【精华】模板10篇——幼儿尝试制作冰激凌的方法 (2)

【精华】正规的教案是怎么写的吗的？（一）

【精华】幼儿园小班教案模板8张

作为一名人民教师，平时需要借助教案来辅助教学。借助教学计划，可以适当地选择和使用教学方法，调动学生的学习积极性。那么你知道如何写一份正式的教案吗？以下是小编为大家收集的8个幼儿园小班教学方案，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案1

活动目标：

1、知道冰箱有制冷的功能。

2.享受角色扮演的乐趣。

3.学会用语言、符号等多种形式记录你的发现。

4、通过实际操作培养孩子的动手能力。

活性竹设备；

1、收箱子或箱子。

2.提前建好冰箱

活动程序。

(1) 谢谢冰箱。

1.展示自制的“冰箱”。冰箱有什么用？

2、冷藏的水果、牛奶、冰棒等都是冰箱的功劳。让我们一起感谢冰箱。

(2) 人工冰箱。

1. 请孩子们以小组为单位，用纸板箱制作冰箱，并探索将它们分开的方法。

2、小朋友可以根据自己的意愿给冰箱命名，引导孩子展示冰箱和放食物的地方。

3、老师用厨师的语气说：冰箱准备好了，厨师先试试看。观察孩子们的准备情况，肯定每组的鲜明特点。

(3) 我是小厨师。

1.娃娃屋要请客，我们一起做饭吧。

2.利用小厨神剧情冷藏菜品，组队玩法。教师观察孩子们的表现，并给予及时有效的指导。

百科：冰箱是一种保持恒定低温的制冷设备，也是使食物或其他物品保持恒定低温、低温状态的民用产品。箱内有压缩机、冰箱或冷藏柜，有冷藏装置的储物箱。

幼儿园小班教学计划2

活动目标

1、喜欢听故事，愿意大胆发表自己的看法。

2.仔细观察图片，了解故事的相关情节。

3.尝试大胆说出各种陌生的汽车。

二、活动准备

教学课件《怪车》

三、活动流程

1、通过对话介绍活动，激发孩子的兴趣。

师：你见过哪些车？

孩子们讨论的过程中，老师及时整理了回答，提出：接下来，我们一起听看。

2.出示教学课件，幼儿看图初步了解故事内容。

(1) 出示图1、图2。师：这是一只很聪明的老鼠。小老鼠在草丛里找到了什么？它

你怎么做呢？小老鼠能搬动大皮鞋吗？你能做些什么来帮助小老鼠把大皮鞋搬回家呢？

(2) 出示图3，师：看看小老鼠是怎么想把大皮鞋搬回家的？

(3) 出示图4、5、6。 师：小猴子是怎么把西瓜带回家的？

(4) 出示图 7 和图 8。 师：小兔子是怎么把萝卜带回家的？

3.完整的欣赏故事，感受故事的乐趣。

播放教学光盘，孩子们可以完整地欣赏。

师：你在故事中听到了哪些奇怪的汽车？（大皮鞋车、西瓜车、萝卜车）

为什么它们是奇怪的汽车？这些是我们平时看到的车吗？（不同）真的

一些奇怪的车。这是什么车？（奇怪的车）

师：想一想什么东西也可以当汽车？

4.结束。

师：现在老师要变魔术，把你们都变成汽车。汽车，我们现在开车回家

酒吧！

幼儿园小班教案3

活动目标

1、用车轮练习滚动画，观察颜色和图案的变化。

2.体验大型合作绘画的乐趣。

3、活动结束后，引导孩子整理、摆放自己的绘画材料，养成良好的习惯。

4、感受作品之美。

活动准备

1. 为每位幼儿准备一辆玩具车。

2. 红、黄、蓝水彩颜料几盘，每组一张大画纸。

活动流程

1、老师带领孩子们开车进教室

