后四人日常生活英语学科面试备考指导及“简案”书写参考

让学生四人一组，积极思考日常生活中哪些物体的长度约为1分米，并在小组内进行讨论和合作。积极主动，大声说出来。 （烟盒长、电话簿长、银行卡长、粉笔长……）

三、巩固练习，加深理解

1.测量橡皮和铅笔的长度

2.填入单位：钉长2( )；黄瓜长度 2( );床长 2( )

四、班级总结

10 厘米 = 1 分米

1 分米的大概长度是多少？

五、分配任务

回家量一下自己的文具盒，和爸妈沟通看看对不对

[黑板书写设置]

家庭理解

1 分米 = 10 厘米

1dm=10cm

英语科目面试准备指导及“短案”写作参考

测试情况分析

英语面试将从两个规范性问题开始。 10分钟试讲的大部分内容和知识点都来自人民教育版的教材。小学、初中、高中共有六类课程，听说课、阅读课、词汇课、语法课、写作课和语音课，但每个阶段都有不同的侧重点。

准备指南

一是总体把握。考生应对整个面试和考试有一定的了解，熟悉各个环节的操作流程，并有所了解。

第二，打好基础。由于真题中的知识点大部分来自教材，考生在考前应尽量熟悉教材，对知识内容有一个全面的了解，同时夯实基础。

第三，全面模拟。为了顺利进行正常的考试，考生需要在考前进行真实的模拟，冷静、自信地面对考官。

第四，突破口语。英语面试考试需要全英文进行。流利的英语决定了考试的成败，也是考试的一大亮点。考生应在考前多做口语训练，纠正发音错误，确保能进行十分钟的试听。

简要介绍

教学目标：

知识目标：学生会知道d、p、t的发音方式，知道过马路的安全方法。

能力目标：通过不同的活动，让学生流利、生动地朗读经文，提高口语能力。

情感目标：本节课后，学生将养成过马路的好习惯和安全意识。

教学要点：

学生将学习如何安全过马路并正确朗读歌词。

教学难点：

帮助学生感受爆破音，让他们读得生动。

教学程序：

第 1 步热身

1.一起唱诵。

红色是番茄的颜色

黄色是香蕉的颜色

…

2. 让学生在他们的生活中找到不同的颜色。

（花、桌子、裙子、商场、红绿灯……）

第 2 步演示文稿

1. 听录音音乐试讲教案模板，学生需要回答“它是关于什么的？”

老师应该给他们更多关于如何在生活中保护自己安全的知识。

2.请三位学生朗读这首颂歌，并进行比较，找出他们所读内容的差异。

3. 总结如何读“d, p, t”的句子。并且老师应该至少给学生读两遍，以确保学生能够理解。

步骤 3 练习

再听一遍录音带，学生在3分钟内分组朗读，然后进行比赛，获胜者将获得老师的小礼物（明信片、书签等）。

第四步制作

1. 给学生 2 分钟；他们需要与同桌（狗、食物、脚……）收集一些包含 d、p 或 t 的单词。

2. 头脑风暴（2 分钟）。

哪些习惯可以帮助我们在生活中避免受伤？

老师应该对他们在生活中保护自己的方法进行指导和总结。

第 5 步总结和作业

一起朗读，让他们为它跳一段小舞，下节课我们会表演，学生也需要把这首歌唱给父母听。

黑板设计：

教学反思：

音乐科目面试准备指导及“短案”写作参考

测试情况分析

义务教育阶段音乐学科教师资格考试主要分为歌唱班、鉴赏班和活动班三种。根据往年的真题，主要是考查歌唱课，其次是欣赏课和活动课。很少上课。

高中教师资格考试主要分为音乐欣赏、歌唱、舞蹈、话剧、舞蹈、表演等模块。因此，面试前应重点对歌唱课和音乐欣赏课教材的内容分析，根据教学内容采取合理的教学方法和优质的教学活动。

