教师资格证面试试讲模板——生物一、考查范围选材

教师资格证面试试讲模板——生物一、考查范围选材

教师资格证面试模板-生物

一、审查范围

检验范围

选材：从近几年的考试来看，大部分题目都来自教科书的节选。初中考试教材有人民教育版、北师大版、苏州教育版等；

方向：考试内容以知识点或习题为主。其中，理论课占很大比例，部分会以实验课的形式进行考察。

初中的题目比较均衡，考生需要综合掌握。高中必修课1、2、3是复习重点，选修课涉及较少。

二、正式启动

正式开始

1.打个招呼

各位考官大家好，我是X考生，今天试讲的题目是“XXX”，现在可以开始试讲了。（考官识脉。字圆圆，眼神精气神，精神饱满，举止大方）

2. 开幕

同学们好，现在开始上课！（如果你微笑，世界就会和你一起微笑^_^）

3. 介绍（开场，介绍2分钟）

(1) 直接进口（“保证进口方式”）

方法：直接明确学习目的、内容等。

特点：操作简单，交互性差。

使用情况：试讲的内容在学生非常感兴趣和关心的情况下使用。

例如：今天我们来学习……，要求我们掌握……，我们来详细看一下。

(2) 导入原创知识

从旧知识到新知识，表格可以选择复习、提问或做练习。要求教师找到原始知识与新知识之间联系的支点，然后进行设计。

(3) 直观的导入

方法：引导学生观察生物体（标本、模型、图表、幻灯片、视频剪辑等），并从观察中提出问题和疑问。

要求：对象、模型等必须与教学内容密切相关。教师要围绕教学目标和内容提出问题高中生物试讲教案模板，指明思维方向。

示例：“细胞癌”

【老师】我们研究的细胞的生命历程让人联想到人类的寿命。人类在食物链上有天敌吗？

（学生：没有）

【老师】食物链上没有天敌，但有杀手——威胁人类生命健康的疾病。

展示材料 1，让学生推测 2002 年我国第一个死亡原因是什么？根据材料观察并回答。

死亡原因

死亡率（/100,000 人）

癌症

240.95

脑血管疾病

223.61

呼吸疾病

206.06

...

...

（学生：癌症）

[老师]什么是癌症？癌症是如何产生的？现在让我们在第四部分了解细胞的癌变。

(3) 案例导入

要求选择学生生活中熟悉或感兴趣的生物学例子。

示例：“基因工程的应用”

（播放民族团结图）

叙述：我国是一个多民族国家，每个民族都有自己独特的文化和传统，在死者的葬礼上可以很好地体现出来。你知道哪些民族的葬礼？

（播放天葬、草葬、土葬图片）

介绍了三种葬礼。

弟子：天葬、草葬、死者葬如何回归自然？人体是否来自大自然？

(4) 实验导入

可用于实验室讲座。该方法可以选择从已知实验到未知实验的过渡，并提出问题。

4.新教课程（6分钟）

生物更依赖学生的兴趣，所以在课堂上不要死板，多列举生活中的现象和例子，这样会加分！

（一）理论课

按照导入输入课文内容→教师讲解原理（概念题常用图片、模型等指出术语和概念/原理题常用已知知识引导学生推理）→巩固学习（可选择向老师提问的形式高中生物试讲教案模板，学生可以自己设置思维导图，让学生列举生活实例、场景设计等，例如：场景预设进入植物园，请学生欣赏并选择阳光植物和遮荫植物，如何区分？）

请注意，生物学是科学中的文科。虽然有很多概念，但逻辑也是显而易见的。在讲解过程中，教师要学会充分利用黑板，巧妙地设计概念图。（考官平时可以收集相关思维导图，既有助于复习生物学专业知识，也为试讲增添亮点。）

(2) 实验班

按照导入进入正文内容→指导学生分解操作实验（学生动手实验，教师指导；教师演示实验，指导学生指出下一步操作步骤。操作过程中教师需要讲解专业术语、注意事项等知识内容）→请学生阅读课本，系统学习实验内容→时间允许，请几名学生以小组为单位进行实验/如果时间紧迫，学生可以以真题的形式口述或提问。（如实测图等）