今天老师给你们带来了很多有趣的玩具。猜猜它们是什么？

老师把车拿出来问：你怎么会玩车呢？

2. 为了引起兴趣，老师会示范

1、老师：小朋友们快来看，老师的车会变魔术！

老师把汽车的轮子蘸上颜色，在白纸上行驶。开车的时候，他还背着童谣“小车，哔哔，开着车兜兜转转真有意思”。

2、引导孩子观察小车驶出的画。

师：看！它是什么颜色？它是什么样子的？

蹒跚学步的答案。

3.老师：你要给你的车涂漆吗？（思考）

3、引导孩子学习滚画，老师强调滚画的注意事项

1. 让孩子们试着用蘸有颜色的汽车轮子作画。蘸色时，提醒孩子来回滚动轮子，感受重叠颜色的特殊效果。

2.车子很累，我们把车开回家，把车放到盆里。

3、引导孩子观察、说说画卷的内容，将作品布置在活动室的墙上，让孩子继续欣赏。

4.活动结束

在音乐的伴奏下，孩子们进行了“开车”的游戏。

教学反思：

这从一个方面反映出小班幼儿手部精细动作的发展还不成熟。在以后设计的活动中，教师可以逐步从平面过渡到立体，随着幼儿手部动作的不断协调发展，增加操作材料的使用。困难。

幼儿园小班教学计划4

活动目标：

1、观察画面中鱼的形状和颜色的差异，感受画家生动有趣的绘画风格，大胆说出你对这幅画的感受。

2.用画画的方式表达各种鱼。

主要难点：

1、观察画面中鱼的形状和颜色的差异，感受画家生动有趣的绘画风格，大胆说出你对这幅画的感受。

2.用画画的方式表达各种鱼。

活动准备：

1、儿童读物：《水中游鱼》。

2.一次性纸盘，各种彩笔。

三、名画《你》简介

4.学习表：“美味的鱼”。

活动流程：

1、引导幼儿观察并讲述名画《你》。

1、你看到了什么？图片上是什么？（鱼、水草、泡泡）

2.鱼在做什么？（吐泡泡）

3. 所有的鱼看起来都一样吗？有什么不同？（不同的尺寸，不同的颜色，不同的体型。）

4.数一数屏幕上有多少条鱼？

5.屏幕上最大的鱼在哪里？它的身体有哪些颜色？看到这条最大的鱼感觉如何？

6、你最喜欢吃什么鱼？为什么？

7. 屏幕上的蓝色部分是什么？你觉得这幅肖像画怎么样？（引导小朋友透过图片看出蓝色部分就是盘子的边缘）

2、向孩子们简单介绍一下这幅名画和童书封底的孩子们的作品。

这幅画其实是一个大盘子。盘子里有很多鱼幼儿园小班教案模板，有大有小。最大的鱼身上有红色、粉色和黄色。它非常漂亮。鱼儿在水里快乐地游着。，所以这个盘子的名字就叫“你”。

幼儿园小班教学计划5

活动设计背景：

在平时的户外活动中，我经常带着本班的小朋友去玩轮胎。有的孩子在打滚，有的在堆轮胎。通过玩轮胎，锻炼了孩子的手部肌肉，锻炼了孩子的手眼协调能力等能力。同时，在玩的过程中，我也发现，下学期小班的孩子们，在平地上滚轮胎不再是难事。渐渐地，孩子们对轮胎的兴趣没有以前那么浓厚了。所以，我一直在思考，一直在寻找一种玩轮胎游戏的新形式。

活动设计意图：

幼儿园操场前，有一座小山丘。于是，我根据孩子们的兴趣和能力发展，充分利用了这片山坡，带领孩子们玩起了运轮胎的游戏。游戏中，有的小朋友卷起来，有的小朋友拖上来，还有一些力气稍大的小朋友把轮胎抱了上去。在下坡的过程中，孩子们经常推着轮胎自由地滚下坡，孩子们经常被撞到，非常危险。孩子们不知道哪种方法最好。于是，我想到设计一个上山运轮胎的活动，帮助小朋友找到合适的运轮胎上山的方式，即滚动的方式省力、快速、平稳；

