教案封皮模板 关于PPT模板的正确使用方式，你知道吗？（上）(2)

四、教学准备：多媒体课件

5.课时：1课时

六、教学过程

1.新班级介绍

教师展示课件，展示各种现代第四代计算机。

教师介绍：随着科学技术的发展和社会信息化程度的提高计算机试讲教案模板，计算机作为强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作和生活中不可缺少的一部分。人们在享受电脑带来的便利的同时，也经常被各种软硬件问题所困扰。那么你对电脑了解多少呢？

学生讨论交流，学生回答，师生相互评价。

2. 新班级讲座

教师展示课件，介绍计算机发展史：

(1) 第一台计算机是“ENIAC”，计算机之父：冯·诺依曼。

(2)第一代计算机：电子管计算机。

第二代计算机：晶体管计算机。

第三代计算机：中小型集成电路计算机。

第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。

(3) 第四代计算机的特点。

体积小、重量轻、功耗低、功能强、成本低。

老师介绍：今天和大家一起来了解一下计算机的结构和组成，进一步了解计算机。通过大家的共同努力，相信大家都会成为计算机专家。观看介绍计算机硬件的视频，让学生有一个感性的理解。

自主学习：学生根据观看的视频学习课本中的计算机硬件知识。

师问：计算机硬件从外到内有哪些组成部分？

小组讨论和探索。

学生回答：……

教师展示课件并总结：

外观：机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。

内部结构：主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。

老师问：看完这些硬件结构，这些组件起到什么作用？如果把电脑看成一个人，我们来看看每个组成部分都扮演着人体的哪些器官。

教师展示课件指导讲解。

CPU：就像人的大脑一样，起着计算和控制的作用。

主板：是计算机的血管和神经，通过它和CPU可以控制其他硬件。

显卡：相当于人的眼球，图像形成由它完成。

声卡：是电脑的声带计算机试讲教案模板，电脑能发声都靠它。

记忆棒：电脑的临时仓库，是电脑的内存。

硬盘：就像一个大仓库，是计算机的外部存储器，用来存储程序和数据。

显示：相当于人脸。大脑处理的信息往往通过人的脸来显示。它是计算机的输出设备。

喇叭：是电脑的嘴，电脑从它发出声音，也是电脑的输出设备。

键盘鼠标：各种操作和命令由它输入计算机，是计算机的输入设备。

打印机：相当于我们使用的笔，也是电脑的输出设备。

合作与竞争学习：教师打开案例，展示计算机的物理组件，让学生根据所学知识回答知识。

老师介绍：在计算机硬件系统中，我们说内存是一个临时仓库，硬盘也是一个大仓库。无论是内部存储器还是外部存储器（包括硬盘、软盘、CD-ROM、U盘等），它们的容量是如何衡量的？什么？（展示课件）

（1）计算机处理信息的最小单位是位，英文Bit，即二进制位（0或1）

最基本的容量单位是字节，英文Byte，缩写为B。

一个英文字符占 1 个字节，一个中文字符占 2 个字节。

常见的容量单位是位、字节、千字节 (KB)、兆字节 (MB) 和千兆字节 (GB)。

(2) 换算关系

1 字节=8 位 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB

(3)如何查看内存容量：右击“我的电脑”，执行“属性”命令，在“系统属性”对话框中查看内存容量和CPU信息

双击“我的电脑”，点击盘符，在左侧的“详细信息”项中查看硬盘空间的使用情况。

小组讨论：讨论本部分的讨论学习部分并完成课本中的表格。

七、黑板设计

计算机存储的最小单位——二进制位（bit,bit or b）

计算机存储的基本单位——字节（Byte or B）

8位（位）= 1字节

存储容量（文件大小）单位：B、KB、MB、GB

转换：1 KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB

8. 总结

本课主要学习计算机硬件知识，同时也了解计算机的各个组成部分。通过同学们的个人讨论和肢体接触，同学们觉得电脑不再神秘。通过本课程的学习，还可以培养学生的自主学习能力、合作探究能力和信息处理能力。

9. 巩固练习

你知道常用的外存吗？你和你的同学、朋友、老师在你身边有什么样的外在记忆？请做一些研究并填写下面的表格。

计算机公开课优秀教学计划5

教学目标

一、知识目标：

了解计算机并了解如何打开和关闭它。

2.能力目标：

学习打开和关闭绘画程序。

3. 情感目标：

感受信息技术的重要性，对学习计算机产生兴趣。

教学点和难点

学会打开和关闭。

教学过程

1.导入问题

你知道什么是电脑吗？我们身边的（手指电脑）叫什么名字？

二、新

活动 1 认识计算机

①老师：“请按下方盒子上的大按钮，打开电脑。”

学生在老师的指导下打开电脑。通过看、听、摸，他们觉得电脑的启动是一个系统有序的工作过程。

②老师：“大家注意观察主机、显示器、键盘的变化吗？”

在启动计算机的过程中，通过观察主机、显示器和键盘的变化，了解计算机系统自检的过程。

③提醒：学生开机时，通过打开显示器和主机开关的顺序，认识到主机是计算机信息处理的核心。同时，正确的开机顺序可以防止电流对主机的冲击而造成损坏。

活动二《绘画与绘画》

①通过开始菜单打开绘图程序，在其中作画，体验鼠标输入和显示器输出的计算机信息处理过程。通过操作鼠标，观察监控画面的变化，体验信息的输入、处理和输出的过程。

②在活动中，教师要引导学生尝试最大化、最小化和关闭窗口。

提醒：关于“使用工具后需要关闭”，如果不关闭窗口，将会有很多功能模块（软件）同时工作，占用系统资源，降低电脑运行速度等，这个模块可以通过关闭来关闭。停止工作。

活动三“敲敲敲”

①打开“记事本”，在里面输入键盘，学生只要通过本次活动就可以体验到键盘的输入功能。键盘上有一些功能键，可以在输入字符的过程中控制输入。在输入汉字的活动中，让学生自主探索功能键的作用和用法。

②在本次活动中，学生还可以尝试用鼠标定位光标，体会鼠标和键盘定位光标的区别，体会在输入信息的过程中，作为输入设备的鼠标和键盘键盘可以相互配合使用，可以高效的完成信息的输入。

③为了保证电脑系统的正常运行，延长电脑的使用寿命，要学会正确关机。

3. 扩展

老师告诉学生，计算机是人类处理信息的工具之一。人类在不同阶段使用不同的信息处理工具，降低了劳动强度，简化了工作步骤。计算机具有强大的信息处理能力，是当今信息时代人类处理信息的重要工具。

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