5. 总结（1.5 分钟）

理论课：考生可以在板书的基础上进行复习，引导学生总结本课的重点和难点内容，注意表述简洁、全面。

实验课：师生共同背诵实验内容，教师注意引导方向，重点关注知识难点。

6. 总结收获和作业（0.5分钟）

同学们，今天大家都做得很好！我们今天学到了……，重点是……。如果在生活中（遇到……）……我们（可以/知道……）……。（联系生活让学生保持学习热情）

下节课，我们会根据（旧知识，包括本节课所教的新知识）讲（下节课新知识）……，本节课的作业是……，希望大家能学会有事，下节课见！

教师资格证书笔试成绩将于12月13日公布。

面试时间为2017年1月7-8日。

从笔试成绩公布到面试，只有20多天的缓冲时间。你确定你能在这么短的时间内准备好面试吗？

所以在面试的时候，需要找专业的辅导机构帮你过关！

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教师资格考试中高中生物教案如何编写精美的文档圣经pdf制作流程表和下载在网上随便搜索都可以看到。我不会在这里详细介绍。我将从准备笔试开始。我是在笔试前半个月左右开始的。素质教育 知识与能力 学科知识与教育能力 我认为完全不需要补习班 我通过了笔试并查看了我的笔试成绩后，就是面试报名的过程。我没有详细介绍。没看懂网上百度注册。而且我高中的生物课很扎实，所以我打算在面试前一周复习一下。在面试前5天左右的时候，我收起其他的想法，准备专注于复习我在高中学到的知识。由于考试没有指定的教材，这就增加了面试的难度，我们必须把高中学过的所有知识都复习一遍。我从百度文库下载了高中、高中、高中、高中、高中的生物教案电子教材和一些知识点，然后仔细查看了这些材料。我被要求写一个教案，所以我仔细研究了下载的教案的模式，写了一个更全面、更合适的教案模板。有了这个模板，在20分钟的备课时间里，我就知道如何合理使用了。20分钟写一个比较好的教案110个高质量文档。在我的入场券上，进入备考室的时间是早上9:45-10:00。我早一点去了那里，看到我面前有很多东西。

很多人在排队。原来，我们先是按照要申请的科目在外面排队，然后按照工作人员的安排，一行4人先进去，签到，然后一起去挑题。问题打印出来后交给带领团队的工作人员，我们看不到。然后我自己的话题被带到楼上的备课室。我按照自己的号码就座。每个座位上都有一张白纸。这张白纸是用来写教案的。一张草稿纸是非常必要的。你可以在这张草稿纸上写下你对试讲的想法什么的高中生物试讲教案模板，因为最后你的课程计划和你选择的主题都必须交给面试官，在你自己尝试的时候提醒自己。思考的事情总是必要的。经过20分钟的准备，我们被分配到不同的房间准备面试。我被分配到了203室。幸好前面有一个女孩在等考试，所以我有更多的准备时间。我利用这段时间整理了试听课的思路，怎么讲，怎么介绍讲座的重点，怎么提问，组织小组讨论，布置作业总结等等。我猜什么时候轮到我了老师有点着急，问了我1个规定的问题，应该是2个规定的问题然后我就开始讲课了，上一课内容 财务内控体系内容 财务内控体系内容 人员招聘与配置内容 工程造价控制内容 消防安全内容 复习习题内容后提问，然后介绍一个新的班级，先组织小组讨论，然后总结和布置课外作业等。面试结束后，面试官对我的试讲进行了评价，然后结束。以下是我总结的教案模板210优质文档高中生物教案1题目减数分裂2分2教学目标知识目标技能目标情感目标问题总结作业2

015海南教师资格考试面试备考中学地理考试解析-考试解析考卷两版和中途版大部分都会偶尔涉及鲁教版和湖南教育版。常规考试教材的部分内容。初中地理。四本教材比较均衡。面试备考卷基本上由三部分组成。首先是候选人选择的主题。二是围绕主题给出相应的教材和图片。招投标技术评分表图表及交易pdf眼力图表印刷pdf图表说话pdf现在提出的几个基本要求一般情况下，考生将有20分钟左右的时间整理教材，理清思路，并根据要求编写相应的教学。 教材面试和备课论文的基本要求通常如下： 1. 要求与教学内容相匹配，有合适的板书设计，检验考生的基本教学能力。在教学过程中，需要明确冷锋和暖锋的区别。考生对地理专业知识的掌握情况，将采用比较法进行地理教学。3 在教学过程中，要注意师生之间的互动。提醒候选人在面试过程中需要进行生动的课堂活动。4 在教学过程中，要反映本课程的难点。检查考生对教材重点难点的把握和设置，并通过一定的教学活动加以体现。5 试讲期间，应提出不少于3个有效的课堂问题，以检验考生的课堂控制能力。教学设计前后逻辑关系的能力和处理 问题6 请在10分钟内完成试讲。试讲内容规定了面试和试讲的时间。考生在备课时应做好预算。把握和设置教材的重点和难点，并通过一定的教学活动加以体现。5 试讲期间，应提出不少于3个有效的课堂问题，以检验考生的课堂控制能力。教学设计前后逻辑关系的能力和处理 问题6 请在10分钟内完成试讲。试讲内容规定了面试和试讲的时间。考生在备课时应做好预算。把握和设置教材的重点和难点，并通过一定的教学活动加以体现。5 试讲期间，应提出不少于3个有效的课堂问题，以检验考生的课堂控制能力。教学设计前后逻辑关系的能力和处理 问题6 请在10分钟内完成试讲。试讲内容规定了面试和试讲的时间。考生在备课时应做好预算。教学设计前后逻辑关系的能力和处理 问题6 请在10分钟内完成试讲。试讲内容规定了面试和试讲的时间。考生在备课时应做好预算。教学设计前后逻辑关系的能力和处理 问题6 请在10分钟内完成试讲。试讲内容规定了面试和试讲的时间。考生在备课时应做好预算。