活动设计内容：

目标：

1、探索快速、平稳、省力地将轮胎运上山的最佳方式，培养孩子的手眼协调能力。

2、探索轮胎安全下坡的方法，培养孩子手的控制能力。

3、能够勇敢地完成游戏任务，体验运动游戏的乐趣。

准备：轮胎一个，沙袋若干，鼠胸一个。

过程： 1.热身运动。

幼儿坐在轮胎上做热身运动。

二、翻过山坡

1. 了解如何快速轻松地将房子移过山坡。

师：冬天来了，我们得把房子搬到山那边去，找点吃的过冬，怎么把房子搬到那边去呢？（引导孩子讨论方法。）

(1)让孩子尝试自由搬家，鼓励能力强的孩子帮助有困难的孩子。

(2) 讨论：刚才你们是怎么把房子运到山坡上的？

A. 如何滚动：您是如何将房子滚动上山的？（请几位小朋友示范）滚的时候要注意什么？（需要双手轮流向前推房子，双脚用力踩在地上，眼睛盯着轮胎。）

B、拖法：感觉如何？可以拖吗？

师：你觉得哪种方法比较好？为什么？

: 原来只用翻滚就可以把房子快速毫不费力地运到山坡上，但是翻滚的时候需要双手轮流把房子往前推，双脚用力踩在地上，眼睛要盯着你的轮胎。

(3)幼儿用滚动的方法，试着把轮胎滚过山坡。

2、努力探索安全、适宜的下坡方式并积极运用。

(1)师：在刚才搬家的过程中，妈妈又发现了一个问题。你家下山的时候，有的撞到别的小老鼠，有的滚到别的地方去了。太危险了。你有什么？下坡时让自己的房子远离您的好方法？（孩子们讨论。）

老师示范：下山时，用手扶住自己的房子，慢慢往下滚，不要让房子离开手，以免房子砸到其他老鼠。

(2)老师和孩子们用自己摸索出的方法把房子搬到山坡边，再搬回来。

3.游戏：寻找食物。

(1) 解释游戏规则。

师：小老鼠，你饿了吗？妈妈先去看看山那边有没有吃的。（教师示范游戏）

(2)儿童游戏。

四、结束、放松、场地。

反思与分析：

这个小班的体育活动是我通过观察小朋友玩轮胎的游戏，根据幼儿园的场地条件、小朋友的兴趣、能力等设计的，我创造了一个小老鼠需要动起来寻找食物过冬的场景，让孩子们在情境中获得技能。游戏中，当我提议把房子运到山的另一边时，孩子们运轮胎的场面非常热闹。困难的孩子，我们老师看到的是互帮互助的感人场景。通过这样的探索性活动，老师会和孩子们一起讨论他们在活动中的感受，哪种方法更适合上坡，然后学以致用。相似地，老师提出了如何让轮胎安全下坡的问题后，也引起了孩子们的讨论。大家一致认为，最好的办法是用双手控制轮胎，不让轮胎离开自己的手。在反复的游戏中，孩子们基本掌握了相应的技能。同时，在教学中，教师还有很多需要不断提高的地方。比如让孩子说说自己把轮胎运上山的方法时，可以让他们示范，让他们多说说自己的感受。滚动的方法是最好的。方法中，老师也可以让孩子边示范边跟老师学。总之，一节好课需要老师不断探索，不断思考，

幼儿园小班教学计划6

设计思路：

1、小班幼儿运动发育不稳定。孩子在练习推、拉、走等基本动作时，往往会因为重复、枯燥的过程而对活动失去兴趣。因此，教师应创设情境，将基本动作融入游戏，以增加幼儿对活动的兴趣，更好地练习基本动作。

2、本班幼儿动作发展水平存在差异，有的孩子掌握得较快。因此，老师保证大部分孩子都能玩好，并增加了一些难度。幼儿有了进一步的进步。对于个别胆小的孩子，老师会给予保护和鼓励，确保动作完成。