准备指南

面试和笔试最大的区别是面试需要现场试讲。与小班有关，讲的是实践技能，笔试是对理论知识的考核。

准备面试必备的三个重要材料，小编在微博和微信中不止一次提到过：1.课程标准，2.教材，3.教学参考；面对面试的重点是多阅读课堂实训视频，发现更多问题，将演示内容反转为教案，改编成适合面试时操作的微课。这个过程需要反复迭代。

问题的方向

1.音乐老师面试考题总结

欣赏、歌唱、乐器、情景喜剧、音乐创作、音乐活动、音乐家故事、

乐理课。

2.小学音乐老师面试题

歌唱表演、欣赏、乐器。

3.中学音乐教师面试题

歌唱表演、欣赏、乐理。

试用演示和模板

1.开课+导入≈2分钟

(1)在门口打个招呼

大家好，我是候选人X，我的审题是“XXX”，现在可以开始了。

(2)开始上课

同学们好！我们现在开始上课。 （好的，请坐）。上课前，请学生先加入老师，

听一段音乐。 （“今天上课前，给同学们讲个故事”等形式介绍讲座的主题）。

(3)课程导入

A.播放音乐，直接导入

B.讲述有关音乐主题的故事

讲述与本课中的音乐或作曲家有关的故事。可以是音乐创作背后的故事、作曲家创作音乐时的故事、作曲家的生日背景等等。

C.背诵与音乐情绪有关的诗歌或散文

这种方法常用于音乐欣赏课。目的是让学生通过与所描述的音乐意境相一致的诗歌或散文表达方式，让学生通过诗歌或散文来理解音乐的主题和深刻内涵。

D.问题介绍也称为问题介绍

通过向学生提出相关问题来介绍课程主题。例如：你听过这首歌吗？你去过唱这首歌的地方吗？还有更多。

E.悬念引入法

有些歌曲的歌词以叙述的方式呈现。可以在课前提出问题，在课堂上慢慢揭秘。

F。播放相关电影（电影情节、电影音乐）、纪录片等并导入

2. 课程主题 课堂主题 ≈ 6 分钟

(1)教授唱歌和演奏（乐器）课

A.示范歌唱表演

同学们，今天来学唱XX首歌吧。现在老师先给大家唱一遍音乐试讲教案模板，同学们仔细听，或者先放一段教学音乐。

B.小节和小节

这里不回避专业术语，尽量用通俗易懂的方式解释音乐理论的渊博知识。

C.设置问题并邀请学生参加试镜或试镜

你不必一次唱那么多，不真实，你可以一句一句来，老师带领学生一起唱歌，创造一个生动的音乐教室。

询问学生时，记录他们的成绩：

一个。学生唱（弹）对了，嗯，太好了，这么短的时间能唱得这么好，太好了！

请坐。

b.同学们唱歌（弹奏）不是很熟练的时候就很好了，唱的不错，但是中间出现了一些小问题，

此时，教师可以再次对学生进行个别部分的演示。

要求学生站起来唱歌（演奏）时如何称呼他们：

询问学生的属性分类（无需填写学生姓名）

一个。衣服颜色：学生穿红色。

b.班级表现：唱得最多、声音最大的学生。

c。位置：靠窗最后一行的学生。

d。学生职务：文学委员、班长等

D.设置交互

可以设置主唱、轮唱、二重唱、和唱、男女分唱、二重唱或竞猜、群唱等。

问答互动4-6次，课堂主题≈6分钟。

(2)音乐鉴赏课

A.介绍本课程要欣赏的音乐主题、音乐元素。

B.播放音乐，或在教室里生活和唱歌。

C.介绍音乐的流派、风格和结构。

D.欣赏与此音乐相关的流派作品或歌曲；或同一作曲家不同时期的不同作品（比较教学法）。

E.拓展一些与教学课程相关的姊妹学科如音乐文化、戏剧、舞蹈等（可能有

无）。

3.课程总结课程总结≈1分钟

(1)让学生通过所学的歌曲得出自己的结论。

(2)通过演奏音乐引导学生一起回忆。

4.课程结束

(1)作业

歌唱作业、练习观察作业、课外数据收集作业以及与其他科目相关的作业。

(2)下课结束

同学们，这节课我们先到这里吧。学生们非常积极。我希望在下一堂课继续！好了，同学们，下课！

体育科目面试准备指导和“短案”写作参考

测试情况分析

在体育与健康教师资格面试中，根据目前收集到的真题，没有对理论课进行调查，主要来自田径、足球、篮球、排球、体操、武术7个专业艺术和有氧运动。从调查的方向来看，主要有三类问题：

