精品文档教师作业批改制度关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载

精品文档教师作业批改制度关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载

优质文件 教师作业批改系统 关于办公室 关掉电源系统 矿山事故危害报告与奖励系统 系统下载 人事管理系统Doc 盘点系统下载 小学英语获奖优质口语课件 小学足球课教案全集 小学二一年级音乐教案作业不仅是加深理解、巩固新知识的重要措施，也是学以致用、培养动手能力的重要途径。是保证教学质量的重要环节。作业批改不仅是学生学习的指南，也是获得教学效果反馈的重要手段。．作业类型 作业按完成作业的时间和地点可分为课堂练习和课外作业。作业按其形式可分为三类：口头作业、书面作业和实践活动作业。作业按目的可分为五类：预习作业、记忆强化作业、加深理解作业、拓展阅读作业和应用作业。．作业布置 教师布置作业要目的明确，紧扣教学目标，紧紧围绕教学内容，选择难度和数量适宜的课堂习题和课外习题。老师应该先做作业，然后布置。布置作业时要注意以下几点： 1）课外作业要根据教学需要和教材的内在逻辑系统来确定。2）注重掌握知识与训练技能相结合教案批阅模板，做到通过作业掌握知识，通过作业训练技能。3）从简单到复杂，从易到难，从简单到复杂，从模仿到原创，从典型到变异，在形式上充分体现了循序渐进的原则。从而通过功课掌握知识，通过功课锻炼技能。3）从简单到复杂，从易到难，从简单到复杂，从模仿到原创，从典型到变异，在形式上充分体现了循序渐进的原则。从而通过功课掌握知识，通过功课锻炼技能。3）从简单到复杂，从易到难，从简单到复杂，从模仿到原创，从典型到变异，在形式上充分体现了循序渐进的原则。

4）注意适量，一般每科不超过一课时。作业的布置要小而精，作业的重点应该是教学中容易被学生混淆和忽视的重点内容。5）注意适度。教师布置作业时，要适度难度，体现梯度，提倡针对不同层次的不同学生布置不同的作业和自选作业。6) 教育学生独立完成作业，禁止留下惩罚性作业。．作业的更正 1) 教师要严格管理学生的作业。作业的写作和格式要统一、清晰、具体。教师对拖沓的功课要及时批评教育，错过投稿、抄袭等，并要求他们补上或重做。受到惩罚。2）作业批改要认真细致，征求民主生活会指导意见。课堂练习要付诸实践，课堂上的问题要在课堂上解决。作业要分批修改。应收集并纠正所有必答题，至少要纠正三分之一的选题。对于少数学生认可并改正的作业，教师也应核对并改正。3) 作业修正要及时。一般情况下，作业本应在下节课前发给学生。同时要求学生认真核对老师的批改意见，并根据教师的批改要求改正或重做。如果学生对老师的批改有不同意见，学生可以口头或书面向老师提出，老师要耐心回答。4）教师必须用红笔或红圆珠笔批改作业，字迹要规范，字迹要清晰、工整。

修正符号的大小应适中。5）提倡当面批评和当面纠正；鼓励学生自我纠正，修改作业，养成自查、反复探索的好习惯。6) 教师应更多地关注和帮助有学习困难的学生，鼓励他们按时完成作业。批改作业要以面对面批改为主，及时改正作业中的错误，使他们增强信心，不断进步。7）教师应准备专门的“作业批改”总结书教案批阅模板，做好作业批改记录，记录具体维修记录的原始意见和代表性错误。准备记录和下载。收集和下载记录，作为评论和咨询的依据。8）教师批改作业的改革实验必须经学校批准，不得以改革为名放宽作业批改要求。4. 作业评语 1) 作业评语要鼓励先进，启发和帮助落后，不能挫伤学生的自尊和积极性。2）作业评论中的常见问题，并提出改进意见和建议。高级文档 高级文档 2017.9 高级文档 作业评语 1) 作业评语要鼓励先进，启发和帮助落后，不能挫伤学生的自尊和积极性。2）作业评论中的常见问题，并提出改进意见和建议。高级文档 高级文档 2017.9 高级文档 作业评语 1) 作业评语要鼓励先进，启发和帮助落后，不能挫伤学生的自尊和积极性。2）作业评论中的常见问题，并提出改进意见和建议。高级文档 高级文档 2017.9 高级文档