体能活动：手推车（适合4-5岁）

活动目的：通过手推车的玩耍，锻炼孩子推、拉、走的动作，培养对体育活动的兴趣。

重点难点：在推、拉、走的过程中，注意不要相互碰撞，伙伴之间要保持一定的距离。

材料及环境营造：手推车（与小朋友数量相等）

在场地布置一些障碍物：树林、小桥、小路等。

活动器材：绳索、球类、呼啦圈等。

活动流程：

1.用小动物的语气，和孩子一起准备动作

小猫早上起床和妈妈一起做早操，

伸个懒腰，伸个懒腰，拍拍肩膀，拍拍肩膀，

扭，扭，踢，踢，踢，

晨练棒（重复两次）

2.展示手推车

1. 这是什么？它是做什么用的？

你怎么玩？（小朋友可以自由发挥）

2、分散游戏：孩子们每人有一辆小推车，在妈妈的带领下，推拉练习在场地上行走。

3、孩子们分散练习后，孩子们选择走小路（路上设置障碍物：树林、小桥、小路，老师单独引导胆小的孩子）

4.（场地周围放置一些活动器材，球类，绳索，呼啦圈等）

孩子随意选择一件东西和手推车一起玩，进一步培养孩子的体育活动兴趣。

3.整理和放松

提醒孩子将物品放回原处，并摆放整齐。

幼儿园小班教案7

活动目标

从抬头的角度发现不一样的风景。

进行户外观察，发现自然之美。

活动准备

环境准备：室外空地。

课件准备：《树》组图；“仰望”集体照；“云”组图；“月亮”合影。

活动流程

出示组图“树”，引导孩子从抬头的角度发现不一样的风景。

——图中是什么？

——两张图都是同一棵树，为什么长得不一样？

总结：第二张图的树就是我们站在树下抬头看到的样子。当我们仰望高处，就会看到不一样的风景。

出示集体照《仰望》，引导孩子了解抬头看到的风景。

——当我们高瞻远瞩，会看到怎样的风景？

——除了图中的风景，抬头还能看到什么？谁来告诉？

出示组图“云”和“月”，引导孩子发现不同形状的云和月。

——白天，当我们抬头仰望天空，我们看到的是千姿百态的云彩。你认为这朵云是什么样子的？

——晚上，我们抬头仰望天空，会看到形状各异的月亮。你觉得这个月亮长什么样？

组织孩子到户外，找一个可以观察云朵或大树的地方躺下，引导孩子静静地观察云朵或树叶形成的图案，感受大自然的美。

——你躺下的时候感觉如何？

——云是什么样子的？

——叶子长什么样子？

——有没有发现什么和平时不一样的风景？

温馨提示

此活动应选择多云天气。在组织户外活动时，请给孩子足够的放松和观察时间，并提醒孩子不要直视太阳。

幼儿园小班教学计划8

设计方案：

小班期的孩子活泼好动，也是语言快速发展的时期。但是，他们对方位词的理解、掌握和使用都比较困难，在我们的日常生活中经常会用到。，比如，我们会要求孩子“把玩具放在桌子上”，“把小碗放在水池里”等等。同时，《花园宝贝》也是当下最火爆的动画片。我们经常听到幼儿说话的声音，看到他们模仿的动作。因此，以“花园宝宝”的形式进行衔接活动，很容易激发他们的学习兴趣，而当孩子们抱着这些可爱的花园宝宝时，更能激发孩子们参与这项活动的兴趣。

课程计划目标：

1、理解“上、下、前、后、里、外”的方位词，初步学会正确灵活地使用方位词。

2. 尝试在游戏活动中说出完整的句子。

3.体验与小伙伴一起玩耍的乐趣。

教案准备：

1、体验准备：看过动画片《花园宝宝》，学习了《花园宝宝》中人物的名字。

2、材料准备：“花园宝贝”毛绒玩具、沙发、音乐、相机等。

3.环境营造：“梦之花园”场景。

教案流程：

（一）介绍活动：走进“梦之花园”，了解现场。（见图1~图3）

1、听《花园里的宝贝》片头曲，提问。

师：宝贝，听，这是什么声音？

2.幼儿听音乐。

3. 幼儿回答，教师总结。

老师：今天我们一起去梦想花园玩好吗？让我们坐上叮叮车出发吧！（音乐）

4.随着音乐进入竞技场，在进入过程中熟悉“梦之花园”场景，结识花园宝宝（花园宝宝分散在各个场景，比如小花后面的丝蒂西）。

师：这是什么？这位是谁，一起打声招呼吧。

(2) 游戏：打招呼，尝试用完整的句子讲述。

1、引导孩子用完整的句子表达宝宝在花园里的位置，如：呃斯迪西在小花后面。

师：刚才我们在路上遇到了谁？（呃Sidisi）它在哪里？（嗯，Sidisi 在洞里）。

2. 播放音乐并跳花园宝贝表演舞。(见歌词 1 ~ 歌词 4)

