教过中高年级语文的老师，心中都有一个沉重的心结(2)

2、字变

如果再详细一点，我们也会发现，六年级的单词也发生了变化，不仅是字数，还有词性。过去，新词主要是物理词，即名词。现在，新教词的词性变得复杂，出现了许多抽象词。比如win、loose、经常、before、healthy、weak、strong等出现在这两个单元中，而新教的单词大部分出现在句子中，也就是说我们希望学生组只学习单词，但也学会了在句子中应用单词。

3、语法知识提炼

在这本书中，我们可以发现书中的语法变得更加全面和详细。语法其实对学生来说并不陌生，在本书中，我们希望学生在生活中正确使用它。比如以前的课本，可能课本就是练习句型。

三、整体教学目标：

1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。

2、用英文歌曲、绕口令、谚语等来训练学生的发音和语调。

3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，理解语言功能。

4、在培养学生听说能力的同时，加强阅读和写作训练。

5、根据同学们的实际情况，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学到中学的准备工作，

四、教学方法：

教学中应尽量采用“玩、演、看、听、唱、画”等教学方法，让学生通过参与、感知、实践、体验、合作实现任务目标，感受成功。以形成主动学习。态度，促进语言能力的提高。

五、在这种情况下采取的行动：

针对学生的具体情况，我将采取以下措施：

1、注重情景教学，营造英语环境，营造学习氛围，让学生有更多接触英语、感受英语、应用英语的机会。

2、根据学生的年龄特点和教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，激发学生的学习积极性。

3、针对学生背单词、背单词困难的问题，向同学们介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍了一些好的方法，如：分类记忆法、滚球记忆法、想象记忆法等。

4、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

5、渗透英语背景知识的学习，让学生开阔视野，了解外国风土人情、外国文化、风土人情等，进一步理解和使用英语。

6、进一步加强毕业班学生思想工作，做好小学毕业与初中衔接工作。

小学英语教学工作计划第四部分

在国民教育改革中，英语教学成为国民教育改革中最重要的改革课题之一。过去，学生进入初中后才接触到英语学习。现在英语教学已经到了小学阶段，新的英语教学将在学生进入小学时开始。这是我们不断成长的结果。这是我们不断进步取得的巨大成就。我根据自己的实际情况制定了小学英语教学工作计划：

一、准则

认真学习贯彻第三次全教会精神和颁布的《决定》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为立场，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，做好英语教师队伍建设，努力营造良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终身发展奠定良好的基础。

二、主要工作

（一）拓宽发展渠道，推进学科建设

1、继续加大对英语作为一门学科的重视。小学英语教材容量不断增加，难度不断加深。每周三节课不利于学生知识的巩固和应用。在学校层面，尤其要确保乡村学校和小学完成所有年级。英语课时数确保学生每周有足够的时间接触外语。* 了解小学英语教学实践，确保学生有足够的时间进行早期自学和课后辅导。老师教的班级多，学生多，完成教学任务难度很大。学校应该灵活，科学合理地安排英语课程的教学工作。有些家长对英语教学的要求知之甚少。建议学校通过“家长须知”或家长会等渠道与家长沟通交流，发挥家长对学生英语学习的引导和监督作用。

2、加强中小学英语教学衔接。如果中小学在英语教学中相互不了解，很容易造成学生学习脱节或重复，使学生感到恐惧或厌烦，从而影响学生的英语学习。因此，有必要加强中小学之间的联系，增进了解，相互学习。本学期将举办中小学英语教学转型研讨会。

3、搭建网络平台。加强小学版块建设，调整栏目英语备课教案模板，丰富内容，为教师提供平台，共享教学资源，更好地满足课程改革需要。借助行知论坛的互动功能，通过学习、交流和讨论，形成讨论氛围，促进教师学习、实践和反思相结合。

