体育教案模板范文 广“诗界革命诗界革命”少年(20页珍藏版)(2)

2.幼儿体验准备：了解常见动物的主要特征。

活动程序

第一节：我最喜欢的动物朋友

老师让孩子们介绍他们最喜欢的动物朋友之一（你可以用动作模仿他们最喜欢的动物），并解释他们喜欢的原因。

师：动物王国要办一个特别的聚会，动物朋友们都很忙。哪些动物会来参加聚会？会有你最喜欢的动物朋友吗？

本次会议的目的是交流和分享，激发兴趣。首先，通过介绍自己喜欢的动物朋友，触发孩子的现有体验。然后介绍“动物聚会”，通过提问来吸引孩子们对活动的兴趣。

第二场：动物朋友来了

1. 感知第一首乐曲（跳跃）

1.享受音乐

师：这首曲子听起来怎么样？

你：这首曲子很活泼，很欢快，有种想跳舞的感觉……

老师：你看，这里有哪些动物朋友？（小兔子在奔跑，袋鼠在跳，小猴子在荡秋千，青蛙在跳水）

2. 用媒体再次享受音乐

3. 幼儿自主地模仿这些跳跃的动物

2.感知第二段音乐（笨重）

1.享受音乐

师：这首曲子听起来怎么样？森林里有哪些动物朋友让你想起了这首音乐？为什么？

简介：这首乐曲就像是森林里一些很重的动物在行走，脚步声响亮。请跟随音乐了解他们的外表。

2.音乐游戏：来到大森林（鼓点提示节奏）

师：大森林很好玩，但有时也有危险。如果遇到危险，千万不要大声喧哗！​​但不要太担心，动物朋友会保护我们的。

玩法：孩子们随着鼓声有节奏地前进。当听到连续的鼓声时，孩子们听到音乐后立即停下来继续游戏。

3. 感知第三段音乐（软）

1.享受音乐

师：想一想，在这么优美的音乐中，来了哪些动物朋友？

2. 用媒体再次享受音乐

师：除了鸟和蝴蝶，还有什么动物来参加聚会？听着这轻柔的音乐，你有没有想过动物们是怎么跳舞的？

总结：这些小动物们轻柔的舞动着，就像这首音乐给我们的感觉一样。

3.音乐游戏：跳舞

在音乐声中，老师和孩子们一起模仿蝴蝶或小鸟的舞蹈，鼓励孩子们自由玩耍。在孩子自由表达的过程中，教师注意观察和发现孩子之间的不同动作，从而提高孩子的身体表现能力。

这个环节是整个活动的主体部分，旨在通过营造一个真实的情境，唤起孩子的有意识的倾听，激发他们表达和表达的欲望。生动的多媒体课件能给幼儿带来身临其境的美好感受。他们似乎很想参加这次动物聚会，参与活动的积极性已经被充分调动起来。通过多媒体欣赏、肢体模仿、音乐游戏等直接体验方式，感知音乐风格与动物形象的匹配，提高孩子的欣赏能力和肢体表现。

本着由浅入深、由易到难的原则，本次活动主体部分的三首乐曲，呈现顺序为：跳跃、重、轻。对于中产阶级的孩子来说，音乐对比越明显，孩子越容易感知，更有利于孩子听力能力的提高。

重点方面，第一首乐曲重在熟悉旋律，调动孩子参与活动的积极性；第二段音乐侧重于节奏的感知；第三段音乐侧重于对音乐风格和身体表达的感知。不同的侧重点使本次活动更有层次感，同时在欣赏音乐的过程中，也加深了孩子对动物特征的理解。