老师：U Sidisi 出来了，我好开心，我们一起跳U Sidisi吧！（音乐：乌斯迪斯之歌）

3.向花园宝宝问好。

师：让我们向乌斯迪斯（Hi U Sidisi）问好。U Sidisi，请坐，我们友好地说：U Sidisi，请坐。

4. 和上面一样邀请另外三个花园宝宝：伊古比古、马卡巴卡和汤姆布利伯。

(3) 游戏：和花园宝宝一起玩，认识自己的身体位置。

1.拥抱花园宝宝。

师：花园宝宝要跟你们做游戏，让每个宝宝轻轻抱一个。

幼儿去花园寻找他们最喜欢的花园宝宝。

2. 和 Garden Babies 一起演奏音乐和跳舞。（见歌词五）

老师：想和你的花园宝宝一起玩游戏吗？然后赶紧站起来！

孩子们跟着老师跳“上下前后”。

(4) 游戏：我和花园宝宝合影，用完整的句子说出我的位置。

1、孩子们带着花园宝宝找一个自己喜欢站的地方，说“我在哪里”。

老师：和花园宝宝们一起玩，你们开心吗？让我们一起合影留念，纪念这样一个幸福的时刻。过一会儿，请抱住花园宝宝，找一个你喜欢站立的地方。（教师示范要求）

2. 拍照时，教师引导孩子用完整的句子说出自己的位置。

师：你找到喜欢的地方了吗？告诉你的花园宝宝“你站在哪里”。摆出你最好的姿势来张合影！

(5) 结束活动

师：今天的游戏好玩吗？想和花园宝宝一起玩其他游戏吗？咱们抱着花园宝宝，坐上叮叮车，去别的地方玩吧！

活动延伸：

日常活动：引导幼儿在日常生活中用语言准确表达物体的位置。

活动建议：

1.经常和孩子一起认识花园宝贝里的主要人物，能更清楚地说出他们的名字。

2.“梦幻花园”场景可以制作花草、小桥、蘑菇、大树、树洞、树桩。物品可以相应的大一些，让孩子有身临其境的感觉。

活动点评：

在本次教学活动中，老师以“和花园宝宝玩耍”为教学出发点，着力营造符合小班幼儿学习特点的“支持性”学习环境幼儿园小班教案模板，并将教育目标巧妙地纳入其中，幼儿可以积极参与整个活动。在看、跳、玩、说的过程中，各种感官积极参与，帮助幼儿获得多方面的发展。

（一）创造丰富的物质情境，激发表达意愿

在这次活动中，老师创造了“梦想花园”情境，有大树、小桥、花丛、蘑菇、树桩等，这些丰富的情境都再现了能够激发和支持孩子有意义的语言运用的生活环境，比如“乌斯迪斯在大树下”，“马卡巴卡在花的后面”等等，这些句子自然而然地冒出来，孩子的思维在这样的环境下是非常活跃的，他们会大胆的表达自己看到的，想要的对理论、愿望、理论的浓厚兴趣被极大地激发了。

【幼儿园小班教学计划】相关文章：

幼儿园小班教学计划07-10

幼儿园小班教案01-17

幼儿园小班教案12-22

幼儿园小班教学方案选择07-22

幼儿园小班教学计划06-08

幼儿园小班教案《洗手歌》含反思_小班教案06-23

幼儿园小班教案《喝水歌》含反思_小班教案06-21

关于数字的小班教案

幼儿园小班教案《绿世界》含反思_小班教案06-22

带反思的幼儿园小班教案《开车的歌》_小班教案06-22