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(１）师父：池塘里有很多露珠（气球），我们交个朋友吧。

孩子们自由地玩气球，练习投掷。

(２）专注于幼儿欣赏风的音乐，感受风与风的区别。

老师展示荷叶，让孩子们说说大风和小风时荷叶会发生什么。

(３）第二次练习投掷动作和协调能力，锻炼孩子相互配合的能力。

师父：让露珠在荷叶上翩翩起舞。

两个人一起扔露珠（气球），音乐配合，微风来，露珠跳低，大风来，露珠跳高。

(４）团体合作。

师父展示一片大荷叶，让所有的露珠在荷叶上翩翩起舞。所有的孩子都摇动大荷叶，培养孩子的合作能力。

3。闭幕式：下雨了！孩子们，到荷叶底下躲雨吧！

模板5篇模板(1)_光明网(组图)

幼儿园公开课的5个模板

幼儿园公开课体验与体验1模板

很高兴能和小苹果一起参加幼儿园的公开课。当我到达教室时，许多孩子和他们的父母都到了。孩子们都在玩他们最喜欢的玩具。小苹果也找到了顶级玩具玩，哈，孩子们一起玩玩具真的很有趣！今天上午的公开课主要有三个内容，第一个活动是晨练和小组游戏，第二个内容是观察线的差异，第三个内容是小组手工课。最让我印象深刻的是公开课的主题活动——观察线的不同。这是一堂体验课，启发孩子们开动脑筋，发展创造性思维。儿童座椅周围的书桌上摆满了各种线，包括铁丝、羊毛、缝纫线、绑螃蟹的绳子、钓鱼线等等。当唐老师问孩子们的台词是什么时，原本安静的教室顿时沸腾了，孩子们争先恐后地高高举起小手，要老师叫他们先回答。看得出来，孩子们回答老师的问题非常积极。回答问题的孩子们都有自己的看法，没有被叫来回答问题的孩子们也没有气馁。哈，除了真实的线条，老师们还为孩子们准备了PPT，让孩子们观察各种有趣的图片，发挥想象力，找到隐藏在图片中的线条，比如奶奶头上的皱纹，线条钓竿上。钓鱼线、渔网上的线等等。不过，这些聪明的孩子根本打不过。每组图片一出现，孩子们就迫不及待地在下面分享他们的发现。家长们看到孩子们的出色表现，不禁欣喜若狂。教室感受到春天的温暖！最终，亲子互动完成了一件手工作品。孩子和家长都使用了十八种武术，并用废旧材料制作了自己的创意作品。给本次公开课画上一个完美的句号。

今天我最深的体会是老师们的辛勤付出，他们真正的关心孩子，让家长们安心。在这样的环境中，在这样一位好老师的指导下，孩子们才能迈出人生的第一步。这是他们的幸运，也是他们父母的幸运。同时，家长也会更加积极地与老师合作，​​共同进步。工作。在此，我谨代表所有家长，感谢唐老师、侯老师、周老师对孩子们的悉心关爱，并说：你们辛苦了！

某幼儿园公开课体验及体验模板2

9月24日上午，我听了我们幼儿园4位资深教师的公开课。第一个活动是中班数学“谁的车牌不见了”，第二个活动是中班语言后退----我想，第三个活动是大班美术活动“大狮子”，第四个活动是该活动是大班社交活动“小狐狸交友”。

这四个班的老师们的表情都非常好，而且非常有活力，充满了气氛，让孩子们的兴趣爱好很高。老师们用幽默的话语填满了教室。从中我也发现自己有很多不足之处，我觉得自己需要向他们学习，提高自己的素质。

通过这次讲座，我也有了一些体会：首先，老师在教学设计上一定要有创意，让孩子们意识到学习来源于生活，让孩子们在课堂上听你讲课有兴趣。第二点是教学方法必须灵活多样。要让课堂轻松，让孩子学得轻松、快乐，教师不仅要选材、准备充分，还要公平使用教具。更重要的是，老师首先要有激情，语言要细心，容易和孩子交流。