第三节：动物派对

1.充分欣赏三首乐曲

师：你在动物派对上认识了哪些动物朋友？你第一次见到谁？你又遇见了谁？（根据孩子们的答案，分别点击多媒体课件，如果孩子们答对了，就会出现对应的动物。）

2.音乐游戏：动物朋友来聚会

多媒体课件呈现舞台背景，孩子们可以选择动物胸甲，代表不同的动物朋友。

玩法：三首乐曲代表不同的动物朋友，老师随机播放三首乐曲。根据不同的音乐，相应的小动物站在舞台上表演。

最后一个环节，通过营造“动物相聚”的欢乐氛围，让孩子们在角色扮演中巩固对三首乐曲的感知，提高孩子对音乐的理解和表现。

活动反思

中学生音乐欣赏的阶段目标主要是“听、辨、想、表达”。这项活动的核心价值是培养孩子的听力、想象和表达能力。

首先，音乐活动要注重培养孩子安静、专心听音乐的习惯，能够用语言表达自己的感受；帮助孩子获得以多种方式欣赏不同音乐作品的经验。

其次，采用独立表演和老师指导相结合的方式，让孩子根据音乐的特点，猜测哪些动物朋友会参加聚会，并可以用创造性的肢体动作来表达不同的动物形象。

最后，为幼儿营造一种氛围，让他们体验与动物朋友聚会的乐趣。

如何让音乐欣赏变得有趣？如何帮助孩子更好地感知和理解音乐，激发孩子的想象力和表达能力？这是教师在组织实施音乐鉴赏活动之前必须认真考虑的问题。

中级音乐课程计划 3

一、活动目标

感受音乐，熟悉音乐，辨别声音的音高和力度。

二、重点和难点

生活中有很多声音。感受声音的高低，分辨声音的强弱，首先要引导孩子在生活中去寻找。本教材的重点是引导孩子在感受音乐和熟悉音乐的基础上，辨别声音的高低。难点在于分辨声音的高低和强弱，然后学会用乐器来表现音乐的高低、强弱。

3. 准备

1.几台小钢琴让孩子感受声音的高低。

2. 三角鼓和军鼓各一个。

3. 音乐磁带《欢乐之歌》。

4. 对图片进行分类，让孩子感受声音的力量。

5. 提供种类繁多的大量乐器。

注：《幸福之歌》的旋律应在高音区和低音区，并有强弱之分。

4. 设计理念

对于幼儿来说，区分声音的大小和强度最重要的是在他们的日常生活中。因此，找一台小钢琴让孩子感受声音的高低，找多张卡片让孩子回忆各种声音的强度非常重要。另外，让孩子用不同的方式来表达声音的音高和力度。如乐器的使用、四肢的使用等，通过各种形式，孩子们可以不断地感受和表达，从而正确分辨声音的高低和强弱。

五、活动流程

角落活动中感知声音的水平和强度 - 集体活动中感知声音的水平和强度 - 角落中重新感知声音的水平和强度

1.角落活动中感知声音的水平和强度。

①使用小钢琴，让孩子体验声音的层次。

孩子们可以在角落里自由探索，老师可以通过不断的评论让孩子知道声音的音高。比如在高音区和低音区播放同一首乐曲《两只老虎》，让孩子们发现其中的不同。知道小钢琴的高音在哪里，低音在哪里。

② 为卡片找一个家，让孩子回忆和分辨生活中声音的力量。

让孩子回忆生活中的各种声音，为卡片找到属于自己的归宿。如果雷声大，就放在“强”族，反之亦然。

③ 让孩子在角落游戏中听《幸福之歌》。

熟悉旋律，感受旋律，用乐器敲击音乐的节奏。老师可以指导孩子使用不同的乐器，如小铃铛、三角、鼓等，来表达音乐。同时，老师可以引导孩子们敲击不同的节奏。

2.群体活动中感知声音的水平和强度。

①让孩子听音乐《幸福之歌》，通过提问引导孩子发现音乐时而高音时而低音，让孩子找出高音和低音.

②请孩子们做一个“小乐队”。听说高音和低音可以用不同的方式替换，老师可以示范用三角形来表示高音，用小鼓来表示低音。当声音出现在高音部分时，用三角形敲击节奏，聆听音乐。在低音部分，用小军鼓敲击节奏，引导孩子们一起尝试。

③可以引导孩子想出各种区分的方法：比如让孩子提出用手鼓来表示高音，跺脚来表示低音；用拍手来表达高音，用小铃铛来表达低音。年幼的孩子可以和他一起玩，这可以重复很多次。

④ 除了引导孩子分辨声音的高低，教师还要引导孩子分辨声音的强弱。教师可以通过提问引导孩子重新聆听和欣赏音乐，认识音乐的长处和短处。

⑤ 老师和孩子一起玩。听到强音时，弟弟拍节奏，听到微弱声音时，妹妹拍节奏。他们也可以让孩子想出其他表达方式。例如，孩子们可以提议用小手拍手表示弱声，跺脚表示强声。; 用小鼓来发出强烈的声音，用小铃铛来发出微弱的声音。一

