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1. 了解先介绍人物后叙述的叙述方法 2. 掌握“善”、“劲”、“禨”、“下巴”、“怒”、“味”等重要实词的含义。积累经典虚词“和”、“义”、“致”等。1.体验作者独特的用“小故事”讲“大实话”的艺术手法 2.运用自主、合作、探究的方法翻译文本，把握中心。情绪、态度和价值观 1. 感受“什么才是完美”的原则，并在学习中努力练习。2. 培养谦虚谨慎的学习态度。1.关键内容词和常用虚词的含义和用法。2. 体验“熟能生巧”的原则。教学难点由他人和自己决定，让学生得到教育和启发。教学方法 阅读法、合作探究法、讨论法、教学法。教学过程（第一学期） 1. 道具：（因为找不到铜币）一个小瓶子，瓶口和铜币一样大，一个水勺和一勺水。2. 一个学生上台，将勺子里的水倒进一个小瓶子里。3. 老师：让其他同学观察他倒的水有没有洒出来（有）。谁能把他倒进瓶子里不漏？4. 介绍题目“卖油人” 5. 解决问题：卖油人，卖油的老人，没有具体的名字。在过去几千年的封建社会中，这样的能工巧匠不计其数，但因为他们处于社会底层，被低估，不仅他们的事迹被抹杀，而且他们的名字也不可靠。本文中写的石油销售商就是这样一个例子。6、作者简介：欧阳修，字永伯，号醉汉，晚年又号六义莱，谥文忠，唐宋八大宗师之一。

他在我国文学史上占有重要地位，积极扶植落后。他崇尚朴实古朴的古文写作，开创了通俗流畅、婉转婉转的文风，成为北宋文学革新运动的引领者，为北宋文学的发展做出了突出贡献。他是一位具有多种文学天赋的作家。他是一位独立的散文、诗歌、词和历史传记作家。留下了《六一诗》和《欧阳文中公文》。唐宋八大：韩愈、刘宗元、王安石、欧阳修、曾恭、苏洵、苏轼、苏哲。1. 学生自由朗读课文，并用笔勾勒出他们不认识的单词和单词。2.播放朗读录音，根据听到的读音和停顿，询问生词的读音，划分朗读节奏。3. 老师巡视检查学生的拼音和节奏划分。4.大屏幕显示拼音和节奏划分，要求学生复习。5.一起读课文，把握节奏。1. 按角色朗读课文。2. 分组翻译文本。3.成就展示。（学生主动翻译课文，每桌一人，并要求指出所翻译的句子所涉及的文言知识初中教案模板范文，如：常用字与假字、一字多义、古文异义等。和现代，

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评价孩子们在这项任务中的表现。今天你们都表现得很好。你已经找到了小沙的秘密。沙娃说下次想和你一起玩游戏。沙具老师和护士组织孩子们排队，帮助他们有秩序地洗手洗脚。最后回到活动室给桶喂沙子。活动目的 1. 孩子们自主探索和使用各种方法喂沙子，体验玩沙子的乐趣。准备1个桶。3个人，一把铲子，一首轻快的音乐伴奏带，活动流程1，活动介绍，59精品纪录片，最后一个活动，我们认识了沙子，知道了沙子的特点。填满水桶的最快方法 1. 这是什么？今天，老师会给你一个问题。如何在最短的时间内填满水桶？2.与孩子讨论 开展活动，老师指导，孩子时间比拼，四位老师总结，老师总结，选择最快的方法。让我们移动沙子。活动目标 1. 激发孩子探索的兴趣。发现同一堆沙子是用不同尺寸的工具运输的。大工具少，小工具多。引导孩子进行有大有小的活动。准备沙池来玩沙工具。老师带领孩子们做沙沙练习。我们开始做吧。玩运沙游戏，让孩子们想一想你会用什么来运沙。孩子第一次搬运沙子。3 比较两组，为什么水桶大小一样，但沙子不一样。4. 儿童第二次搬运沙子。1、儿童用大水桶运沙。说说我搬运沙子的经历 6. 如果我用更大的工具搬运沙子会怎样？7. 老师总结 8. 孩子们组织一个美丽的森林 能够主动寻找解决问题的方法 使用推、冲压、挖掘等技能 创造性地使用不同的材料玩游戏 能够大胆地告诉你的朋友你的工作活动 准备玩沙具 活动过程中引入了枯叶和枯枝。那只鸟在天空中自由地飞了一会儿。