教案批阅模板 关于范本（通用5篇）在快速变化和不断变革的

教育教学管理系统模型（5一般）。

在当今瞬息万变、日新月异的世界，越来越多的当事人为了维护工作、劳动、学习和生活的正常秩序，保证国家政策的顺利实施和各项工作的正常开展，需要利用制度，这是依照法律、法令和政策制定的合法、指导和具有约束力的申请文件。那么，如何制定该系统以充分利用其功能呢？以下是小编为大家编制的教育教学管理系统（一般5篇）样本，欢迎分享。

教育教学管理制度1

学校坚持把德育放在首位，努力营造良好的校园文化，营造良好的教育环境。坚持以人为本、以人为本、整体导向、因才取教、全面发展、特长学习，培养具有民族精神、创新意识和实践能力的学生，使学生在德、智、体、美、劳动等方面得到发展，在思想觉悟、道德情操、科学文化知识等方面达到较高水平， 物理心理学等方面。

注重基础，鼓励一流、合理的负担，注重法律的学习，不断增强学生的主观性和主动性，使学生学会做人，学会求知，学会动手，学会健康，成为热爱社会主义祖国、有社会公德的公民， 文明行为习惯，遵纪守法。按照

国家统一编制的课程计划、教学大纲、教材要求，管理和实施教学，全面推进素质教育。坚持以教学

为中心，进行教育教学改革，开展教学研究，更新教育理念，改进教学方法和考试方法，采用现代教学方法，提高教学质量。

（一）加强教育理论和教学工作学习，全面提高教师职业道德和职业素质。

（二）加强教育改革科学研究，介绍教育改革成果，推广学校教育改革经验。不断提高科研水平，以科研推进教育教学工作，奖励在教育教学研究方面取得成果的教师。

（三）加强基础知识、基本理论和基本技能的培养和训练，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，注重发现和培养有特长的学生。

（四）加强教学常规管理，认真组织教学质量考核活动，重点做好备课、课堂教学、作业批改、课外辅导活动、考试等各个环节的管理。

（5）严格执行国家教育考试制度，学校切实减轻学生负担，教务处每学期组织期中考试和期末考试，按照上教行政部门要求和考试工作程序组织各科目的考试、考试和入学考试。经教务处同意，年级和教研组可以组织单位考试（月考），但考试次数必须严格控制。考核结束后，教师要认真做好学生成绩的评价、统计和分析工作，分析研究学生的回答行为和反馈信息，反映和调整教学行为，从提高教学质量的角度规范课堂教学。

（六）按学科成立教研组，组织教师集体开展教学研究，并承担教研负责人职责小组

主要是组织小组教师开展教学研究活动，落实学校教学计划，完成学校各项教学任务。

（七）贯彻落实《中学体育工作条例》和《中学卫生工作条例》，加强学校体育卫生工作。加强健康教育、美育、劳动技术教育和科技工作，组织学生定期参加社会实践活动，促进学生身心健康。（八）加强学籍管理，落实学籍

管理规定，完善学籍档案，严防优秀学生外流，严格执行学生借转制度。严格征集、印刷教材，由教务处负责挑选教材和指导材料，任何组织和个人不得干涉、兜售、强行出售其他图书，不得向学生出售汇编印刷的复习资料、试题等。

教育教学管理制度2

1. 备考要求：课

前做好充分细致的准备，是上好课的关键和前提，是提高教学质量的保证。也是教师总结专业文化知识、积累教学经验，同时提高专业水平的重要手段。1、要认真学习教学大纲和教材，

透彻领会教学大纲和教材的精神和精髓，熟悉其主要内容，明确重点和难点，全面了解全体学生和个别学生的情况，从学生实际出发，编制切实可行的方案，加强教学针对性， 同时学习教学参考书，查阅相关资料，丰富教学内容。

2、开学之初，制定各学科教学工作计划，分析基本情况，明确教学目标，提出改进教与学的具体措施，注重教与科研相结合，布置好教学，精心安排教学进度。

3、课程教学计划应确定每个课时的教学目标，对教学内容进行全面安排，精心安排教学方法、使用的教具、题目内容、板书的安排、实验程序、课堂练习和课外作业的设计。突出主要难点，深度广度密度应适当。

