伊犁师范学院学科专业：语言学及应用语言学授予(2017语种)

伊犁师范学院学科专业：语言学及应用语言学授予(2017语种)

指导老师：吴金峰

授予单位：伊犁师范学院

专业：语言学和应用语言学

授予学位：硕士

学位年份：2017

语言：中文

摘要：疑问代词的使用是现代汉语语法中一个常用的复杂知识点。语法界对这个语法点的定义众说纷纭，但也有很多共同点。疑问代词ren的用法是指“any”、“everywhere”、“expressive”和“supplementary generality”的语义特征，其句子结构大致可分为三种：一种是疑问代词，一种是“ du( 二是同一个疑问代词在一个句子中出现两次，既可以指相同，也可以指不同；三是疑问代词与“不管”、“不管”、 “不管”。目前，在汉语语法和对外汉语领域博雅汉语教案模板，疑问代词使用的本体研究已经比较充分，而疑问代词使用的教学研究，尤其是对外汉语教学的研究成果博雅汉语教案模板，比较稀缺。正是在这样的研​​究背景下，选择了具有代表性的对外汉语综合教材——《博雅汉语》，对疑问代词的使用汇编进行了全面系统的考察和分析。针对编排中存在的疑虑和问题，运用相关语言学理论和教材编纂理论，提出了积极编纂原则，提出了“疑问代词使用”的编排概念。第四章针对编排中存在的问题提出了相应的写作原则。第六部分第五章从语法项目排序、语法内容解释和练习设置三个方面构思了《博雅汉语》教材中疑问代词的安排。最后，本文的结论，结论

关键词：对外汉语教学 《博雅汉语》 疑问代词乱用 教材编写

分类号：H195.4【语言文字—中文】

体操教案模板 【衡实国际】2016年10月21日教师招聘考试

运动步操 教案模板 年级 日期 辅导班 小组班表 自然课 13 内容 主题 1. 节奏：步操 2. 基本内容 II - 小篮球 10-(3) 关键动作协调 快速迁移 学习目标 1.95% 2.70% of学生学会了快速传接球、二跳三跳上篮或投篮，培养了传接球、运球、上篮、投篮的能力 3. 培养自我展示能力胆识和勇气 4. 感受篮球的乐趣，培养对运动的热爱 时间 教学内容 锻炼负荷 教与学 活动组织和形成时间 时间强度 课堂常规 1. 师生打招呼 2. 公布课程内容 3. 查看课堂常规教学要求：安静整洁，认真听讲 1. 老师讲解热身游戏的方法 2. 3. 学生体验游戏的乐趣。师生共同感受游戏的乐趣 教学要求：遵守规则，团结友爱 13' 节奏：踏步练习 115" 中下 1. 教师引导学生复习所学内容 2. 教师示范“柔韧性练习”第一乐章，引导学生仔细观察 3．学生分组模仿练习 4.学生表演，引出动作要领“动作到位” 5.教师示范第二节，指导学生分组模仿练习6.引导学生比试“看谁做的好”的乐趣，体验要领 7.指导学生简单地进行相互评价，合理安排学员练习人数和练习路线和方向 3.做好活动准备，特别是上下肢及腕、肩、踝关节 4.加强学员学习实践中的安全意识，注意5、强调“友谊第一，比赛第二”的体育精神，注意保护自己、伙伴和对手。估计练习密度为46%、3545%。有氧健身活动，利用脚踏板进行锻炼，可以相应增加锻炼强度，使身体各部位得到充分锻炼，尤其是腿部、臀部和腰部。尤其是上下肢及腕、肩、踝关节 4. 加强学生在学习和练习中的安全意识，注意周围环境，避免碰撞 5. 强调“友谊第一，比赛第二”的体育精神，并注意保护自己、伙伴和对手。估计练习密度为46%、3545%。有氧健身活动，利用脚踏板进行锻炼，可以相应增加锻炼强度，使身体各部位得到充分锻炼，尤其是腿部、臀部和腰部。尤其是上下肢及腕、肩、踝关节 4. 加强学生在学习和练习中的安全意识，注意周围环境，避免碰撞 5. 强调“友谊第一，比赛第二”的体育精神，并注意保护自己、伙伴和对手。估计练习密度为46%、3545%。有氧健身活动，利用脚踏板进行锻炼，可以相应增加锻炼强度，使身体各部位得到充分锻炼，尤其是腿部、臀部和腰部。