通常最好在八分半到九分钟内结束试讲。教材上给出的教材使用巧妙。备课试卷上给出的教材是供考生根据教材设计教学高中生物试讲教案模板，并在试讲过程中呈现基本的教学过程。这时，考生可以使用教材给与的基本信息，用于备课 1. 提炼知识点，建立知识之间的联系。根据真题呈现的内容提取主要知识点，并在知识点的基础上构建知识点之间的联系。比如“大规模海上运动”首先，知识点细化洋流的概念 洋流分类 洋流的成因 洋流分布规律，然后建立知识之间的联系 洋流的概念和洋流的分类是后面要学习的洋流基础洋流成因是学习洋流分布规律的基础。导入510个高质量文档的过程可以激发学生学习本课程的兴趣。第一次航行在哥伦布前后历时 37 天。第二次航行花了20天。为什么要让学生主动思考影响哥伦布远航的其他因素是什么？新教授的洋流概念相对容易学习。学生可以采用自学和教师检测的方法。洋流分布规律的研究是本课程的重点。因此，学生可以阅读世界地表洋流的分布图。然后，在老师提问的引导下，思考问题。观察南北半球中低纬海域的海洋环流，看看这两个海域的洋流运动方向有何不同。为什么北半球中高纬海域的海洋环流方向是？冬季和夏季印度洋洋流的方向有哪些变化？巩固和提高 让学生在世界地图上标出各个海洋中洋流的方向名称和洋流的性质。检测学生对电流分布规律的掌握情况，从而加深学生对这方面知识的理解 2015海南教学

教师资格考试面试备考中学地理考试情况分析一考情况分析考试表610优质文件教师资格面试检查表是无学生考试讲座常规考试教材版历年中学地理教学资格考试面试教材版通常是在人教版和中文版中，两者大多会偶尔涉及到陆教版和香教版。部分常规考试教材内容备课试卷基本上由三部分组成。首先是候选人所绘制的主题。二是围绕主题给出相应的教科书图片。大约20分钟用于整理教材，理清思路，并根据要求编写相应的教学大纲。关注主题要求。教材面试和备课论文的基本要求通常如下。考查考生的基本教学能力 板书设计的质量很可能是考官后续提问的出发点。2 在教学过程中，教师必须明确冷锋和暖锋的区别。考生学生对地理专业知识的掌握情况，将采用比较法进入710优质产品。文献地理教学 3.在教学过程中注重师生互动。提醒候选人，他们需要在面试期间进行生动的课堂活动。4. 在教学过程中，他们需要反映本课程的难点。5、试讲期间，应提出不少于3个有效课堂问题，考察考生的课堂控制能力和对教学设计前后逻辑关系的处理。6、请在10分钟内完成试讲内容。考生在备课时需要做好预算。试讲的大约持续时间通常为八分钟。请在10分钟内完成试讲内容。考生在备课时需要做好预算。试讲的大约持续时间通常为八分钟。请在10分钟内完成试讲内容。考生在备课时需要做好预算。试讲的大约持续时间通常为八分钟。

最好在半到九分钟内结束试讲。教材上给出的教材运用得非常巧妙。备课试卷上给出的教材是为了让考生根据教材设计教学，并在试讲过程中呈现基本的教学过程。备课 1 提炼知识点，构建知识之间的联系。根据实际考试中呈现的内容提取主要知识点，并在知识点的基础上构建知识点之间的联系。比如《大尺度海洋运动》首先提取知识点和洋流的概念，洋流的成因，洋流的分布规律，进而构建洋流概念与洋流分类之间的知识链接。了解洋流的基础知识。为了激发学生学习这门课程的兴趣，我们可以利用假设来介绍哥伦布前后的两次航行。第一次航行37天，第二次航行20天。为什么要让学生主动去思考还有哪些其他因素在影响哥伦布航行的过程中，新教授的洋流概念和分类都比较简单。学生可以采用自学和教师检测的方法。海流分布规律的研究是本课程的教学重点。继续思考问题。观察南北半球中低纬海域的海洋环流，看看这两个海域的洋流运动方向有何不同。为什么北半球中高纬海域的海洋环流方向是这样的？洋流方向有哪些变化？巩固和提高。让学生在世界地图上标出每条洋流的方向名称和洋流的性质。检测学生对洋流分布规律的掌握情况，加深学生对该知识的理解。910 质量文件 1010 为什么北半球中高纬海域的海洋环流方向是这样的？洋流方向有哪些变化？巩固和提高。让学生在世界地图上标出每条洋流的方向名称和洋流的性质。检测学生对洋流分布规律的掌握情况，加深学生对该知识的理解。910 质量文件 1010 为什么北半球中高纬海域的海洋环流方向是这样的？洋流方向有哪些变化？巩固和提高。让学生在世界地图上标出每条洋流的方向名称和洋流的性质。检测学生对洋流分布规律的掌握情况，加深学生对该知识的理解。910 质量文件 1010