1、根据实际情况，随机调整教育计划

新《纲要》明确指出，教育活动的组织形式要根据需要合理安排。由于时间的原因，由于内容的灵活使用。就像我在教这首儿歌​​的时候，我想完成预先参与的教育教学过程，但孩子们并不感兴趣。但当我改变教学形式时，我立即收到了事半功倍的效果。在我们以往的教学理念中，总是以孩子学习了多少内容来定义他的学习是好是坏。其实这种看法是错误的。在幼儿园学习中，我们不希望孩子学多少，而是要积极培养孩子的学习兴趣，让他们在各种活动中得到满足和享受，进而让这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。因此，我们的老师不需要特别喜欢我们预先设计好的教学计划，而是应该随时随地观察孩子的兴趣，根据孩子的兴趣需求随时调整我们的教育内容和计划。

2、善用它，充分寻找组合点

在教学中，教师要善于发现，善于创新，随时改进教学。我们应该从孩子参与其中的现实生活出发，探索孩子现有的生活经验，合理利用，增强孩子的学习兴趣。新《纲要》明确指出，要善于发现孩子感兴趣的事物，游戏和事件中隐藏的教育价值，抓住机遇，积极引导。角色游戏和动作组合游戏都是孩子们喜欢玩的游戏。当它们融入到儿歌朗诵中时，儿歌和游戏就成为一个关节点教案模板范文幼儿园小班识字阅读，给孩子一个新的刺激，从而激发孩子对活动的兴趣，变得活跃起来。课堂气氛。

3、融入生活，增加修行密度

幼儿的记忆主要是短时记忆，具有记忆快、遗忘快的特点。因此，我们应该更多地利用日常生活的方方面面，让孩子多背诵。增加练习的密度。例如：课后，可以在饭前的空闲时间玩这类游戏，方便又实惠。

总之，第一点就是老师在教学设计上一定要有创意，让孩子意识到学习来自生活，让孩子在课堂上听你讲课有兴趣。第二点是教学方法必须灵活多样。要让课堂轻松，让孩子学得轻松、快乐，教师不仅要选材、准备充分，还要公平使用教具。更重要的是，老师首先要有激情，语言要细心，容易和孩子交流。

幼儿园公开课体验及体验模板3

今天是苏晨曦第四节课的公开课。妈妈期待已久，因为晨曦在小班的时候，因为宝宝生病，不能参加一年一度的公开课，所以这次一定不能错过。

宝宝早上还是一如既往的不愿意起床。他7点30才起床，7点40出门，7点50到学校。到了学校，正是练壁球的时间，我直接开始做早操。我的宝宝很严肃，虽然看起来他还没有醒来。

早操结束后，孩子们排队上楼吃早餐。今天的早餐是玉米瘦肉粥和一个小面包。晨曦从来没有吃过面包，但在幼儿园，她却无法选择。如果她不吃，她只能饿死。陈汐吃得很慢，根本不想吃。其他孩子都吃完了，去教室外活动了，宝宝的半碗粥还没开始喝。虽然是最后一个，但妈妈还是鼓励宝宝：“宝宝，妈妈发现你今天的早餐很好吃，加油加油，你一定会吃完的。”小家伙听到妈妈的鼓励，嘴巴张得大大的。我开始吃，终于吃完了，老师已经收拾得差不多了。妈妈问生活老师向老师：“我们家苏晨曦每次都吃得很慢吗？”向老师告诉妈妈：“以前苏沉溪在小班的时候吃得比较快，现在她总是边吃边跟同学说话，我就是吃得慢一点。”其实不用问老师，我妈知道陈曦的饮食问题每天都在困扰着她，真的不知道怎么办？

等到早晨的太阳吃完还没有做任何活动，老师就准备开始上课了。刘老师叫了名字，叫名字的孩子大声回答“是”。刘老夫人给苏晨曦打电话的时候，宝宝很兴奋，站起身来，抬起小手，大声喊了一声“来了”，然后傲然的扭头看向妈妈。当然，妈妈给宝宝竖起了大拇指。

点名后，杨老师开始讲授“单词宝宝”第23课“猜猜猜”。其实宝宝早就知道谜语的答案是家里的月亮，但是他没有举手回答。坐在她对面的徐茂容同学很积极，几次举手回答老师的问题。等到了看书的时候，辰熙的手举得很高。杨老师让苏晨曦上台。晨曦依旧胆怯，低声念着“碟”。得到老师和同学的表扬后，我很开心，回到了自己的座位上。

