【365文档网小编】小学体育委优秀的述职报告篇(2)

体育教学

过去一个学期，在区体校领导的指导和自身努力下，教育教学水平有了一定的提高。在课堂上，强调常规教育。在日常教学中，认真备课，严格按照教学计划教授每一节课，绝不“放羊”。由于专业原因，体育老师教好几个班，所以我仔细分析了每个班的学习情况和差异。点，采用不同的教学方法，力求让学生掌握各种运动技能。每学期第一堂课，我都会给他们讲清楚体育课的套路和要求，强调体育课就像语文、数学、外语等科目，这是一堂课，不是游戏。套路已经形成，我们的体育课秩序井然，精彩纷呈。上半年，学校教研课和区教研督导课受到了区体校领导和校领导的好评，并获得了优秀课程的光荣称号，为全省体校取得了一定的成绩。学校体育教学。

3、业余训练

篮球是我们学校的一项传统体育项目。虽然今年因身体原因无法承担教练的工作，但作为体育教研组组长，我关心学校，为学校寻找有能力进行篮球训练的教练员，并承担了管理工作。学校篮球训练队的成员。工作，并将他多年来的训练经验传授给年轻教练员，使我校篮球训练工作能够顺利开展并不断发展。

为备战xx区冬奥会，我和运动队校队丁老师每天早上7:30到8:00进行了一个多月的晨练。虽然区教育局因为“A流”取消了比赛，但我还是替我们做。的学生对他们的运动表现有所提高感到高兴和松了一口气。

4. 学校小组作业

在完成教学任务和课外训练管理的同时，每天与运动队丁老师一起做好学校小组工作，如：课间练习、体育活动课、班级篮球比赛、学校运动会等多种形式的体育比赛，提高了学生的运动意识和兴趣，从而达到增强学生身体健康的目的。

5.个人成就

1、我在区教研监督班的体育课被评为优秀班。

2、带队参加xx区田径比赛，获得四项个人项目前六名。

3、学校一、六年级篮球比赛的成功举办，得到了师生的一致好评。

4、成功组织学校第十四届校运会。

5、圆满完成学校xx年全体学生“身体健康达标”工作，“达标”数据及时上报。

总之，经过一年的努力，取得了一些成绩，但还有很多不足之处需要改进。我也知道，所有的工作都需要积极的思考和实践，需要大家共同努力，需要各方齐心协力才能完成工作。上述说法难免不妥。请批评指正！

小学体育委员会报告6

尊敬的领导：

20xx学年，任学校体育教学与体育教研组组长。开学以来，在领导的关心和支持下，我尽职尽责地做好了各项工作。具体职位描述如下：

1.理论学习

通过本学期的实践，吸取《课程标准》的精华，坚持“健康第一”的指导思想，把学生身体素质的发展放在首位。为了更好的武装自己的头脑，坚持学习《体育》等杂志，登录体育学科xx网站，认真做笔记，建立自己的博客，及时反思每节课的教学，记录经典案例，积极写下你的想法。

体育教学

过去一个学期，在区体校领导的指导和自身努力下，教育教学水平有了一定的提高。在课堂上，强调常规教育。在日常教学中，认真备课，严格按照教学计划教授每一节课，绝不“放羊”。由于专业原因，体育老师教好几个班，所以我仔细分析了每个班的学习情况和差异。点，采用不同的教学方法，力求让学生掌握各种运动技能。每学期第一堂课，我都会给他们讲清楚体育课的套路和要求，强调体育课就像语文、数学、外语等科目，这是一堂课，不是游戏。套路已经形成，我们的体育课秩序井然，精彩纷呈。上半年，学校教研课和区教研督导课受到了区体校领导和校领导的好评，并获得了优秀课程的光荣称号，为全省体校取得了一定的成绩。学校体育教学。

3、业余训练

篮球是我们学校的一项传统体育项目。虽然今年因身体原因无法承担教练的工作田径教案模板，但作为体育教研组组长，我关心学校，为学校寻找有能力进行篮球训练的教练员，并承担了管理工作。学校篮球训练队的成员。工作，并将他多年来的训练经验传授给年轻教练员，使我校篮球训练工作能够顺利开展并不断发展。

为备战xx区冬奥会，我和运动队校队丁老师每天早上7:30到8:00进行了一个多月的晨练。虽然区教育局因为“A流”取消了比赛，但我还是替我们做。的学生对他们的运动表现有所提高感到高兴和松了一口气。

4. 学校小组作业

在完成教学任务和课外训练管理的同时，每天与运动队丁老师一起做好学校小组工作，如：课间练习、体育活动课、班级篮球比赛、学校运动会等多种形式的体育比赛，提高了学生的运动意识和兴趣，从而达到增强学生身体健康的目的。

5.个人成就

1、我在区教研监督班的体育课被评为优秀班。

2、带队参加xx区田径比赛，获得四项个人项目前六名。

3、学校一、六年级篮球比赛的成功举办，得到了师生的一致好评。

4、成功组织学校第十四届校运会。

5、圆满完成2009年全校学生“身体健康达标”工作，“达标”数据及时上报。

总之，经过一年的努力，取得了一些成绩，但还有很多不足之处需要改进。我也知道，所有的工作都需要积极的思考和实践，需要大家共同努力，需要各方齐心协力才能完成工作。上述说法难免不妥。请批评指正！

