2017年北京语言大学艺术概论课程内容考研真题分析

2017年北京语言大学艺术概论课程内容考研真题分析

适用学校及专业：北京语言大学中国画

课程名称：中国画创作与国际交流

辅导科目：中国美术史、西方美术史、美术概论

学生分析：因为学生以前都是专业的，所以教学难度比较小。学生可以很好地了解中西美术史，对美术入门基本零基础。学生的记忆能力一般，学生学习还是很认真的。

课程目标：力求使学生精通待考科目，轻松应对挑战，对看到的题目在脑海中有相应的印象外国美术史教案模板，并能正确写出相应的答案

考研情况分析：近两年报考人数持续增加，以本校毕业班学生居多，其他学校学生少

考研真题解析：考题难度可以说是越来越丰富了。大部分考题都是详细的问题，在复习期间很容易被考生遗漏。试题类型（选6-8题，填空6-8道，简答3-4外国美术史教案模板，讨论两个大题）

课程主要内容：

1. 中国美术史

2. 西方艺术史

3. 艺术概论

课时分配：

1. 10小时中国艺术史

2. 20小时西方艺术史

3.艺术概论30学时，共60学时。由于学生对中西艺术史的学习比较完整，完全没有接触过艺术概论，所以会给学生大量的时间来教授艺术概论课程的内容。

课程考核：考核督导结合往年2009-2022年考试真题。经过努力，考生的复习能力将大大提高。

必看书目：

《艺术概论》王洪建

外国美术简史、中国美术简史、中国美术史

本文由新乡旭岑老师xxxedu666发表，原创文章，转载需授权！

苏教版七年级生物上册教案!欢迎查阅!!(组图)

例如，桃树从果实中的种子繁殖后代，种子中的胚胎是由雌雄同体的生殖细胞结合成受精卵而发育的。这种从受精卵发育成新个体的繁殖是有性繁殖。一起来看看江苏教育版七年级生物上册的教学计划吧！欢迎查看！江苏教育版七年级生物学上册的教学目标 1.识别男女生殖系统的基本结构，并说明结构各部分的作用；2.描述人类生殖过程描述了胚胎发育的营养供应方式和出生后的发育阶段。教学难点 1.人体生殖系统的结构和功能；2.新生命的孕育过程。新生命的诞生过程（难度）。教学过程营造场景：观察桃花的结构，果实和种子的形成，引出有性生殖的概念 1.有性生殖 （1）例如桃树从果实中的种子、胚胎中繁殖后代在种子中由两种性别组成。生殖细胞通过结合成受精卵而发育。这种从受精卵发育成新个体的繁殖是有性繁殖。(2)对于桃树等通过种子产生新一代的方法，结合种子结构的基本知识，已知种子中的胚胎是由受精卵发育而来的，而受精卵是两性生殖细胞结合的结果。(3) 组织学生观察植物无性繁殖的图片，鼓励学生总结无性繁殖的概念。2、无性繁殖辣椒草以叶繁殖，马铃薯以块茎繁殖。像这样，不经过雌雄同体的生殖细胞组合，直接从母体产生新个体的繁殖方式就是无性繁殖。

三、无性繁殖的应用 （1）在生产实践中，人们经常利用植物的无性繁殖来栽培农作物和园林植物。常用方法有：扦插和嫁接。(2)嫁接：苹果、李、桃等果树采用嫁接培育优良品种。如红薯、葡萄、菊花、玫瑰的栽培，常用扦插法；4、植物无性繁殖的条件 环境条件：光照、水、温度、湿度等 展示植物嫁接的视频或图片，让学生仔细观察，描述一般嫁接方法和注意事项初中生物教案模板，影响成活的关键因素有哪些嫁接率？组织学生如何进行植物的扦插繁殖，什么样的扦插材料可以提高扦插成活率，切割材料应该提前做什么？6. 问题：植物无性繁殖在生产实践中的作用是什么？二、互动探索合作解决 1、春季用杨树枝扦插繁殖时，将树枝上的芽全部摘除。这会影响生存吗？为什么？2.马铃薯通常用块茎繁殖。农民种植马铃薯时，先将块茎沾上草灰肥，然后埋入土中。请想一想农民这样做的原因。三、强化训练达标 1、从受精卵发育成新个体的繁殖方式称为_________；由母体发育成新个体而没有两性生殖细胞结合的生殖方式称为_________。2、植物组织培养是利用________的原理，在人为控制的条件下，通过细胞的____________，使植物组织迅速发育成新植物的高科技方法。