①按要求赠送体育用品并进行试听课；

②根据需要进行一项或多项运动并展示技能；

③讲解项目并演示动作技巧的要领

准备指南

面试和笔试最大的区别是面试需要现场试讲。与小班有关，讲的是实践技能，笔试是对理论知识的考核。

准备面试的三个重要材料：1.课程标准，2.教材，3.教学参考；面对面试的重点是多看课堂真课视频，多找问题，把示范真课内容倒过来推入教案，改编成适合面试的微课。这个过程需要反复迭代。

从检查的角度来看，其实是希望考生能够利用有限的时间，把以上几个运动方向对应的技术动作要领背下来，因为无论哪种检查方式都离不开动作要领，其次每个人都需要练习发密码，达到标准。从密码来看，考官觉得考生比较专业。事实上，密码是考官评估应聘者能否成为体育老师的依据。

(1）要求考生对运动技能或运动项目，以及中小学体育课程的内容有一定的了解和掌握。田径项目是最基本的，也是最重要的。通常会进行测试。然后是三大球类（足球、篮球、排球），其次是体操和武术。

当然，其他项目也需要了解，比如乒乓球、轮滑、蛙泳（小学课本里都有）。测试内容一般都是常见的基本动作或战术，不用太担心。

大多数情况下，试讲的内容是一项，也曾出现过试讲的内容是以往考试中两项运动的技术动作的情况。

(2）小学的体能比较简单。在小学体育与健康课本中，体能主要是比较简单的跑、跳（立定跳远）、投掷（投掷）健身球）、排队 涉及到阵型、体操基本功、小篮球、小足球、软排球、乒乓球、武术（主要是一些基本动作、少年拳等）、轮滑（起跑等基本动作） ，向前葫芦滑动等）。

(3）如果选择的题目真的没有触及或没有参与备考，试讲时一定要冷静，不要慌张，根据经验或类似的运动或动作进行教学,其他环节一定要做好。用冷静、得体、自然的表现征服考官。

(4）体育老师要穿运动服，不用穿西装皮鞋。

(5）运动场在户外，不用写黑板。（运动健康、营养等理论课需要写黑板）。

试题

初级

1. 跳绳

2. 在横梁上运球

3. 快速运行

4.把轻的物体放在远处

5.跳高

初中

1. 快速运行

2. 深蹲跳

3.单手肩射游戏及学习方法

4. 扔药球

5. 篮球急停跳投

高中

1.后跳高跳

2.将药球侧推到位

3.极速奔跑

4.排球垫

5.双手胸传接球

6. 足球的胸挡

7. 后铅球

8.排球（心脏防御）

9.跳远

10.武术（八极拳）

“简单案例”模板

1.导入（1 分钟）

(1）首先，组队，带领学生做热身运动，比如在操场上跑圈，做各种伸展运动（必须有热身运动）。

(2）课前有学员时提醒学员（身体不适可特殊情况观看），提醒学员注意安全。

(3）接下来老师将通过直接导入、问题导入、实物导入的方式将其引入本课的课程中。

例如：在讲解“快跑”的题目时，可以通过当前流行的跑男程序导入，然后开始本课程的讲解。

2.新课程（6 分钟）

(1）老师详细讲解动作要领，边做边讲解。接下来让学生分组练习，老师指出学生的错误，再次示范。模型。改进和改进技术，组织学生展示和评价。也可以是自我展示和自我评价。