这次教学，妈妈觉得还是很不错的。老师让孩子们上去，把他们知道的单词握在手里。如果他们认错了，老师让所有的孩子一起读。然后老师和孩子们一起拍手，异口同声地说：“苏晨曦，苏晨曦，你真棒！”被表扬的孩子要向大家礼貌的点头，也要非常礼貌的向大家致意：“谢谢大家！”。

第一次下课后，宝宝开心的跑到妈妈身边，向同学们介绍：“冯子恒，这是我妈妈，很漂亮的妈妈吧？”冯子衡是个男同学，看着我就笑。原来宝宝的座位在他身边，两人玩得很开心。

休息十分钟后，孩子们开始了第二节课。第二节课是音乐。老师带着孩子们来到二楼的音乐室。今天的课是“数蟾蜍”。孩子们围成一圈，女生坐在一边，男生坐在一边，很认真地跟着老师唱歌。老师让孩子们上去唱歌，妈妈每次都看到晨曦高高举起双手，但是老师没有叫她。其实我妈也能理解。毕竟孩子太多了，老师也叫不出这么多孩子，但看到陈曦那张热切的小脸，妈妈不忍心看到她的热情受到打击。

第三班还是杨老师。今天是教“魔法玻璃”。之前，老师要求每个孩子都带放大镜到学校。原来是教这个内容的。妈妈观察到一个现象，就是坐在前面的孩子比较认真，有更多的机会被老师叫来回答问题，而坐在后面的孩子很少有机会回答问题。晨曦班有50多个孩子，但我妈观察到坐在前面的张诗雨连续叫了他三声。当然，也不排除她会更好。前排还有其他孩子，很多都叫了两次，而坐在后排的孩子，如果不是特别活跃，老师基本不会叫。针对这个问题，我之前和老师谈过，希望给陈曦换个座位。老师说他会考虑，但实际上从来没有发生过。因为晨曦比较高，所以一直坐在后面，从来没有坐在后面这么用心过，老师也顾不上这么多。妈妈真的很难过。现状无法改变，她只能鼓励晨曦更积极地表达自己。

时间过得很快，早上的学习很快就结束了。在花园里观察了半天，妈妈发现了几个问题：第一，陈曦不知道如何表达自己，即使知道答案，也会受到周围同学的影响；第二，虽然陈曦也很好，但有些孩子可能反应更灵敏。快的;第三，晨曦的音乐和舞蹈天赋没有被老师发现，这也与晨曦的成绩不佳有关；第四，晨曦坐在后排，总是和同学们互动。针对发现的这些问题，妈妈们在以后的教育中应该更加用心，最重要的一点是要把晨曦培养成一个自信的孩子。未来，社会竞争会越来越激烈。一定要让晨曦学会适应社会，而不是让社会适应你！

幼儿园公开课体验模板4

幼儿园教师听课评课活动从不同的课课角度表明，在新教学大纲的指导下，教师的教学理念得到了更新，教学质量得到了提升，以幼儿为主，把时间留给孩子。挖掘教材，明确目标的实现。

经验丰富的骨干教师基本功经得起考验，这也是对教师课堂控制能力和心理素质的考验。与其说是坐下来听课，不如说是欣赏，带着钦佩的心情去听和学习。 这次公开课让我意识到以下几点：

1、转变教育观念，贯彻纲要精神。 《纲要》明确指出，教师要成为儿童学习活动的支持者、合作者和引导者。建立良好的师生和同伴关系，让孩子在集体生活中感到温暖、安全和值得信赖。在传统的概念中，我们习惯和统一，因为它易于管理。长期以来，幼儿园的教育方式主要以老师的讲解为主。老师们总是让孩子们“双手背在身后坐着，坐稳不要动”，“孩子和我一起读”，然后一遍遍地重复。