(二）加强理论学习，更新教师观念

1、因为新课程的实验是从小学开始的，所以英语老师对新课程的了解还不是很多。为了更好地更新观念、改变行为，英语教师必须认真学习课程改革精神，充分认识课程改革。关注和参与当前的课程改革研究很重要；认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的理念转化为积极可行的教学实践活动。

2、精心组织理论学习，提高学习的针对性和有效性，开展“英语课程标准”学习和研讨活动。提高你的理论素养。

3、进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学英语课程开办的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》的精神，明确办学宗旨小学英语课程是为了激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，树立他们在初次英语学习中的自信，培养学生一定的语感和良好的声调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

(三）落实教学套路，提高教学效果

认真学习《小学教师第六次认真工作要求》，做好教学第六次认真工作。本学期拟在以下三个方面进行更大的探索：

1、尝试小组课程计划。鉴于本市英语教师普遍年轻化，教学经验不足，教学活动设计相对简单，需要规范教案编写，解决备课相对封闭的局面，本学期，我们将尝试全市集体备课，将备课任务下放到各学校。或两个单元的备课，力求做好准备，做好准备，使活动形式多样，用语正确，形式符合要求。教学计划经教研室批准后，分发给各校参考。

每所学校教研组下设装备班组，每个年级设装备班组长一名。每个单元新开课前，备课组组长会讨论教材和提供的教案，分析教材内容，确定教学重点和难点。为结合学生实际情况，突出教师个性，学校应在参考的基础上进行增减或调整。在每个单元的教学之后，每个校对员需要对提供的教案进行分析和评估，并解释所做的调整。

2、改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学探索：

（1）树立课堂教学理念：注重培养学生的综合语言运用能力，通过创造合理的教学场景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和使用语言；充分利用实物、图片、手势、直观的教具和表演等方法，生动活泼的外语教学。

（2）采取以活动课为主的教学模式，突出活动中的学、练、用，强调用语言做事。每一项活动的开展都必须有情境、有语言、有过程、有结果。基于任务的活动可以适当地渗透他们。

3.课堂教学中采用集体、个人、小组等多种形式的活动，创造机会引导学生全过程参与，突出学生的主体地位，促进学生积极的情感体验。

3、加强评价研究。小学英语课不是唱歌、跳舞、玩耍和玩乐。其教学要求在于学生兴趣的培养、知识的掌握和能力的提高，直接为中学学习奠定基础。教师在教学中要提高质量意识，从教师“教”的角度到学生“学”的角度，研究学生如何学好、记好、活。不仅要在教学中发挥形成性评价的作用，还要研究如何进行检测性评价。教师要加强对试卷命题的研究，不仅要注意形式要符合年龄特点，还要注意根据教材的要求，更注意根据学生的难易程度，保证通过率，充分发挥考试的积极作用，让学习变得有趣学生们。，学会自信。并及时做好检测后的反馈和分析。教研室将在这方面给予适当指导。

小学英语教学学期工作计划第五章

一、学习目标

保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心；使学生在听所学的基础上进行准确的模仿，能够用简单的英语就日常话题进行交流，培养初步的阅读能力；培养学生主动学习和合作学习的意识。

二、学习内容

1、每​​日短语

这部分由与学生日常学习和生活密切相关的12段英语对话组成。旨在丰富学生的日常生活语言和课堂评价语言。分为评价、游戏、家庭、生日4个主题。每个话题包含3个对话，每个对话包含1-2个核心句型和一些关键词。学生必须能够听、说和应用。

2、歌曲童谣

这部分包括12首好听、容易模仿和唱歌的童谣和4个童谣游戏活动的例子。主要目的是进一步培养学生学习词汇的兴趣。让学生跟着所有的童谣一起愉快地唱，准确地听到和唱出大部分歌词。

