反思自己的教学。

这应该作为我们反思的主要方式。因为教学的主体是学生，如果学生反应冷淡，老师就认为演讲精彩，就是“自恋”。有目的的教师经常根据学生的反应反思他们教学行为的成功和缺陷。

2.5 通过家长对学生发展的投入反思自己的教学。

这种方法需要老师做一些工作。例如家长问卷调查、满意度测评、家长座谈会等，通过家长的意见反思自己教学的得失，改进自己的教学。这也是获得反射的一种方式。

2.6 通过对同事讲课的评价反思自己的教学

当然，对于同事的讲课评价，我们要认真分析鉴别，分清哪些属于自己课堂教学中的现实问题，哪些属于不同意见。对于自己教学中确实存在的问题，要找出原因，想对策。

《讲义模板》

表格工作

各位老师好：

今天我班的题目是“”。

我来分析一下这个话题：

一、教材（地位​​与作用）

《》是人教版必修课本第一单元的第一科目。在此之前，同学们已经学习过了，为过渡到本课题的学习铺平了道路。

因此，本课题的理论知识是以后课题的基础，在整本教材中起着承上启下的作用。

二、口语教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合年级学生的认知结构和心理特点，我制定了以下教学目标： 1.知识与技能目标 2.过程与方法目标 3.情感与价值目标

三、浅谈教学重点和难点

为配合新课程标准，在深入理解教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点。教学重点：重点的依据是只有掌握了才能理解和掌握。

教学难点：难点基础比较抽象，学生没有这方面的基础知识。

为了弄清教材的重点和难点，使学生能够达到本课题所设定的教学目标，我将讲讲教学方法和学习方法。

第四，教学方法。

众所周知，教育更重要的是培养人的能力。因此，在教学过程中，学生不仅要“知其然”，更要“知其所以然”。

在以师生为主体和客体的原则下，展示了获取理论知识和解决实际问题的思维过程。

考虑到各年级学生的现状，我主要采用创设情境的教学方法，让学生积极参与教学活动，使他们在活动中获得理解和体验，产生实践的欲望。

培养学生将课堂教学与自身经历相结合，引导学生主动发现身边的客观事物，培养批判性思维能力，关注自己的心理状况。

当然，教师本身也是非常重要的教学资源。

教师自身要通过课堂教学来感染和激励学生，调动学生参与活动的积极性，激发学生解决实际问题的欲望，培养学生理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。

根据本课题的特点，我主要采用了以下教学方法：

1、视觉演示法：利用图片等方式进行视觉演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法：通过创设情景等活动引导学生获取知识，以学生为主体，充分发挥学生的自主探索能力，培养学生的自觉性、思维能力和活动组织能力。

3、小组讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行分组、分组情景讨论，鼓励学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。

由于本课题的内容与社会现实生活密切相关，学生已经有了直观的感受。学生可以边读课本边思考，并举例说明社会上一些相关的经济现象，在教师的引导下进行讨论。然后总结并得出正确的结论。

这样有利于调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，使学生对本框架的知识有更清晰、更深刻的理解。

五、教学方法

我们常说：“现代文盲不是不会读书的人，而是没有掌握学习方法的人”。因此，我在教学过程中特别注重学习方法的指导。

让学生从机械的“学答”到“知”，从“学”到“学”，成为真正的学习主人。

本课在引导学生学习方法、培养学生学习能力方面主要采用以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

最后再详细说说这门课的教学过程。

六、教学过程

在这节课的教学过程中，我着重突出重点，讲得清楚、紧凑、合理。各项活动的安排也注重互动交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性和主动性。

导入新课：（2~3分钟）将上一课所学的知识和教材开头的场景设置导入新课。

艺考生文化课培训时间短任务重，应该在老师的指导下进行复习

对于艺术考生来说，文化课是一个重要的复习环节。在艺术类考生文化课培训中单一科目教案模板，可以科学细致地复习所选教材，复习各科基础知识点和高考考点。艺术类考生文化课培养时间短，任务重单一科目教案模板，应在老师的指导下进行复习。

1.增强学习文化课程的信心

艺术生文化底子差，高中的大部分时间都花在了课程上。由于时间紧迫，很难做到课程与文化课的均衡发展。尤其是考前三个月，因为艺术类学生刚刚完成六个月的学习和考试，很长时间没有接触文化类课程，部分学生最终会拿到满分。放弃等死的心态。

人们普遍认为，艺术类学生的基础较差。艺术生要正确认识自己的缺点和缺点。他们不应该放弃自己。与文化生相比，他们在学习上更有优势。他们只需要在文化研究上多下功夫。您可以满足入学要求。因此，建立对学习文化的信心是艺术学生走向成功的一步。

2. 英文和中文的重要性

部分学校对中英文成绩有特殊要求。比如中央美术学院的设计，对英语有单科分数限制。因此，艺术类学生要查看自己想进的大学是否有单科分数限制。只有满足所有条件，才有可能被录取。

3、分清重点，学会放弃

艺术类学生在复习文化课的过程中，要学会找出重点，分清哪些是考点，哪些是必考点，哪些不是。这样不仅可以节省时间，还可以大大提高审稿效率。这套教材是根据艺术类学生文化课程的学习特点而编写的。考场学习是艺术类学生复习文化课的便捷方式。

4.复习计划因人而异

艺术类学生学习文化课的时间因差异而有不同的分配，艺术类学生占用的时间较多。因此，艺术类学生在复习文化课时不能照搬同一个复习计划。每位考生应根据自己的实际情况制定复习内容和计划。