4.提前准备，熟悉教案。课程计划应写在纸上，背诵并在课堂上播放。

5、学校领导和教研带头人定期或不定期检查备考笔记，然后集体讨论，相互交流，取长补短，使编制的教学计划完善而充实。

二、班级要求：

1.教师要在课前做好准备，准备上课铃，必须站在教室门口，进入教室上课

铃响后情绪饱满，无故离开教室，上课时间不接电话或见客人。下课铃声毫不拖延地回应讲座的结束。

2、要认真执行教案，面向全体学生，处理好“主导”与“主体”的关系，努力提高40分钟教学效率。

3.教学要正确、通俗易懂，语言要正确、简洁、生动、生动、生动、有趣、感性强，

音量和速度要适当，教学要用普通话进行。4、板书要

合理，字体要规范，字迹要清晰，位置要合适，在教学中能体现出合理的板书思想。

5、教师要大方，衣着整洁，教学亲切，对学生热情严谨。

6、教师不得坐着讲课，学生上课要做作业，老师要参观和引导。

7、按一般课程办课，不能随便调课，如需调课，必须先向教务处说明原因，经同意后再转课。

三、操作要求：

1、操作要精心设计，份量要适中，难度要适当，要有层次。

2、部分作业要在课堂上完成，课外作业一般不留到一年级。

3、教师要认真及时批改作业，加强面对面批核，写评论整齐规范，及时获取作业反馈信息，分析统计数据，以便对以后的教学进行调整或纠正。

4、学校领导和教研带头人定期或不定期检查作业的批改情况。

四、辅导要求：

1、根据学生的不同情况，因材施教，帮助有额外学习能力的学生进一步提高;要高度关爱有学习困难的学生，热心帮助和关心他们达到基本的学习要求。

2、辅导不仅要注重知识空白的发现和填补和学习方法的指导，还要注重学习教育的目的和学习兴趣和习惯的培养。

3. 辅导方法要适应小组辅导，个别辅导要

从实际效果出发，教师要掌握课外辅导时间的比例。

五、考试要求：

1、注意平时的单元考核，每次考核结果都要记在书本上。

2、认真做好试卷的分析统计工作，认真填写《教学质量分析表》。

3、学期成绩评价方式：平考20%，考30%期末考试，

期末考试50%。

教育教学管理制度 3

（1）教学计划及总结：教学

工作必须按照学校总体目标和总体规划统一要求制定学期教学计划，包括教学目的要求、教学内容、教学进度、方法措施、实验性教育改革科研项目、考试安排、课外活动、各类竞赛等。教学计划力求简洁、简洁、清晰、系统、实用。制定计划实施后，必须认真总结经验，撰写专著或经验总结。

（2）备考的基本要求：1、备课

是好课的基础，是提高教学质量的关键，每个教师都要充分认识备课的重要性，要求教师认真、深入、充分地准备每一堂课教材。

2、备课要以新课程标准为依据，以教材为基础，从宏观上明确学科的性质、目的和任务、教学内容安排体系、基本知识和基本技能要求;在微观层面，必须明确每节课的目的要求、任务和具体内容。

3、备课要深入学习教材，正确把握和处理教材的关键点和难点，教师要对每节课应讲授的知识和技能有很好的了解，严格准确地理解，不犯错误和遗漏。

4、备课不仅要准备教材，还要准备教学方法和学生的学习方法。要从课堂上学生的实际情况出发，科学安排教学步骤，选择合适的教学方法，充分

体现“教师主导，学生为本”的教学原则，有利于激励学生成为学习的主人。

5.写好教案。教案整齐有序，能有效指导好课，不拘形式;您不能复制其他人的课程计划;每节课的课程计划以课时为单位编写。教案内容包括：教学目的要求、要点、难点、教具准备、题目设计、板书设计、练习设计;教案要明确反映教学过程和教学方法，没有教案就不能上课。

6、备课形式主要以个人自主学习备课为主，在此基础上进行集体备课。每次集体备课应由一名教师进行中心发言，并指定专人对活动进行记录。

7、学校建立教案检查制度，由教务处和科长检查。教学检查结果应当记入教师业务档案。

8、要求教师充分利用现代教学设备，自主制作教学软件，在备课时辅助教学。

（3）班级基本要求：

1、课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每位教师认真对待每一堂课，要求质量40分钟。

2、教师必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，教学风格友好自然，外表整洁大方。

3、引导学生在课前进行必要的预习，培养学生的自学能力，提高课堂教学效果。

4、教学目的要求明确，讲课要以中心内容为重点，突出重点，突出重点

打破困难，不要漫无边际，拉西。整个教学过程要组织严密，使课堂教学既有层次又有协调性，教学要面向全体学生，让各类学生都能学习，特别是要照顾贫困学生，努力使他们掌握本课的基本知识和技能。