3、爬上去阅读

爬读是本学期新增的学习内容。专为培养学生的英语识别和阅读能力而设计。它包括12个朗朗上口的节奏英语。其内容简单有趣，有利于培养学生的自信心和识读兴趣。

三、采取行动

1、注重给每个小组展示自我的机会，通过预热和激励的作用，进一步激发学生学习英语的积极性；树立小组示范榜样，激励学生加强小组合作；提高显示内容的质量。

2、 鼓励学生大胆表现，大胆表演，通过组唱、轮唱、接唱、二重唱、个人唱等多种形式代词。

3、注意引导学生认真聆听，清晰准确地模仿；鼓励学生在生活中灵活运用所学​​，在实际交流中大胆运用所学；灵活运用各种评价术语，全面开展同行评价。

4、 每节课结束时，对课堂学习情况进行总结评价，建立模型；提醒学生完成家庭学习活动，以促进课外学习。

小学英语教学工作计划第六章

一、准则

根据我校的办学理念，发展师资力量，坚持“持续发展”的理念，以及新课程标准的要求，以发展孩子的个性，培养孩子的能力和学习兴趣为宗旨，制定本计划。 .

二、主要工作

上个学年，我在小龙小学任教一年，对这所学校各个年级的英语学习情况了解不多。所以，从这个学期开始，我首先要对各个年级的英语学习情况进行一次彻底的调查。发现英语教学的教学质量不容乐观，孩子的英语基础知识不够扎实，口语交际能力差，个别学生学习兴趣不大。存在的问题需要下大力气去改变和改进。加强理论学习，更新教育观念。世界在不断发展变化，教育需要不断创新，与时俱进。其中，教师观念的更新和素质的提高起着决定性的作用。因此，本学期所有英语教师除了正常的教学工作外，还需要增加学习的强度和广度，提高学习质量，做好理论学习的记录和反思，努力将优秀的学习应用到教学实践活动的成果。中间。教师理论学习必须包括《小学英语课程标准》、《小学英语课程标准解读》、《小学英语教学指南》等，以及教育理论书籍及小学相关书籍或报刊学校英语教学。因此，本学期所有英语教师除了正常的教学工作外，还需要增加学习的强度和广度，提高学习质量，做好理论学习的记录和反思，努力将优秀的学习应用到教学实践活动的成果。中间。教师理论学习必须包括《小学英语课程标准》、《小学英语课程标准解读》、《小学英语教学指南》等，以及教育理论书籍及小学相关书籍或报刊学校英语教学。因此，本学期所有英语教师除了正常的教学工作外，还需要增加学习的强度和广度，提高学习质量，做好理论学习的记录和反思，努力将优秀的学习应用到教学实践活动的成果。中间。教师理论学习必须包括《小学英语课程标准》、《小学英语课程标准解读》、《小学英语教学指南》等，以及教育理论书籍及小学相关书籍或报刊学校英语教学。提高学习质量，做好理论学习的记录和反思，努力将优秀的学习成果应用到教学实践活动中。中间。教师理论学习必须包括《小学英语课程标准》、《小学英语课程标准解读》、《小学英语教学指南》等，以及教育理论书籍及小学相关书籍或报刊学校英语教学。提高学习质量，做好理论学习的记录和反思，努力将优秀的学习成果应用到教学实践活动中。中间。教师理论学习必须包括《小学英语课程标准》、《小学英语课程标准解读》、《小学英语教学指南》等，以及教育理论书籍及小学相关书籍或报刊学校英语教学。

2、落实教学套路，提高教学效果。

尝试执行以下操作。

（1），备课：集体备课和个人备课相结合，实现超周备课，备课内容要实用、有效、实用。特点和不足，课文内容备课要体现《课程标准》的要求和英语课堂的特点，每个模块要有一般备考和单元备考，每堂课都要有教学反思。分析目标的实现和原因。