库尔勒市第五中学集体备课（初备）-乐题库

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1、精选优质文献——我们为您提供库尔勒五中集体备课（预备课）教案。小学三年级数学准备时间。2016年6月1日 Unit 7 Unit 7 科目小数初步理解复习 课程负责人 曾玉林备课意图（分析本课在本单元的状态集体备课教案模板，设计备课的主要目的） 对小数的初步理解有很重要的地位在本单元中。只有对抽象小数有一定的熟悉度，才能在这个基础上再进军学习和计算。教学目标（建立合适的教学目标，要求明确、具体、细致）： 1.通过复习，学生可以进一步理解小数的含义，能够识别、读、写小数点后两位以内的小数。2.让学生结合具体内容比较小数点后一位或两位的大小。3、通过复习，使学生熟练、准确地计算小数点后一位的加减法。4. 穿透知识之间的联系，

2.激发学习兴趣。教学要点：复习和落实小数的意义、读写方法、大小比较、加减法计算。难点难点：培养学生运用小数解决实际问题的能力。教学准备 教学、学习工具准备 教师准备：多媒体课件。课时安排 1 课时 预备教学设计 小数的初步理解 复习课教学内容：人教版教材，三年级，第二册，第7单元 教学目标： 1.通过复习，学生可以进一步理解小数的含义，并能够识别、读取和写入小数部分不超过两位小数。2. 让学生结合具体内容比较小数点后一位或两位的大小。3、通过复习，使学生熟练、准确地计算小数点后一位的加减法。4.渗透知识之间的联系，激发学习兴趣。教学要点：复习和实施小数的意义、读写方法、大小比较、加减法计算等基础知识

3、难点：培养学生运用小数解决实际问题的能力。教学工具准备 教师准备：多媒体课件。教学过程： 1. 复习直接数学 23+77= 1.1+0.9= 0.4+0.6= 12.5+0.2= 42+24=124= 2000+400= 1150= 152= 78-69= 2. 复习整理，建构网络（一）自组织实现创作者：请用课本整理我们本单元主要学习的内容，在群里交流。教师巡视、指导小组展示并汇报结果、教师随机引导、板书：小数的含义及读写小数的初步理解小数的含义和大小小数加减运算比较（二）交流更正，优化重构结合板书进一步引导学生思考： 师：谁能说说你身边的小数？学生回答后阅读课件

4. 什么是小数？1. 读写小数。师：想想读小数和写小数要注意什么？点名回答，老师总结：小数点左边的数字按整数读（写）法读（写），小数点右边的数字按顺序读（写）。2. 出示课件，完成小数含义的习题。2. 陆地上最大的动物是非洲象，身高可达3米5分米，用小数表示为（ ）米。3.一个书包店的价格是56.50元，是( )元( )角( )分。4. 在（ ）中填入适当的分数和小数。1分米= ( ) m = ( ) m 18 cm = ( ) m = ( ) m 7角= ( )元= ( )元 32分= ( )元= ( )元 小数是什么意思？（一位小数表示十分位，两位小数表示百分号。） 3、Forest博士答完题后问：小数的加减法

5. 法律关注什么？（相同数字对齐，即小数点对齐。） 4、解决问题：去超市买13.60元，陶瓷杯10.20元，塑料杯6.10元。(1.) 买一个玻璃杯和一个塑料杯要多少钱？13.60+10.20=23.80（元） (2.) 买陶瓷杯比买玻璃杯便宜多少？13.60-10.20=3.4(元) (3, ) 三种杯子各买一个，30元够吗？13.60+10.20+6.10=29.90（元） 29.9030 答：三种杯子各买一个，30元就够了。师：29.9030，我们用到了哪些知识点？（小数大小比较）小数大小如何比较，有什么好办法告诉大家？(4.) 你还能问什么其他数学问题？学生自由

6.提问，有能力的可以问两步计算题。5.想一想，然后去做。用数字 5、0、6 和 7 写出下列数字。每个号码只能使用一次。(1) 最多三位小数。(2) 小数点后三位。(3) 小于1，小数部分为三位小数。(4) 大于1，小数部分为三位小数。6. 阅读题后进行自我介绍，集体改正错误。3. 课堂小结： 老师：这节课我们主要复习了什么？我们在学习中应该注意什么？你在这堂课上表现如何？哪些地方让你满意？我们还需要在哪里工作？你将来打算做什么？和你的室友谈谈。黑板书写设计 黑板书写设计：

7、二班的学习形式。在新课改的前提下，我在复习课上进行了大胆尝试集体备课教案模板，用复习题引导学生发现归纳所使用的单元知识点。在练习和检查学生完成情况的同时，指导学生总结知识点。是为了让学生明确哪些知识解决了哪些问题，让学生注意有序整理本单元的相关知识点，然后利用巩固的知识点进行解决。生活中的实际问题。3、本课学生知识点汇报准确、到位，作业准确率高。4.教学不足：当学生完成复习题时，能准确地陈述分析结果和知识点。这说明学生们对所学知识掌握的很扎实，我稍微低估了学生们的能力。“在演习中，虽然注重吸引学生，

8. 但是，在第一个练习中比较水果的单价后，学生们在使用比较方法时变得非常灵活。在第二个练习中，他们可以直接说出比较结果，而不必每次都重复比较方法。练习题安排为作业，设计目的是了解学生对知识的掌握情况。但课前不能对学生的作业进行一般性的复习，以了解学生在作业中反映的针对性薄弱问题。因此，在课堂上，我只是按照我在备课时所做的课前预设。对于不清楚的台词，如果学生的练习卷一般在课前复习，学生的知识就会出现薄弱环节。有针对性的了解，上课时可以在课堂上调整教学方向，是本课针对性更强。试图突破原有复习课的教学方式，是我在新课改教学实践中的一次实际行动。虽然有很多不足，但在试教中也收获了很多宝贵的教学经验。我希望我会继续练习。库尔勒五中集体备课（组备）教案教员： 授课时间：学科年级组备时间单位学科主备人集体备课人备课意向（分析本课在单位中的状态，设计备课的主要目的）教学目标（建立适当的教学目标，要求明确，