过了一会儿，感觉很累幼儿园故事教案模板，于是它从天而降，落在了陆地上。我看到烟尘四处翻滚。没有一棵小树让小鸟有感觉 能不能帮它一起造一片森林让小鸟可以安息 复习巩固之前的玩沙方法 要求个别小朋友示范 老师讲解动作要领老师通过提问让孩子们讨论木头可以用什么材料制作，木头有多美，并讨论79份优质文件的内容和分工，规划出沙子的制作图。其他人有不同的方法在树林里制造沙子。树林的栅栏必须有规律的间隔。老师要带领孩子们参观，引导孩子们向客人介绍自己的作品。能说出别人擅长的地方，需要改进的地方，对户外活动提出建议，开发幼儿的运动发展 钻孔动作内容 探险者不能去打洞，分散活动，组织孩子玩沙袋，手球、呼啦圈，准备三种玩具，各15个活动名称，区分前后活动内容。能够以自我为中心和以对象为中心区分前后活动 重点分析是区分对象上下、前后的空间方位 儿童兴趣扩大 1. 感知、描述、前后认出。比如老师介绍自己的时候，前面是孩子，后面是墙。引导孩子谈论他们面前的人。上身，脚下身，裤前有花纹，裤后有口袋，小花盆在窗台上，孩子们做在我前面，孩子在我后面做检查是否正确。比如，双手放在头上，拍拍胸口，2拍拍背，3拍拍背，双手放在桌子上，双脚放在桌子底下。随机寻找口语物体的位置关系 99在游戏中学习儿歌时，引导重点游戏，注意洞穴中的孩子无法阻挡探险者的动作幼儿园故事教案模板，探险者无法击中洞穴。分散活动。组织孩子们玩沙袋、手球和呼啦圈活动。准备三种玩具和15个活动名称。数学活动活动 活动目标前后的内容区分 1、培养孩子的定向直觉，初步了解其相对性 就是用语言来描述物体之间的空间位置关系。引入活动过程，以唱儿歌的形式唤起孩子们的兴趣。1.识别前后的感知描述。比如老师自我介绍的时候，前面是孩子，后面是墙。引导孩子说出他们面前的是谁。谁在幕后 2 寻找并谈论它。一、以自己为中心分清上下、前后，比如头顶身体顶做在我身后桌子底下，男孩站在椅子前面，女孩站在椅子后面。延长活动后，他们可以随机找到并说出物体之间的位置关系。99在游戏中学习儿歌时，引导重点游戏，注意洞穴中的孩子挡不住探险家的动作，探险家打不到洞穴。分散活动。组织孩子们玩沙袋、手球和呼啦圈活动。准备三种玩具和15个活动名称。数学活动活动 活动目标前后的内容区分 1、培养孩子的定向直觉，初步了解其相对性 就是用语言来描述物体之间的空间位置关系。引入活动过程，激发孩子的 对唱儿歌形式的兴趣。1.识别前后的感知描述。比如老师自我介绍的时候，前面是孩子，后面是墙。引导孩子说出他们面前的是谁。谁在幕后 2 寻找并谈论它。首先，以自己为中心，分清上下、前后，比如头顶在身子上做在我身后桌子下面，男孩站在椅子前面，女孩站在椅子后面。延长活动后，他们可以随机找到并说出物体之间的位置关系。99位置关系 99位置关系 99位置关系 老师自我介绍时，前面是孩子，后面是墙。引导孩子说出他们面前的是谁。谁在幕后 2 寻找并谈论它。首先，以自己为中心，分清上下、前后，比如头顶在身子上做在我身后桌子下面，男孩站在椅子前面，女孩站在椅子后面。延长活动后，他们可以随机找到并说出物体之间的位置关系。99位置关系 99位置关系 99位置关系 老师自我介绍时，前面是孩子，后面是墙。引导孩子说出他们面前的是谁。谁在幕后 2 寻找并谈论它。首先，以自己为中心，分清上下、前后，比如头顶在身子上做在我身后桌子下面，男孩站在椅子前面，女孩站在椅子后面。延长活动后，他们可以随机找到并说出物体之间的位置关系。99位置关系 99位置关系 99位置关系 比如头顶身体在我身后做 在桌子下面，男孩站在椅子前面，女孩站在椅子后面。延长活动后，他们可以随机找到并说出物体之间的位置关系。99位置关系 99位置关系 99位置关系 比如头顶身体在我身后做 在桌子下面，男孩站在椅子前面，女孩站在椅子后面。延长活动后，他们可以随机找到并说出物体之间的位置关系。99位置关系 99位置关系 99位置关系