1、指导思想：本课以《体育与健康课程标准》四级要求为基础，结合初中生对各种体育运动的热爱和拓展需求，以终身体育理念为指导，按照以认知规律、身心负荷规律，通过引导、体验、交流、协作、评价等教学过程，变“学”为“学”，最后“会创造”，变被动学习为主动学习。二、教材的处理及教学组织的形式： 1、结合初中生的认知水平和对新兴“踏板”活动的理解，将时尚运动单品的有氧踏板练习引入初中课堂。在学习健美操单一动作的基础上，穿插多种使用脚踏板的运动方法，并以健美操小组合动作的创作为教学突破，让学生了解什么是有氧运动，掌握一些健身方法方法。强调教与学的多样性和情境化、趣味性、合作性和创造性，采用示范、表演、互评、实践、观察、指导等多种教学方法，尽可能运用对话、讨论、启发和激励在教学中。其他形式的教学，让学生了解时尚运动，树立正确的运动观念，在轻松愉快的活动中培养主动性和创造力。2.教学组织以“活泼、自由、快乐”为基础，注重严格的课堂纪律和活泼的教学氛围相结合，强调多方位的信息交流和教学环境的优化，让学生能够真正成为课堂的主人。三、教学特点： 1、注重理解规律，大量采用启发式教学方法，强调知识原理的学习。强调多方位的信息交流和教学环境的优化，让学生真正成为课堂的主人。三、教学特点： 1、注重理解规律，大量采用启发式教学方法，强调知识原理的学习。强调多方位的信息交流和教学环境的优化，让学生真正成为课堂的主人。三、教学特点： 1、注重理解规律，大量采用启发式教学方法，强调知识原理的学习。

2、采用小组教学组织形式，充分发挥班组长的作用，培养学生自学、自编、自评的能力。3、引导学生创造、思考、观察能力，一种设备多用，在整个教学过程中发挥作用。4、将时尚运动项目引入中学体育课，传播体育文化，提高健美操的效果和普及率。5.强调各种信息的交流，如语言、文字、图片等形式，优化学习氛围。教学教师：**智教师人数：40人学习区班级目标教学内容学习阶段教师活动学生活动图有氧踏板运动锻炼参与，体育锻炼、心理健康 1、初步掌握有氧踏板的基本锻炼方法 有氧健身锻炼的负荷特点，在活动中获得健康基础。2、在共同探索活动的过程中与他人分享成功的喜悦，在合作、自主的学习氛围中培养创新意识。1.教学套路（略）。趣味练习 1. 公布学习内容，请老师指挥调动情绪。（轻微地）。2. 命题热身练习： 2. 小团队讨论讨论，选择2-4个有趣的练习，翻身抓板救岛。3. 自由组合各种踏板 3. 提出多种踏板学习训练方法。1.提问：练习。4. 练习各种活动。1. 学生自行讨论。2. 学生练习各种节奏。3、听音乐弹奏节奏，树立动作观念。合作 4. 踏板操的各种基本动作 4. 指导学生进行踏板操的基本探索。

这个动作。5. 小团队动作组合 5. 引导学生组合动作，学习或创造。创建。6. 执行、观察和体验成功 6. 教师进行目标评估。喜悦。7、指导有氧运动打消疑虑。7. 从经验中得出结论。乐趣 1. 团队讨论。1.比赛：激情比赛。2.有趣和放松的活动。3. 课程总结。2、整体实践活动。3. 评估。4、休闲活动。5. 回忆和总结什么是有氧运动？2. 跟我一起走。3. 示范表演：脚踏运动。有41个设备踏板和其他设备（略）。估计平均心率为120-140次/分，运动密度为45-50%。踏板操教学简介：踏板操是一种方便有效的有氧健身活动。使用脚踏板运动可以相应地增加运动强度体操教案模板，使身体的各个部位得到充分的锻炼。而腰部的锻炼最为显着。1、指导思想：本课以《体育与健康课程标准》四级要求为基础，结合初中生对各种体育运动的热爱和拓展需求，以终身体育理念为指导，按照以认知规律、身心负荷规律，通过引导、体验、交流、协作、评价等教学过程，变“学”为“学”，最后“会创造”，变被动学习为主动学习。2. 教材处理及教学组织形式： 1.结合初中生的认知水平和对新兴“踏板”活动的理解，将时尚运动项目的有氧踏板练习引入初中课堂. 在学习健美操单一动作的基础上，穿插多种使用脚踏板的运动方法，并以健美操小组合动作的创作为教学突破，让学生了解什么是有氧运动，掌握一些健身方法方法。将时尚运动单品的有氧踏板练习引入初中课堂。在学习健美操单一动作的基础上，穿插多种使用脚踏板的运动方法，并以健美操小组合动作的创作为教学突破，让学生了解什么是有氧运动，掌握一些健身方法方法。将时尚运动单品的有氧踏板练习引入初中课堂。在学习健美操单一动作的基础上，穿插多种使用脚踏板的运动方法，并以健美操小组合动作的创作为教学突破，让学生了解什么是有氧运动，掌握一些健身方法方法。