在美术课上，老师会在黑板上画一幅示范画。评价是根据这幅画是否相似。这是普通教师的通病。发展创造了约束和约束。随着创新教学的不断深入，幼儿园逐渐摒弃了这种不符合幼儿身心发展需要的陈规定型教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，让幼儿自由选择活动的内容和方式。 自由选择伙伴，允许自己的意见，欣赏每一个孩子，努力发现孩子的闪光点并鼓励他们，引导孩子去探索和创新。尤其是我们幼儿园引入了多媒体教育方式，使我们幼儿园的课堂教学更加生动活泼。在传统观念中，老师是权威的化身，老师永远是对的。要求教师“蹲下来和孩子说话”，转变对孩子和老师和孩子的看法，把孩子当作真正有自己想法和观点的人，尊重孩子的观念和选择。构建积极的师生互动，真正实现师生人格平等，成为孩子学习活动的支持者、合作者和引导者。

2、教学设计很有创意。每节课都经过老师们的精心研究，每一个环节都经过仔细考虑。应该说什么？那些应该问的问题，这些是每个老师都应该知道的。

3、教具的准备恰到好处：一堂课的成功取决于教具的准备。如果你准备的教具让孩子们感兴趣，愿意去了解和了解，那么你的课就成功了一半。

以上是肤浅的个人经历，但在我以后的工作中，会向骨干老师请教，不耻下问。课后，我会及时反思总结自己的经验，一定要刻苦学习教材，提高自身素质。

幼儿园公开课体验与体验模板5

过去的一周既充满压力又令人惊讶。我紧张是因为压力大，我惊喜是因为经过这个练习，我又成长又获得了。不仅如此，从每一位老师的公开课中，我感受到了一种进步的精神，也鼓励了我，让我更加努力。听完这周的课，我有一种很棒的感觉，那就是每个老师都是最好的，每个老师都是第一，因为每个老师都有不同的闪光点……

以贾谊讲授的健康小班《我会穿衣服》为例。她用她可爱的表情和多变的声音，让每个孩子都安静下来，像一只小猫一样听老师讲课。讲座；王倩老师带来的数学课是一个惊喜，因为大家都知道数学是一门既难又无聊的学科。王倩老师不仅用实物让孩子们去做，还用乐趣“找朋友”的游戏让孩子们动起来。孩子们在中学玩耍和学习，充满乐趣，而且孩子们总是很感兴趣；李芳老师的语文课《小袋鼠》丰富的活动设计和游戏，吸引了孩子们的眼球，孩子们愿意和老师互动，乐于学儿歌，乐于学识字；老师赵翠珍的《小企鹅》采用自制的企鹅模型供孩子观察，极大地满足了孩子的好奇心，培养了孩子的观察能力，《小火车》的游戏也很好玩，适合小班小朋友；孙伟的《米皮敲响畅畅》课堂气氛很好，精心设计的活动，故事、游戏、参与、问题、表演，孩子们认真听故事，玩游戏哈ppily，表现得很开心，并且争先恐后地回答问题。孩子们喜欢这门课，我也喜欢这门课；郭娜老师用真实的声音和图片让孩子们充分了解《特殊功能汽车》，课堂上的老师也善于提出问题，让孩子思考和解决问题，充分分散孩子的思维，改善孩子的问题- 解决能力。展示学习效果，展示学习成果；李莉老师让音乐课“动起来”教案模板范文幼儿园小班识字阅读，孩子们模仿小动物走路。 , 更让我感叹的是，李丽老师还邀请了全班老师一起参与活动，和孩子们一起载歌载舞。

听了这么多优秀的课例，我不断反思自己的教学，觉得自己在活动设计上还有很多不足。我想向他们学习，并在以后的教学中努力做到：1.用更多的表情和语气来吸引孩子； 2.为孩子设计更多的游戏，边玩边学； 3.多使用能拓宽孩子视野的教具，如物体、图片、声音、视频等； 4.给孩子充足的机会表达自己，让他们表演； 5.认真准备每一节课，尤其是孩子；让课堂“生动而温和”。

幼儿园老师是孩子的朋友、向导、帮助者、合作者，而不是约束者。我想把自己变成一个孩子，走进孩子的内心世界，和孩子一起玩耍，一起学习，一起成长。把自己变成孩子，把活动变成游戏，激发孩子的积极性，让孩子乐于学习，主动学习，互相推论，学以致用。

愿孩子们变得更聪明，永远快乐健康！

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