孩子说的方法，老师和其他孩子可以和他一起玩，重复多次。

注1：为了提高孩子的兴趣，老师可以加强一些规则，比如使用一些小帽子。谁能分辨清清音的高低，就戴上小帽子，否则，摘下小帽子，看最后谁戴上帽子。最长。

注2：小组活动可根据班级情况分为两步。第一次是辨别声音的高低，第二次是辨别声音的强弱。

3.在角球比赛中，可以再次感受到声音的层次和强度。

在儿童角游戏中，教师可以引导孩子们相互协商如何表达音高和音高。鼓励孩子大胆地表达自己。

中级音乐课程计划 4

【活动目标】

1.通过音乐中的人物，体验声音游戏的乐趣。

2.通过图表了解音乐的音乐结构。

3、培养孩子的模仿能力、想象能力和节奏感。

【活动准备】

蓝色多瑙河截取开头向上的旋律片段钢琴教案模板，一个音效，少一首A和B之间幼儿的音乐。

【活动流程】

1. 讲故事A部分

小老鼠捡到一个大苹果，住在一座高山上。于是，他又推又推，推又推，让自己振作起来。终于推到了山顶，小老鼠高兴极了，张开双手欢呼起来。

二是增加动作。

1.你推苹果吗？如果你是一只老鼠，你会怎么做？

（引导孩子创造和推动动作，越夸张越好）

2. 如果你是苹果，你会怎么做？

（可以原地滚，苹果越来越高了，怎么表现出来）

3.添加音乐

1. 跟着这音乐一起来吧，加油。体验用音乐推动苹果的乐趣。

2.小​​老鼠为自己到达山顶欢呼了多少次？

- 您可以使用粉笔在黑板上随着音乐绘制图表。

3. 老师和孩子是苹果和老鼠，随着音乐变换角色表演。

4. 你觉得用音乐表演有困难吗？

四、猜，听音乐B

小老鼠松手，苹果会怎样？

5.游戏：赶上苹果

我做小老鼠，你们做苹果，苹果会停在哪里，在山脚下，你的山脚现在在哪里？鼓励幼儿回到座位上。

中级音乐课程计划 5

活动目标：

1.在中学唱《嘎嘎鸭》这首歌，尝试分组唱。

2. 与朋友一起体验唱歌的乐趣。

活动重点：

能唱出心情愉快的歌曲，唱出有节拍的节奏。

活动难点：

尝试分组唱歌，快速准确地选歌。

活动准备：

《小鸭嘎嘎》音乐，ppt课件，群标。

活动流程：

1.开头部分

师生互动和教学组织。

2. 基础部分

1.进口：鸭子在水中游泳

（1）（展示ppt图片）看看，这是什么地方？听听这是什么声音？这个浴缸大吗？请学习。

(2) 今天请了一个喜欢水的朋友，他是谁？（给小鸭看）这是我的朋友，猜猜我为什么喜欢它？感觉怎么样？你的眼睛大吗？引以为戒。

2.鸭子嘎嘎

(1) 欣赏歌曲的第一段

老师：我喜欢小黄鸭可爱的样子。我还喜欢它什么？这次我想请你的耳朵帮你听。这首歌会告诉你为什么我喜欢小黄鸭。问：我为什么喜欢它？你洗澡吗？让我们一起学习！

你知道我为什么喜欢和小黄鸭一起洗澡吗？因为这个浴缸太大了，我一个人洗的时候很寂寞，小黄鸭陪我洗澡玩水！你喜欢玩水吗？怎么玩？过来学习。

(2) 专注唱小鸭叫声（带点节奏）

师：你刚才在水里玩的时候，来了两只小黄鸭。你还记得小黄鸭的叫声吗？哪一个是我的朋友？请听！

（老师分别唱出两只小鸭的叫声，孩子们听，识别和练习加点的节奏，学会控制声音的强弱）

(3)学唱后期

师：我的小鸭还有本事，快来找！

①教师逐句弹唱后半部分。幼儿倾听并找出小黄鸭的行为。

② 欣赏ppt课件，引导孩子添加象声词。

刚才“我会游泳”之后你听到了什么声音？“我会唱歌”之后的声音是什么？“我可以吹泡泡”背后的声音是什么？你会朝同一个方向吹两次泡泡吗？你能学习如何吹响和降低声音吗？

③ 孩子们对着音乐桌唱歌。

3. 小黄鸭合唱团

(1) 齐声唱

老师：（展示六只小鸭的ppt图片）孩子们的歌声吸引了一群小黄鸭。这六只小鸭子有一个好听的名字“小黄鸭和合唱团”。今天他们来唱《小鸭嘎嘎》这首歌，不过他们还不会唱，你会唱，你教他们好不好？

(2) 鸭子合唱团将在沙滩上分组表演。他们必须分成三组，一组唱歌游泳，一组唱歌，一组吹泡泡。如何划分它们？你想和他们一起表演吗？请选择您自己的团队加入！

3.结尾部分

请孩子们为他们的弟弟妹妹表演。

活动反思：

《嘎嘎鸭》这首歌非常贴近幼儿的生活。歌曲内容生动有趣，表演丰富。非常适合中大班的孩子学习。

本次活动也是游戏化教学教学改革模式的一次尝试。改变传统的老师示范，孩子理解记忆，学唱模式，让歌曲内容活灵活现，游戏化，让孩子在不断变化的游戏场景中听、说、学、做、做，整个过程巧妙地仿佛被玩了，也没有教学的痕迹。事实证明，这种游戏化的教学模式非常适合幼儿。在活动中，孩子们通过不同的形式反复欣赏和感知音乐，体验音乐带来的快乐。孩子们的情绪是快乐的，他们的态度是积极的。身心处于放松状态。