（2），作业设置和更正。

作业修正以成绩的形式进行评估。此外，建立三级评价模式，鼓励学生优秀的作业，作业必须有鼓励的语言。作业批改要采取整改措施，学生作业要及时整改。

3、改善课堂教学，提高课堂效率。

本学期课堂教学要充分体现自主互助的特点，精心设计每一堂课，精心设计有效的活动和任务。在课堂教学中，充分关注英语作为语言的特点，创造语言情境，激发学生的学习兴趣。在活动设计中要充分体现自主互学的特点，根据活动的特点设计自主或互学。

此外，课堂教学要关注不同层次学生的实际语言发展，最大限度地激发学生的积极情绪。教师不应该过多关注自己的表现，关注少数优秀的学生，而要善于观察课堂，关注所有学生。

加强课堂教学评价的改进和创新，借鉴攀登英语的评价模式，对学生进行形成性评价，评价要关注学生的成长，注重长效性和持久性的评价。

4、加强教研活动开展，提高个人业务水平。

积极参加各种培训和听力评估活动，按照学校要求完成远程教育课程的教学，总结经验，反思改进。就个人而言，我们必须继续学习和学习，以达到较高的教学水平和专业水平。

三、按学校要求参加，配合学校完成所有要求。

每月具体工作时间表

九月

1.制定教研计划、教学计划和进度。

2、组织会员参加集体备课活动。

3、组织英语教师集体备课。（9月3日）

4、定期教学回顾总结

十月

1.实施教师业务学习。

2、 6 年级词汇验收。

3、组织英语教师集体备课：

十一月

1.组织课堂教学比赛。

2. 学生英语比赛。

3、组织英语教师集体备课：

4. 学校英语写作比赛。

5、 备课和家庭作业检查。

十二月

1、制定复习计划，总结教研组工作。

2、例行教学检查。

3、组织英语教师集体备课：

小学英语教学工作计划第七章

这个学期，我在教小学四年级的英语。四年级英语是整个小学英语过程中的一个过渡阶段。本学期我将积极探索英语快乐课堂，让学生更好地学习知识，培养学习兴趣。计划如下：

一、研究分析

四年级的学生介于低年级和高年级之间。他们喜欢吸引老师和同学的注意，有时也会有一些新的想法。他们重视老师的表扬。学了一年英语，应该对英语很熟悉了，但是对于有学习困难的学生来说，学习上还是有一些困难的。

二、英语学习情况分析

1、学生的学习基础和学习习惯要优于三年级。学生应该熟悉我的教学方法和措施。要提高成绩不佳者的表现，尽量减少两极分化现象。

2、教学难点

与三年级相比，四年级教材的难度有了很大的提高。尤其是对话多，句型复杂，教学任务十分繁重。老师教难，学生接受难。此外，每周课时减少，课文内容多容量，上课节奏快，学生复习巩固的时间也相对减少。课程要求的单词初步掌握，读写要求提高，学生掌握难度更大。

三、教学工作

1. 在教学中，备课是必不可少且非常重要的一环。如果备课不充分，会严重影响课堂气氛和学生的积极性。备课时，掌握每节课的教学内容、重点和难点，同时能够根据学生的实际情况采用不同的教学方法。

2.注重培养孩子对英语学习的兴趣，锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子练习听说能力。有时在学习某个句型或单词的用法时，我们用游戏或实物来教，方便学生掌握。

3、培养学生良好的学习习惯。在写作业时，开始让学生抄写句子。在不区分大小写的情况下，及时为学生纠正错误，注意学生写作规范的培养。

四、作业

四年级的课本要求字母的巩固和单词的写作。我让学生仔细观察书上的四行三方格字，以及老师在黑板上写的字，把学过的字母拼成单词。一旦你学会了字母表，单词的拼写就会变得容易得多。学生应该写和练习更多的单词，以便更牢固地记住它们。

这个学期我会努力做好教学工作，提高自己的教学水平。在工作期间，我会多阅读教学方面的书籍和杂志，弥补教学上的不足，争取在英语教学中取得更好的成绩。