强调教与学的多样性和情境化、趣味性、合作性和创造性，采用示范、表演、互评、实践、观察、指导等多种教学方法，尽可能运用对话、讨论、启发和激励在教学中。其他形式的教学，让学生了解时尚运动，树立正确的运动观念，在轻松愉快的活动中培养主动性和创造性。2、教学组织以“活泼、自由、快乐”为主题，注重严格的课堂纪律和活泼的教学氛围相结合，强调多方位的信息交流和教学环境的优化，让学生真正成为课堂。' 的所有者。三、教学特点： 1、以规律知识为主线，大量采用启发式教学方法，强调知识原理的学习。2、采用小组教学组织形式，充分发挥班组长的作用，培养学生自学、自编、自评的能力。3、引导学生创造、思考、观察能力，一种设备多用，在整个教学过程中发挥作用。4、将时尚运动项目引入中学体育课，传播体育文化，提高健美操的效果和普及率。5.强调各种信息的交流，如语言、文字、图片等形式，优化学习氛围。

11 2、在共同探索活动的过程中与他人分享成功的喜悦，在合作自主的学习氛围中培养创新意识。1.教学套路（略）。1.公布学习内容，要求老师指挥调动情绪。（轻微地）。2. 命题热身练习： 2. 小团队讨论讨论，选择2-4个有趣的练习翻身和抓脚踏板进行海岛救援。3. 各种踏板自由组合 3. 提出多种踏板学习训练方法 1. 提问：练习。4. 练习各种活动。1. 学生自行讨论。2. 学生练习各种节奏。3、听音乐弹奏节奏，树立动作观念。合作 4。踏板运动的各种基本动作 4.指导学生进行踏板运动的基本探索。这个动作。5. 小团队动作组合 5. 引导学生组合动作，学习或创造。创建。12 6. 执行、观察和体验成功 6. 教师进行目标评估。喜悦。7、指导有氧运动打消疑虑。7. 从经验中得出结论。1.团队讨论。1.比赛：激情比赛。2.有趣和放松的活动。3. 课程总结。2、整体实践活动。3. 评估。4、休闲活动。5. 回忆和总结什么是有氧运动？2. 跟我一起走。3. 示范表演：脚踏运动。有41个设备踏板，其他设备（略），估计平均心率120-140次/分，运动密度为45-50%。幼儿园中班体育教案中武术练习的目标： 1.锻炼孩子的跑步能力和身体协调能力，激发孩子对体育游戏的热爱。

2、通过武术谚语、故事、游戏的渗透和训练，培养孩子对武术的热爱体操教案模板，提高学习武术的兴趣。3、锻炼孩子手臂动作的灵活性、腿部动作的协调性、腰腹肌的柔韧性，进一步达到练武强身的目的。装备准备：13 装备准备：长绳 活动过程： 1.第一部第一部，打个招呼，热身；（2-4分钟）问候师生（大声、精力充沛、阳光、夸张） 热身：1、直线跑、蛇跑、加速跑（热身孩子身体、控制纪律、控制节段） 2.弯腰走路，深呼吸（调整孩子的呼吸节奏，控制孩子的心率）。3. 热身全身关节（从头到脚每一个部位的模仿） 小动物的动作，可以提高孩子的兴趣。2、复习（3分钟） 1、让孩子复习通过孩子之间的比赛学到的基本技能；2、选择小显示器，提高孩子的积极性；3. 规范孩子通过师生比拼所学的动作。3、主题教学（10-12分钟）小跑到位、前踢、群拍节奏、立体平锋、武术套路（小哪吒）（示范动作准确、到位、生动。夸张可以使用技术，使用不同的密码重复训练，并利用音乐进行武术练习，进一步提高孩子们的积极性。4. 总结与劝勉（2 到 4 分钟） 要求孩子们能够了解你今天学到了什么？你锻炼了什么？你应该注意什么？回去和家人一起玩（要求孩子做小教练，教给家人，起到复习的效果）。

多喝水补充身体 5、放松庆祝（3分钟） 孩子排长队，给前面的孩子捶背放松；前后孩子转身互相放松；（让蹒跚学步的孩子快乐地结束）请挥手再见。6. 部分结束后，安排设备，确保孩子们安全离开场地。幼儿园体育活动的任务是：锻炼身体，增强体质，促进幼儿健康发展。通过符合孩子特点的体育活动，让孩子逐渐掌握运动的一些基本动作，使他们的动作灵活、协调。同时，培养孩子勇敢、自律、活泼、开朗等良好的道德和心理素质。在本次活动设计中，六个步骤都考虑到了孩子们的心理和生理特点。兴趣是学习知识和获得经验的动力。他们天生好奇和活跃，喜欢新奇的事物。使用此功能吸引孩子的注意力可以激发他们的兴趣。兴趣和发展他们的能力。主题活动中突出武术套路（小哪吒），并以生动夸张的示范动作，多次使用不同密码的反复训练，配合音乐进行武术练习，进一步提高孩子的学习积极性。参加体育活动。设计20分钟左右的活动，由浅入深，有一定的放松度，基本达到教学目的。