3、生物圈中生命的延续和发展，最基本的环节是生物通过_________，一代又一代，生生不息。四、小结 五、作业设计《作业本》江苏教育版七年级生物课计划二 教学目标 1、概括光合作用的概念。举例说明光合作用在农业生产中的应用。2. 运用实验方法独立设计并完成本章的探究活动。3. 认识绿色植物在维持碳氧平衡中的重要作用。设计重点难点的探究活动。课时分配课时教科书分析通过生物呼吸和燃料燃烧会消耗大气中的氧气并排放大量二氧化碳，为什么没有导致大气中二氧化碳的显着增加，降低氧气含量的悬念，引起同学们好奇大气中的碳氧平衡是如何维持的问题产生兴趣。金缕梅的析氧实验可分两步进行演示。首先，让学生观察金缕梅下放泡泡的实验，问光合作用除了有机物还能产生哪些物质，让学生讨论并引导他们做出假设。然后做一个气体燃烧的实验，让学生通过实验结果推测金银花释放的气体是氧气。关于光合作用原料的教学，学生可以先分别分析普里斯特利的三个实验，然后综合考虑分析结果，得​​出光合作用不仅产生氧气初中生物教案模板，还利用二氧化碳的结论。植物产生的氧气除了满足自身生存的需要外，还可以被其他生物利用。建议教师在学生对三个实验进行分析后，尽可能将学生的思维引导到更高的层次。

即教师可以向学生提出这样的问题供学生讨论：“Priestley 为什么要设计三个实验来得出最后的结论？” 目的是帮助学生初步形成对问题的综合认识，当一个现象是多因素控制的时候，先研究一个因素，再控制其他因素。一、教学目标、任务和要求 （一）学生掌握生物学的基本事实、概念、原理和规律等基本知识，了解和重视这些知识在生产实践和社会发展中的应用。（2）学生初步具备生物操作的基本技能，有一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。（3）学生能理解人与自然和谐发展的重要意义，提高环保意识，树立正确的情感态度和价值观。（四）初步形成生物学的基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。2、学生知识状况分析学生刚进入初中时，面对各种复杂的学科，不禁对学习方法和应对感到不自在，甚至感到不知所措。因此，有必要提高学生的学习兴趣，指导学习方法。整体来看，大部分学生学习态度积极，积极性高，能主动、自觉地学习；但一般学生基础较差，还有一些很穷的学生。三、提高教学质量的措施 1、编制课程标准和教材。认真学习新课程标准和教材，明确教学要求，把握教学重点和难点，明确本单元和本课在全教材中的地位，明确知识教材的内在关系和规律，全面深入地理解和掌握教材的内容。

确定“三个基本内容”，挖掘教材内在的思想教育因素，将思想教育融入教学过程。2.为学生做好准备 （1）深入了解学生的思想实际、知识水平和能力水平，充分估计学生在接受新知识时可能遇到的问题。(2)根据学生的认知规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。（3）教师在每一堂课中都能找到与学生产生共鸣的内容 3.备课方法和备课方法 根据新课程标准，教材内容，学生实际，突出设计重点，突破难点，并解决关键的教学方法和学生的学习方式。4. 选课备课，在消化和巩固课堂所学知识的基础上，培养学生的能力，开发学生的智力。四、教学要求 1、注重提高学生的应试能力、实践能力、分析能力。2、在教学中注意继续贯彻《生物课程标准》提出的课程理念：面向所有学生，因材施教，促进每个学生的全面发展；努力提高学生的生物科学素养、教学目标、内容和评价。提高每个学生的生物科学素养应该是有益的。3. 在教学中，培养学生的知识、能力、情感、态度和价值观，引导学生积极参与和体验各种科学探究活动。4.在传授知识的同时，要特别注意科学研究方法的培养。注重学生综合能力的培养。通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件，尽可能多地开展教材中提出的调查、技能培训、练习、探究和数据分析等活动。5、注重直观教具的合理选择和组合，以及现代教学方法在教学中的应用。6. 组织生物课外兴趣小组活动，能够为有特殊兴趣的学生提供个性化指导。江苏教育版七年级生物教案