(2）同学们掌握基本动作要领后，让同学们开始PK或分组游戏，获胜者有礼物奖励。（体育课游戏：单腿游戏, 跳绳比赛, 胯下传球, 抹膏药, 撒网捕鱼, 修铁路)。

3.总结改进（1 分钟）

老师先带领学生做放松练习，然后再总结动作要领，引导学生复习肢体动作。

4. 结束部分（1 分钟）

(1）放松活动。上课时聚集在会场，散开体操队形，做放松活动。

(2）报告并统计人数。

(3）对本课做一个总结评论。

(4）点击领取装备归还。下课后老师说：“同学们这堂课表现很好，同学们再见！”解散了。

5.家庭作业（30 秒）

要求学生课后多做练习，加强动作的巩固和熟练。

艺术科目面试准备指南和“短案”写作参考

测试情况分析

艺术访谈10分钟试讲内容多截取自不同版本的教材，包括人民教育版、人美版、湖南教育版、上海教育版。在必修阶段，大部分是直接截取的教材片段，经常考的课程类型有造型、表达、设计、应用、欣赏和评论。高中考试的内容比较复杂，包括9大模块（绘画、雕塑、美术鉴赏、设计与工艺、书法篆刻、电脑绘画/设计、摄影、摄像）的内容，还会有个别作品的检查。答辩过程中，考官多针对考试讲座的内容提问，还会有现场绘画题。

备考建议

面试和笔试最大的区别是面试需要现场试讲。与小班有关，讲的是实践技能，笔试是对理论知识的考核。

准备面试必备的三个重要材料，小编在微博和微信中不止一次提到过：1.课程标准，2.教材，3.教学参考；面对面试的重点是多阅读课堂实训视频，发现更多问题，将演示内容反转为教案，改编成适合面试时操作的微课。这个过程需要反复迭代。

考试前，考生应尽量熟悉教材，分清每类课的思路，把握重点。参加初级和高级面试的考生需要对教材中出现的艺术作品，尤其是作品的内容和表现形式有深入的了解。另外，最重要的是重复试讲的练习，提高语言表达能力和教学能力。

试讲参考目录

小学（湘教版）

1.“间距”

2.《美丽家园》

3.《光影变化》

4.《小记者》

5.“开花”

6.《城市美容师》

7.同一张照片

初中（个人教育版）

1.《春之想像》

2. 善良的信使

3.《书仙----书本》

4.“艺术是一个大家庭”

5.《民俗文化展》

6.《装饰画》

7.“理解模式”

8.“表达情感和表达理解”

高中（个人教育版）

1.“瓷器”

2.“彩绘雕塑”

3.古代人物画

4.《宫殿建筑》

5.民间艺术

6.现代设计艺术

7.“文艺复兴雕塑”

8.《古典绘画》

9. 现代建筑

简单案例模板

导入（1 分钟）

(1）游戏导入

(2）视频播放导入

（3）绘画欣赏导入

(4）谜语导入

(5）询问并尝试导入

介绍完题目，开始课程讲解（B、C、D部分循环，7分钟）。

(1）造型·表达·设计·应用·综合·探索·扇画(手工)

A.展示绘制的物体或图片供学生观察（1 分钟）。

B.展示和分解画（做）的东西，找出特征（2分钟）。

C.演示（4 分钟）。

D.参观学生的创作。

(2）欣赏，评论，无扇画（手工）

A.简要介绍要欣赏的内容（1分钟）。

B.图片或物体的展示

C.学生们欣赏照片。

D.具体内容要详细介绍（穿插一些故事、传说、轶事，丰富讲座内容）。

摘要（1.5 分钟）

(1）游范画（作品）

让学生展示自己的作品（单独或分组或男孩和女孩分开），然后进行自我评估、相互评估和教师评估。教师评价应该表扬所有学生，不分好坏。

（2）不用画扇直接进入第2步

让学生讲述他们自己的故事，讲述他们在这堂课中学到了什么、印象深刻的东西以及学到了什么。

工作设置（0.5 分钟）

(1）知识点拓展

(2）已完成的工作