这种游戏化的教学模式更贴近导读的目标和要求，感受和欣赏，表达和创造。让孩子在不断的感受和欣赏中以自己独特的方式表达自己，以理论指导实践，以实践验证“指南”。

我会以本次观摩示范活动为起点，在游戏化教学模式的探讨中不断完善和进步，让我们的游戏化教学更加有效。

中级音乐课程计划 6

活动目标：

1、通过让孩子抓虫子的维护行为，让他们感知do、re、mi、sol、la的不同音高，培养孩子的辨别力和自控力。

2.能说出他们认识的蔬菜的名字，可以激发孩子参与音乐游戏的兴趣。

活动准备：

多彩多姿的虫子（每只手可以一个）、蔬菜模型或代表每个音高的图片。

活动流程：

1.激发兴趣，唱《春雨》这首歌

师：前几天我们看到奶奶在地里种了很多种子，对吧？种子说奶奶这几天太忙了，忘了给我浇水。没有水的种子会怎样？我们能帮他想办法吗？好，那我们来给种子婴儿送春雨，让我们的种子快点发芽，好吗？

2.听力游戏“捉虫”

师：昨天陈老师去外地看看。我听说种子真的在说话。你知道他在说什么吗？陈先生把他的话记录下来。一起来听听吧。他遇到了什么困难？

游戏：《捉虫》

老师：那我们就帮Seed抓他身边的虫子吧？但他说，不是每一个虫子都是坏的，有些虫子会帮他松土，所以你必须用你的小耳朵仔细听听要抓到哪个虫子，这样才能抓到最正确的一个。

怎么玩：老师用五声音阶演奏一段音乐，孩子们寻找小鸡形状的虫子。玩到最后，老师弹奏123561235655555钢琴教案模板，孩子们根据最后的连续音搜索对应的色虫。把发现的虫子翻过来，这样它们就不会做坏事了。

3.节奏练习《小搬运工》

师：今天，陈老师收到一封来自网上的邮件。邮件是孙桥农场的叔叔阿姨发来的。里面有很多图片。他们说想请孩子们帮忙把这些蔬菜运到超市。如果你认识他们，我会邀请他们。请帮忙？

要求：听四拍音乐并进行动作。

请一位儿童担任司机，并示范驾驶的行为。

小司机听着音乐，邀请菜娃上车，要求能把菜的名字说成说唱，能跟着小司机做动作。

根据情况，司机也可以同时要求2个孩子。

把车开进停车场，数蔬菜？

4.总结：

我们今天很忙，你累吗？所以，那些种菜、提菜的叔叔阿姨们一定比我们更努力。我们应该怎么做才能让他们开心？

中级音乐课程计划 7

目标：

1、通过欣赏，让孩子了解诗歌的内容，感受诗歌的美。

2.引导孩子根据线索创造性地想象和模仿诗歌。

活动重而难：感受和理解，模仿诗歌。

活动准备：

1、带孩子到户外观察云的变化，鼓励孩子大胆想象。

2.教师用棉花制作教具，表达各种云图。

活动过程：启发问题——感受和理解——想象模仿。

1. 启发性问题：

1、你见过允儿吗？你见过什么样的云？

2. 天上的云怎么会这么有趣？它依靠谁来帮助？

天上的芸儿是怎么帮芸儿忙的？

（老师的诗句）

2.感觉，所以我解读这首诗：

1.第一次欣赏：吹，吹，韵儿变成了什么？

2.第二（三）次欣赏：

韵儿变成了胖娃（大狮子，小白船），怎么样？

3、第四赏：你最喜欢这首诗中的哪一句？告诉孩子，好吗？

4. 孩子们集体朗读诗歌。

3.想象模仿诗歌：

1.吹，吹，你的云会变成什么？那将是什么样的？（儿童讨论）

2.儿童仿诗

4. 为这首诗命名。

【7款中级音乐教案模板合集】相关文章：

中班音乐教案合集6 01-28

中班音乐教案合集5 01-21

【推荐】8个中班音乐教案合集01-18

【实用】10个中班音乐教案合集01-16

关于中产阶级的九个音乐教案 01-04

中班音乐教案模板9 01-13

中班音乐教案模板合集9张02-07

关于中班六大音乐教案模板 02-03

中班音乐教案模板合集10张02-01

中班音乐教案模板合集五 01-27